部编版2023-2024学年八年级上册语文期末测试试卷四(含答案解析)【可编辑打印】

初中语文八年级上册期末试卷(四)一、单选题1．下列句子中划线词语运用不正确的一项是（）A．济宁市每年举办的大型招聘会上，来找工作的人员摩肩接踵，热闹非凡。B．在当地人心目中，李大夫是一位医德高尚、妙手偶得的好医生。C．面对着乘客抢夺公交司机的方向盘，我们怎么能无动于衷呢？D．一个人想要快速地成长，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。2．下列词语中加点字的字音、字形全部正确的一项是（）A．懈气（xiè）擅长（shàn）斟酌（zhēn）杳无消息（yǎo）B．蔓延（màn）滞留（zhì）督战（dū）锐不可当（dǎng）C．窒息（zhì）要塞（sài）业已（yǐ）摧枯拉朽（gū）D．喧嚣（xiāo）颁发（bān）遗嘱（zhǔ）为富不仁（wéi）3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。（“通过”和“讨论”对调）B．国家已经建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、制止和干预欺凌和暴力行为，对情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。（将“情节恶劣”和“手段残忍”互换）C．调查结果显示：近90%左右使用过无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。（将“牺牲”改为“放弃”）D．大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见。（“阅读并领会《公民道德规范》的精神实质”改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”）4．下列划线字注音完全正确的一项是（）A．纤细（qiān）锐不可当（dānɡ）河堤（dī）蹒跚（pán）B．两栖（qī）惟妙惟肖（xiào）琐屑（xiè）吊唁（yàn）C．扼制（è）重峦叠嶂（luán）陨石（sǔn）轩榭（xuān）D．藩篱（fān）迥然不同（jiǒnɡ）褶皱（zhě）气氛（fèn）5．茨威格没有为下列哪位作家写过传记？（）A．列夫·托尔斯泰 B．陀思妥耶夫斯基C．罗曼·罗兰 D．奥斯特洛夫斯基6．下列句子中没有语病的一项是（）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，城市免费WiFi“智慧桂林”的热点数已逾9000个左右。C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D．通过“多读书，读好书”活动，使同学们的阅读水平有了很大提高。7．下列句子中划线字用法相同的一项是（）A．面山而居一怒而诸侯惧B．是焉得为大丈夫乎且焉置土石C．往送之门告之于帝D．从流飘荡来从楚国游8．下列句子没有语病的一项是（）A．夜幕降临了，我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏，那美丽的令人心驰神往的情景深深地吸引着我不能自拔。B．郁达夫先生《故都的秋》详解了南国、北国之秋各自的神韵，用大量溢美之词深情地表达了对北国之秋的喜爱。C．麦当劳近日宣布，与中信股份、中信资本控股、凯雷投资集团的战略合作已顺利完成交割并获得中国相关监管机构的批准。D．霍乱是由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，患者常出现呕吐、腹泻、脱水和高烧，重症和延误治疗可致死亡。9．下列句子中，没有语病的一项是（）A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。B．通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品，使我了解到莫言是一个思想深刻的人。C．2016年4月4日。儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。D．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。二、语言表达10．根据语境，按要求在空格处仿写句子或填写成语。一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，①（仿句）只有万众一心，才能建设好我们的家园，只有②（仿写），才能实现我们的中国梦。11．根据下面提供的信息，撰写一则新闻特写。时间：2019年9月28日下午地点：江山市城南中学运动场上事件：学校举行第八届运动会，八（9）人称“飞毛腿”的小A同学斩获八年级男子组100米冠军。要求：①展开联想与想象，定格画面；②运用侧面描写及至少一种修辞手法；③拟出题目，正文200字左右。12．阅读材料，完成小题。中学生朗诵的一般技巧朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。一朗诵前的准备选择语言具有形象性且符合朗诵主题、适合朗诵场合、满足听众需要的作品。准确把握作品的创作背景、内容、主题和情感基调。伴着丰富的想象，使自己进入角色，进入情境。二朗诵的基本表达技巧1停顿：指语句或词语之间声音上的间歇。一般来说，语法停顿中，句号、问号、叹号后的停顿时间长于分号、冒号；分号、冒号的停顿时间长于逗号，逗号的停顿时间又长于顿号。强调停顿，是为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点，生理上也不需要作停顿的地方停顿，或者在书面上有标点的地方作较大的停顿。2重音：就是朗诵时将某些词句读得比较重，扩大音域或延长声音以突出重点，表达情感。