2023年河南省鹤壁市社会工作者职业资格社会工作综合能力（初级）测试卷(含答案)

2023年河南省鹤壁市社会工作者职业资格

社会工作综合能力（初级）测试卷（含答

案）

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（10题）

1.关于儿童社会服务，下列说法正确的是（）。

AJL童服务指的是对幼儿和少年的服务

BJL童福利服务一般由政府和社会工作机构共同进行

C.儿童服务的提供由政府负责

D.对弃儿的救助属于最基本的儿童服务

2.人本治疗模式是由美国心理学家（）提出的。

A.马斯洛B.卡尔罗杰斯C.巴甫洛夫D.斯金纳E.班杜拉

3.社会工作者方方在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组，在每

次的小组讨论中，组员发言积极主动。方方在每位组员分享经验后对

发言者都给予了反馈。在这个过程中，方方运用了小组工作中与组员

沟通的（）技巧。

A.及时进行小结B.适当帮助梳理C.适当自我表露D.积极回应

4.（）模式的过程目标的地位和重要性超过任务目标。

A.地区发展B.社会策划C.社区照顾D.行为治疗

5.根据《未成年人保护法》未成年人是指未满（）周岁的公民。

A.14B.16C.18D.20

6.社会性别关系的微观基础是（）。

A.生产发展领域中的性别关系B.社会领域中妇女角色的扮演C.社会

性别中男女两性的差异D.家庭领域中的性别关系

7.（）美国将危机介入模式正式列入社会服务的重要项目，并在社

会工作领域逐渐推广危机介入模式。

A.1946年B.1957年C.1968年D.1974年

8.某社会工作援建团队已在灾区服务两年在新一年的服务计划中，他们

提供的恰当服务内容是（）。

A.组织人员搭建临时安置所B.评估应急生活物品需求C.组织重建

邻里关系专题活动D.组织哀伤辅导工作坊

9.三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但

学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效

果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽

及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小

丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她

一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社

会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。

在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（）原则。

A.家庭处境B.帮助家庭成员增能C.家庭个别化D.满足家庭成员需要

10.不属于社会工作的研究目的选项是（）。

A.促进民众福利B.发展社会工作知识C.改善社会服务D.评估服务成

效E.帮助社会工作对象

二、单选题（10题）

11.现代社会工作的核心组成部分是（）o

A.科学的助人方法B.社会工作者C.价值观念D.服务对象

12.瑞士心理学家皮亚杰把儿童的认知发展分为感觉运动期，前运算期

等（）阶段。

A.3个B.4个C.5个D.6个

13.在个案工作中，收集完了资料并对服务对象的问题进行评估之后，

社会工作者接着面临的工作重点是（）。

A.制订计划B.签订协议C.开展服务D.建立档案

14.某纺织厂根据女职工多的实际情况，出台了相关措施：设置哺乳室,

方便女工给孩子喂奶;调整怀孕女工工作岗位，减轻劳动强度，保证工资

待遇;由工会出面慰问哺乳期女工。这些措施满足了妇女（）的需要。

A.自我发展B.特殊保护C.自我实现D.性别公正

15.（）问卷回答的准确率、有效率、回收率都很好。

A.封闭式B.开放式C.半封闭式D.自填问卷E.访问问卷

16.居民骨干的培养是地区发展模式中社会工作者的重要任务，一般会

采取（）的方式进行。

A.家庭辅导B.小组辅导C.个别辅导D.社区辅导

17.某企业积极参与所属社区的公益事业，为该社区的社会服务机构捐款,

该企业负责人认为，通过支持社区工作，可以间接造福在当地分公司的

员工，使工作环境变得更好，促使员工满意度增加，该企业的捐款动机

属于（）

A.市场营销动机B.自我利益动机C.公共关系动机D.税法策略动机

18.社会政策与社会工作都以社会公平和（）为基本原则。

A.社会关照B.社会和平C.公平正义D.和谐发展

19.一个家庭中有3个孩子，第一个孩子长大成人离开家庭属于家庭生

命周期中的（）。

A.形成期B.发展期C.收缩期D.解组期

20.以下哪项不属于我国社会工作伦理标准的制定原则？（）

A.现实原则和发展原则相承B.文化原则和政治原则互补C.个体本位

原则和社会本位原则相接D.本土原则和国际原则并重

三、单选题（10题）

21.某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其