一般来说，有语法重音和强调重音两种。语法重音是由语句的结构自然表现出来的。一般情况下，谓语中心词、定语、状语、补语、疑问代词、指示代词需要重读，强调重音完全是根据朗诵者的感情或心理需要而进行的重读处理。强调重音的音量往往大于语法重音的音量。3语速：指朗诵时每个音节的长短及音节间连接的紧松。朗诵的速度与文章的思想内容有关。一般说来，朗诵热烈、欢快、兴奋、紧张的内容时语速快一些；朗诵平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容时语速慢一些；而朗诵一般的叙述、说明、议论等内容则用中速。4句调：指语句的高低升降，可分为：升调、降调、平调、曲调。升调：前低后高，语势上升，一般表疑问、反问、惊异等语气。降调：前高后低，语势渐降，一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表肯定、坚决、赞美、祝福等感情。平调：语势平稳舒缓，用于不带特殊感情的陈述或说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。曲调：语调弯曲，往往把句中需要突出的词语拖长着念，常表示讽刺、厌恶、意在言外等语气。(有删改)某校举行“爱国诗歌”郎诵比赛，博阳同学选了毛泽东的《沁园春·雪》，但“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句总是朗诵得不理想，请你结合上面所给的材料给他提一些建议。13．阅读下面这幅“合家吃西瓜”的漫画，用文字描述画面内容（50字左右，标点除外），并概括漫画主题（20字左右）。三、名著导读14．阅读选文自此严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。说话严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄子和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小厮，满城去报丧。族长严振先，领着合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭，领了孝布回去。（1）严监生临死前为什么努力地伸着两个指头？从这个细节中可以看出他什么样的性格？（2）这一段文字运用了什么艺术手法来刻面严监生这个人物形象？结合文段内容分析这样的写法有什么样的艺术效果。（3）在中国文学史上，严监生二字成了“吝啬鬼”的代名词，结合作品内容，谈谈你如何看待严监生这个“吝啬鬼”。15．课外文学作品阅读。（1）下列说法不正确的一项是（）A．《父亲的病》既讽刺庸医，也批评封建主义的孝道。B．保尔•柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。C．祥子买到新车遭到流窜的大兵劫掠后，孙侦探的敲诈夺走了他准备第二次买车的积蓄。D．在《目送》中，龙应台将笔触伸向了“人”的内心世界，用散文的方式，述说着生命中的悲欢离合。（2）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项。（）①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”②“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”A．衍太太 B．冬妮娅 C．虎妞 D．小福子（3）书名是一部作品的眼睛。从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》16．阅读下列名著选段，完成下列小题。（甲）这漂亮的昆虫简直捧极了，全身淡绿色，身体两侧有两条波白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。我因捉到这样的一些俘虏而洋洋自得。它们将会告诉我些什么呀?等着瞧吧。眼下必须把它们喂养好。我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪种活食呢?一个偶然的机会让我知道了是什么。（乙）八月份，或稍早些或稍晚些，一些黑斑在豌豆上出现，每粒上始终都是一个，毫无例外，这就是出口舱。九月份，其中绝大部分都会打开。好像是钻孔器钻出的舱门盖整齐划一地分离，落在地上，住屋的出入口边便畅通无阻了。它们以最终的形态衣着光鲜地爬了出来。季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开。从豌豆上来的移民在秋天的欢悦中前来控花。然后，寒冬来临，移民们便纷纷寻找避难所躲藏起来。其他的一些与这些移民数量相当，并不急于离开出生的豆粒。整个寒冬腊月，它们滞留在出生的豆粒里，躲在不敢触动的保护屏下面，一动不支。小屋的门只待酷暑回来时才在铰链上，也就是说在抵抗力较弱的沟槽上发挥任用。到那时，迟到的幼虫才大搬家，与先期到达者们会合，待豌豆开花时节，共同准备干活儿。（选自《昆虫记》，有改动）（1）（甲）文中的昆虫是（），（乙）文中的昆虫是（）（2）联系原著，说说（甲）文中的昆虫有何食性？（乙）文中的昆虫在幼虫时期，有一些会“自杀”，为什么?（3）法布尔在介绍昆虫时，运用了文学性的语言，结合选段，谈谈你的理解。17．不同体裁的作品有不同的阅读方法、任选下面一部作品，借助材料，解说应该采取的阅读方法及理由。《昆虫记》：他留下的观察记录是不变的，但给读者的思索却是灵活可变的。他没有强迫他人接受自己的观点。只是给读者带去了知识、趣味、美感以发思想的享受。——刘莹莹（译序）《飞向太空港》：李鸣生的作品既是中国航天发射的大写真，也是在一个特殊的角度对中国社会历史与现实生活的文学审视和观照，他不像有的作家那样摆不脱事件的约束，把作品完全等同于事件的自然过程。