实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90

分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。

A.成长需要B.关系需要C.求知需要D.认知需要

22.最低生活保障制度中的申请人“公示”会阻碍某些符合条件者的申请,

这种情况属于哪种功能类型0。

A.正功能B.负功能C.显功能D.潜功能E.既是正功能又是负功能

23.危机通常可以分为成长危机和（）o

A.心理危机B.情境危机C.工作危机D.感情危机

24.通过与各类社区居民面对面的谈话，能深入了解社区的需要，而且

访问过程也较容易与社区居民建立关系，运用的方法是（）。

A.观察法B.统计法C社区普查方法D.访问法

25.社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和

认识方面不一致的地方的会谈技巧是（）o

A.建议B.忠告C.对质D.提供信息

26.下列不属于阿尔德弗尔的ERG观点的是（）。

A.不强调需要层次的顺序

B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次

C.某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不一定减弱，还可能会增强

D.希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认

27.当地督导者由于服务工作带来挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪

时，应该给予的督导类型是（）。

A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.管理性督导E.劝说性督

导

28.在小组初期，关于社会工作者介入焦点的具体措施，下列说法不正

确的是（）。

A.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

B.工作者通过自己的言行与组员主动沟通，建立信任关系

C.寻找并强调组员之间的差异性

D.澄清小组目标与组员期望之间可能会出现的一些误解

29.比斯台克于1967年提出的社会工作价值体系不包括（）o

A.人的潜能B.人的依赖C.人的责任D.人对社会的责任

30.服务对象杨女士很担心自己被解聘。社工让她设想自己被解聘后还能

从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社工在此过程中运用了理性

情绪治疗模式中的（）技巧。

A.理性功课B.自我表露C.去灾难化D.替代性选择

四、单选题（10题）

31.社会工作伦理的基本原则是（）。

A.维护服务对象的个人尊严和价值B.有效保护服务对象的隐私使其不

受伤害C.社会公正原则D.诚信原则E.自决权和知情同意

32.劳动功能障碍分为（）个伤残等级，最重的为（）级，最

轻的为（）级。

A.3；3；1B.10；1；10C.10；10；1D.3；1；3

33.为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作

者通过介入行动，主要是满足矫正对象（）的需要。

A.基本生活保障B.教育权益保障C.就业培训D.再社会化

34.社会工作督导者在处理服务对象申述过程中扮演的是（）角色。

A.组织者B.管理者C倡导者D.缓冲器

35.根据社区工作目标的分类，修桥铺路属于社区工作目标中的

（）0

A.过程目标B.结果目标C.任务目标D.基本目标

36.社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，为特定的

服务对象提供服务的（）。

A.营利性机构B.企业C.学校D.非营利组织E.服务性行业

37.规定社会工作者，应该做什么”和“不应该做什么”的是（）

A.社会工作理想B.社会工作信念C.社会工作价值观D.社会工作专业

守则E.社会工作伦理

38.社会工作者对服务对象说：“您刚才讲的是不是包含……几个方面的

要求?”社会工作者运用的个案会谈工作技巧是（）

A.澄清B.对焦C.摘要D.对质

39.根据服务对象担心焦虑的程度从低到高的顺序排列成不同的等级，

从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服

务对象做放松练习、减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下

一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术

被称为（）。

A.放松练习B.系统脱敏C.满灌疗法D.厌恶疗法E.逐级放松

40.小强向社会工作者求助时表现得很犹豫，一方面觉得自己需要帮助；

另一方面又不想让别人知道他来求助，担心别人认为他有问题。这时，

社会工作者对他说：“你能主动来到这里，说明你想改变的决心很大。”