他既注重报告事件过程的完整性，有非常看重对人物不同杜格、不同命运，不同料学精种和科学行为的表现。——李炳银（评论家）四、文言文阅读18．解释加下划线字（1）沿溯阻绝（2）晓雾将歇（3）千转不穷（4）互相轩邈19．阅读下面文字，回答问题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）（乙）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节②下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。……至明年③春，勾践伐吴，吴师败。（选自《史记》》注释：①会稽：会稽山，地名。②折节：降低自己身份。③明年：第二年。（1）解释下列划线词在文中的意思。①管夷吾举于士②空乏其身③而后喻④越王勾践反国⑤身自耕作（2）翻译下列句子。①困于心，衡于虑，而后作。②汝忘会稽之耻邪?（3）甲文中具体写“死于安乐”的句子是“①”：乙文故事内容可以用成语“②”来概括。（4）乙文中的越王勾践和甲文第一段所提到的六个人的共同点是什么?从他们身上你获得了怎样的启示?20．文言文阅读（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《<孟子>二章》）（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）（注释）①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。（1）解释下列语句中画线字的意思。①舜发于畎亩之中（）②劳其筋骨（）③征于色发于声而后喻（）④非徒愈病（）（2）用现代汉语翻译甲文中划线的句子。①故天将降大任于是人也。②困于心衡于虑而后作。（3）请用选文中的句子填空。①甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。②乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“”。（4）甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？21．阅读下文，回答问题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂串子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之娜婆有遗男，始齔，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，妆之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智曳亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夺娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）本文选自《列子》，《列子》是一部很有趣的著作，书中有许多寓言故事，你熟悉的这部书的寓言故事还有《》《》。（2）解释下列句子中划线词语在文中的意思。①惩山北之塞②遂率子孙荷担者三夫③曾不能毁山之一毛④一厝朔东（3）从全文看，你认为服公移山存在几个方面的困难？请用自己的语言归纳总结。（4）文中安排了京城氏子这样一个人物有何用意？（5）文章结尾说天地被愚公的“城”感动了，这个“城”具体指的是什么？22．阅读选文，回答问题黄牛滩江水又东，经黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高加以江湍纡回虽途径信宿犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛”。三朝三暮，黄牛如故。”（1）下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（）A．有滩名曰黄牛滩/有仙则名 B．既人迹所绝/绝巘多生怪柏C．莫得究焉/尔辈不能究物理 D．黄牛如故/故渔者歌曰（2）请用三条“”给文中画线的句子断句。此岩既高加以江湍纡回虽途径信宿犹望见此物（3）文结尾引用行者歌谣的作用是什么?23．文言文阅读不责碎玉吏韩魏公在大名①，有人献玉盏两只，表里无瑕，世之绝宝也。每开宴召客特设一桌覆以锦衣置玉盏于上酌酒对客。俄为一吏触倒，玉盏俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“凡物之成毁，亦自有数。吏误之，非故也，何罪之有?”坐客叹服。（注释）①大名，地名，北宋时大名府又称北京。（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A．每开宴召客/特设一/桌覆以锦衣/置玉盏/于上酌酒对客。B．每开宴/召客特设一桌/覆以锦衣置玉盏/于上酌酒对客。C．每开宴/召客特设一/桌覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。D．每开宴召客/特设一桌/覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吏误之，非故也，何罪之有?（3）结合文段谈谈你对韩魏公的看法。24．阅读下面两篇文言文，回答问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）【注释】①染：染成。②夕舂（chōng）：夕阳。（1）下面划线字与“止午、未、申三时”中的“止”的用法不同的一项是（）A．两岸连山，略无阙处 B．窥谷忘反C．尊君在不 D．未复有能与其奇者（2）翻译下列语句。①但少闲人如吾两人者耳。②湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。（3）请品析【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也”一句的妙处。（4）同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度对你今后的生活有什么启发？五、现代文阅读25．阅读散文《俯向大地的身影》，回答后面小题俯向大地的身影曹春雷①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。②田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你这几天在田里光脚，就能治好。我信，没听说哪个种田的人长脚气。我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时一粒与另一粒像有仇，离得那么远，有时三四粒花生挤挤攘攘簇在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身。③这种姿势，似乎是在向大地致敬。④对土地，母亲是虔诚的。⑤记得小时，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，这个数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮，就追问田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就会少了，你想想，谁不愿意听好话啊。⑥母亲还常说，你对地好十分，地就对你好十分。人勤地不懒。她总是把田地整理得像是豆腐块，坚持用土肥。到了丰收时，村人经过我家的田地时，总是要夸赞几声。⑦每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上，种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，向日葵种了，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。秋日里，若在田野上的一大片花生地里，要找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。⑧如今，七十岁的母亲，依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲就觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊——瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，笑着说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢。她依然固执地、一次次将身影俯向大地，播种，收获。再播种，再收获。⑨如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。因为这些身影里，有我的母亲。（1）“对土地，母亲是虔诚的”，文章中哪些内容表现了母亲对土地的虔诚?（2）从修辞的角度，赏析文中画线句。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。（3）下列对作品的理解，不正确的两项是（）A．文章开头写我回乡下帮母亲种花生，这是为文章的结尾做铺垫，正是因为我种花生十分艰难，所以结尾才会说“我不会浪费每一粒粮食”。B．第四段中“这种姿势”指母亲撒肥时每一次都大干九十度俯身的姿势。C．第五段描写母子之间的对话，刻画了作为乡下人的母亲愚昧、迷信的一面，反衬出小时候的我对事情实事求是的态度。D．第七段中作者将向日葵比作大地发给母亲的金色勋章，色彩绚丽，画面感极强赞美了母亲的勤劳。E．第八段中“好好的田地，瞎了啊一一瞎了”句中，一个词语重复出现，形象地写出母亲对撂荒的土地的可惜之情。（4）文章题目“俯向大地的身影”有何含义?26．阅读下面的文字，完成下列小题。山芙蓉①上个星期来的时候，原来是想着行李越轻便越好走路，所以只在背包里放了一本速写簿和两只铅笔，想不到，在秋天的深山里，竟然到处都是高大的山芙蓉。②野生的花树粗犷而又妩媚，给人一种奇妙的感觉。③疏朗的枝干直直向上生长再向四周分叉，枝桠层叠间仿佛毫无顾忌，毫无章法，灰绿的叶茎上长满绒毛，如果在不开花的季节遇到，不过是些一无可观的杂树而已。④但是，当花苞密集丛生在枝头，当薄薄的花瓣逐朵回旋展开，颜色从纯白到浅粉到淡红，单瓣的山芙蓉仿佛在秋日的山间演出了一场又一场飘忽的梦境，让经过的旅人也不得不心中飘忽起来。⑤而我偏偏只带了两支铅笔。⑥当然，还是在树下努力画了一些速写，下了决心，这个星期还要再来。并且为了怕自己一如往常地对自己失信，在台北下机的时候，就直接又跑到航空公司的柜台前，再买了去花莲的飞机票。⑦一个星期过去了，在出发的前夜，往行李包里放东西的时候，孩子问我：⑧“怎么才回来几天，又要走？”⑨我声音放得很软地向他们解释：⑩“怕花会谢，所以赶着再去一次。”⑪孩子不说什么地走开了，我又放了一本水彩纸进画袋，无论如何，这次一定要多画几张。⑫再进到山里，花朵果然已经凋谢了不少，好在还有许多棵迟开的，依然可以入画。⑬山上天气晴朗，每一片叶子好像都是透明发亮的。有人带着孩子上山，一边走一边还唱着歌，小女儿有些落后了，在经过我身旁时娇声地呼唤着她的父母：⑭“你们走慢一点嘛！妈咪，等等我嘛！”⑮我的热情忽然冷了下来。在我眼前，山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人了，花间仿佛处处有我孩子寂寞的面容。⑯提早一天回到台北，孩子们看到我的那一刻确实很快乐，晚餐桌上，每个人都说了很多话。⑰然后，依旧是各人回到各人书桌前，做那些永远都做不完的功课，到了上床前互道晚安的时候，女儿才忽然说了一句：⑱“妈妈，我们还是喜欢有你在家。”⑲我一面微笑着拥抱我的孩子，一面好像看到那满山野生的花树，在无人经过的山路间，纷纷地开了，又纷纷地落下。（选自席慕蓉散文集《透明的哀伤》）（1）下列选项中对本文理解正确的一项是（）A．本文主要讲述我两次到深山里画山芙蓉的事，表现我对美术的热爱和执着。B．第⑧节中孩子的问话是作者为下文决定不再画山芙蓉并提前回家设下的伏笔。C．第⑬⑭节写一个小女儿的呼唤是闲笔，与中心无关。D．作者极力描写山芙蓉这种野生花树的美丽，是托物言志，赞美生命力的顽强和粗犷。（2）第⑮节写到“山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人”，这是为什么？（3）读第⑱节划线句，揣摩“我”当时听后的心理，请用第一人称来描写。（30个字左右）（4）结合本文和下面的链接材料，你想对留守儿童的父母说些什么？（链接材料）据统计，某县常年外出务工劳动力20多万人，有9万多（含父母一方外出）18岁以下的孩子脱离父母的直接监护成为留守儿童，占儿童总数的45.7%，分布于全县各个乡镇、村。这些儿童正处在身心成长的关键时期。由于亲情缺失和隔代教育管理的不到位，导致留守儿童中出现学习困难、亲情饥渴、生活懒散的问题儿童，表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。这一现象已引起该县相关部门的高度重视。（选自新浪网《关于重视解决留守儿童问题的建议》）27．阅读下文，完成小题苏州园林（节选）叶圣陶①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲línxún的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。⑥游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。……（1）根据拼音写汉字。línxún（2）在作者笔下，苏州园林的特点是。（3）第②段划线句运用了的说明方法，其作用是。（4）下列对第③段内容理解正确的一项是（）。A．苏州园林的假山使人身临其境，是因为设计者和匠师们构思巧妙。B．苏州园林的池沼大多用活水，是因为池沼养着金鱼或各色鲤鱼。C．本段主要介绍设计者和匠师们建造苏州园林假山和池沼的过程。D．苏州园林水面假如成河道模样，就会安排桥梁，并且决不雷同。（5）本文第⑤段与第⑥段不能互换位置，理由是：六、诗歌鉴赏28．阅读下面这首古诗，完成小题。题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（1）“”这个成语源自颔联，现表达“要达到领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路”这个道理。颈联“”字写出山光使野鸟怡然自得，“空”字是说潭影使人心中俗念消除殆尽。（2）诗歌的七，八两句动静关系处理得十分巧妙，请结合诗句分析。29．阅读下文，回答问题画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）“高低”二字与诗中的哪个词语相照应？（2）这首诗运用什么手法，表现了诗人怎样的思想感情？30．阅读下面的古诗，回答问题。江上【明】孙蕡①江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧洲：滨水的地方。（1）枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？（2）本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。31．阅读诗歌，回答问题北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。（1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？（2）三，四两句表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。七、写作题32．阅读下面的文字，按要求作文。一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你的声音不受欢迎，飞到哪里也是白费力气。”请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于600字的文章。要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现教职工、同学和本人的真实姓名。

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】C7．【答案】B8．【答案】B9．【答案】C10．【答案】一滴雨水汇聚不成浩瀚的大海；齐心协力／上下一心。11．【答案】略12．【答案】首先，结合全诗内容深入理解这两句的意思和表达的思想感情。“江山如此多娇”承接上文，再一次饱含激情地赞美祖国河山，“娇”字道出了山川风光无限。“引无数英雄竞折腰”引出下文，指出历史上许多英雄人物，为祖国的壮丽山河而倾倒。“竞”字写出了英雄间的激烈争斗，一代代英雄相继崛起。然后，在此基础上合理安排停顿(/)、重音(·)、语速和句调：江山/如此/多娇(快速)(升调)，引/无数英雄/竞/折腰(慢速)(降调)。朗诵时，“折腰”语速可放缓慢，声音稍微拉长，突出追忆感和英雄为之奋斗的意味。13．【答案】画面内容：切好的西瓜摆在孩子面前，他咬掉西瓜最好吃的中心，把瓜瓣递给一旁的妈妈，妈妈咬一口，递给爸爸，爸爸递给爷爷，爷爷递给奶奶。主题：讽刺一切以孩子为中心的错误教育观念。（或：批判溺爱孩子的现象）14．【答案】（1）因为油灯的灯草是两茎,他极担心费油,又因死神逼近已无气力说话,只得用两根指头表明内心想法。表现他惜财如命、极度吝啬的性格。（2）这段文字用夸张的艺术手法来刻画严监生这个人物形象。他临死前因为桌上的油灯点了两茎灯草而不肯咽气，而且“还把手从被单里拿出来，伸头两个指头”，采用夸张的艺术手法，极具讽刺意味，入木三分地刻画了严监生这个嗜财胜命、极度吝啬的人物形象。（3）从本文严监生的表现来看，他的确是一个“吝啬鬼”，但实际上他只是节约过度。而在该花钱，甚至为别人花钱的时候，却一点也不吝啬。他的哥哥严贡生惹上了偷猪、讹诈的官司，自己却跑掉了，虽然常受大房的欺负，但他还是出钱出力，赔偿的赔偿，打点的打点，帮哥哥摆平官司；对两个妻舅也常常送个二三百两银子，并且资助他们赶考。在临死前托孤，又送每人两封银子；他的原配王氏病重，他也舍得买好药、请名医。王氏死后，为她办丧事又花了四五千两，足见其不是吝啬之人。实际上。严监生代表了守富的地主，他省吃俭用，量入而出，对自己吝啬，对别人还是很慷慨大方的。15．【答案】（1）B（2）C（3）示例1：《朝花夕拾》．书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容．鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。示例2：《钢铁是怎样炼成的》．书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容．书名中“钢铁”比喻保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨练。16．【答案】（1）绿蝈蝈（蝈蝈、绿色蝈蝈）；豌豆象（2）（甲）文中的蝈蝈是嗜食昆虫者，尤其爱吃没有吃过硬甲胄保护的那些昆虫；特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。还喜欢吃香甜的水果。（乙）文中的豌豆象幼虫“自杀”的原因是：位于豆粒中心位置的幼虫发育得比其他幼虫要快，由于食物缺乏，当它稍稍比自己的竞争对手们个头大一点点时，其他幼虫便全部都停止进食，自己选择死亡，成全中心位置的幼虫的成长。（3）①语言生动活泼，谐幽默，如（甲）文段称赞蝈蝈“棒极了”，夸赞其优雅美丽的外表；②运用比喻、拟人等修辞手法，如（甲）文段中作者称呼蝈蝈为“俘虏“囚徒”，（乙）文段中称豌豆象为“移民”；③语言优美，富有诗意，如（乙）文段中“季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开”，生动写出了豌豆象迁徙时的季节特点。17．【答案】《昆虫记》是科普读物，“他留下的观察记录是不变的”可知可采用观察法，观察蚂蚁、螳螂、蝉等昆虫习性，和书中的介绍互相参照，激发阅读的兴趣。由“只是给读者带去了知识、趣味、美感以发思想的享受”可知，可采用卡片式阅读。达到积累知识和深度阅读的目的。18．【答案】（1）断（2）消散（3）通“啭”指蝉鸣（4）向高处伸展。19．【答案】（1）狱官；资财缺乏；了解、明白；同“返”，返回；亲自（2）①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。②你忘了在会稽山所受的耻辱吗?（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡；卧薪尝胆（4）共同点：经过艰苦磨炼（经历艰难困苦）后成就事业。启示：能围绕“逆境能使人受到磨炼而成长”“发愤图强”“勇于面对困难挫折”等回答皆可。20．【答案】（1）起，被起用；使……劳累；通晓；只，仅仅（2）（所以上天将要下达及大使命给这样的人；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。（3）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；（使）良医不得尽其术（4）甲文观点：生于优息，死于安乐。乙文砚点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革。相同之处：都认为人才对国家至关重要。君主要重视人才。21．【答案】（1）两小儿辩日；杞人忧天（2）苦于；肩负或扛；草木；安放（3）山高而且大，运土石工具简陋，移山的力量不足，运土石的距离远。（4）说明愚公的想法深得人心，突出了愚公不愚，也为下文与智叟形成了强烈的对比，增强了讽刺的效果。（5）指的是愚公移山的决心和实际行动。22．【答案】（1）C（2）此岩既高/加以江湍纡回/虽途径信宿/犹望见此物（3）突出黄牛滩段水路迂回曲折的特征和地形的险要特殊23．【答案】（1）D（2）你是失误，不是故意的，有什么罪过呢？（3）“公神色不动，笑谓坐客曰：“凡物之成毁，亦自有数。吏误之，非故也，何罪之有?，可以看出韩魏公有度量，能宽容人。24．【答案】（1）D（2）①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②湖水被染成绿色之美，山间雾气染上彩色之妙，都在朝日初升、夕阳还未落山之际，才最浓媚。（3）用比喻的修辞，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻、荇”，生动形象地写出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（4）苏轼借月抒发了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的旷达。袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。启发示例：在生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。25．【答案】（1）①九十度俯身种地，似乎是在向大地致敬；②要对土地说好话