上述社会工作者回应的主要目的是（）。

A.解求助者的愿望B.促使求助者成为服务对象C.明确求助者的需求

D.初步评估求助者问题和需要

五、单选题（2题）

41.分析问题的视角更为结构取向的是（）o

A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.行政工作

42.根据《工伤保险条例》，必要时，作出劳动能力鉴定结论的期限可

以延长（）。

A.15日B.30日C.45日D.60日

六、单选题（2题）

43.学龄前阶段是指（）岁。

A.3~5B.3~6C.4~6D.5~8

44.社区居民家里发生火灾，虽然没有人员伤亡，但是造成了财产损失。

在灾后重建中，小王为居民提供服务最主要的目标是（）。

A.激发潜能B.促进发展C.缓解困难D.提供心理支持

参考答案

LD按照国际上的理解，儿童服务指的是对幼儿、少年和青年的服务，

是为了促进他们的健康成长而进行的福利服务。最基本的儿童服务包括

对弃儿的救助，对残疾儿童的救助，对受虐儿童的援助，对儿童受教育

权的保护，以及对童工的救助，对沾染不良行为的少年儿童的帮助，对

青年在恋爱过程中出现问题的辅导和帮助等。现代国家对儿童发展及其

权益保护负有义不容辞的责任，所以，儿童福利服务一般是由政府负责

的，而儿童服务的提供则由政府和社会工作机构共同进行。

2.B

3.D

小组工作中，社会工作者与组员沟通的技巧包括：①营造轻松、安全

的氛围；②专注与倾听；③积极回应；④适当自我表露⑤对信息进行

磋商；⑥适当帮助梳理；⑦及时进行小结。其中，积极回应是指社会

工作者在组员发言之后，要站在同理心的角度，向发言者表达对其发

言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的

回应。

4.A地区发展模式的过程目标的地位和重要性超过任务目标。故选A。

5.C

我国法律规定年满18岁的人即为成年人，因此未成年人也就是通常所

说的儿童和不满18周岁的青少年。

6.D

家庭领域的性别关系既是社会性别关系的微观基础，也是社会性别关

系的具体体现。实现和谐的家庭性别关系本身既是一个目标，又是构

建其他领域性别平等的基础和前提。

【命题点拨】本题考查的是社会性别关系的各层次内容。

7.D

8.CABC均为灾害救助的工作,某社会工作援助团队已在灾区服务两年,

此时应该进行的是灾后重建的工作，故选C。

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9.B

帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，

有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。帮助

家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程

中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能

力，提高他们的自信力和独立能力。本题案例中，社会工作者的服务

突出地体现了这一原则。

【命题点拨】本题考查了家庭社会工作的基本原则之一，即增能原

则。考生需要记住家庭社会工作的基本原则。

10.E

11.A

12.B

瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaect）通过对儿童行为的观察以及实验研

究，提出了认知发展阶段理论，又称发生认识论。他认为儿童的认知

发展分为四个阶段，包括感觉运动期（出生到2岁）、前运算期（2

岁〜7岁）、具体运算期（7岁〜12岁）和形式运算期（12岁以

上）;每阶段的儿童对世界及各种物质间的关系有新的认识，每个发

展阶段都是在前一阶段上的质变，也是后一发展阶段的基础。

13.A

在个案工作中，收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，社会

工作者接着面临的工作重点是与服务对象一起制订服务的工作计划，

保证为服务对象提供合适、有效\r\n的专业服务。

14.B

我国《妇女权益保障法》规定，妇女在经期、孕期、产期和哺乳期应

受特殊保护。本题中的各项措施，涉及妇女的孕期、哺乳期，这是妇

女独特的生理特征，是对妇女的特殊保护和照顾，满足了妇女特殊保

护的需要。

【命题点拨】本题考查的妇女权益的保障。

15.E

16.C

居民骨干的培养是地区发展模式中社会工作者的重要任务，一般会采

取个别辅导的方式进行。

17.B自我利益。在一些情况下，企业捐助（做善事）的原因是为了自己

获利。有些企业的捐款并非为了增加短期获利或是建立良好的公共关系,

而是为了增加长期获利，仍以能使自己获利为最重要的考虑因素。如支

持社区工作可以间接造福在当地的分公司员工，使工作环境变得更好，

促使员工满意度增加。

18.A

社会政策与社会工作有着共同的原则。两者都以社会公平和社会关照

为基本原则，并且都按照福利性原则运行。

19.C

家庭自身有一个发展变化的周期，从两人组成家庭的形成期，到增添

第一个孩子进入发展期，再到家庭基本结构稳定的扩展完成期，孩子

逐渐长大离开家庭之后进入收缩期，直到所有孩子离开家庭完成收缩

期，最后家庭面临解体的解组期。因此，家庭3个孩子中的第一个孩

子长大离开家庭，家庭便进入了收缩期。

20.C

我国社会工作伦理标准的制定原则包括：（1）现实原则与发展原则相

承；（2）文化原则与政治原则互补；（3）本土原则和国际原则并重。

21.AERG理论是阿尔德弗尔于1969年提出的一种与马斯洛需要层次论

密切相关但有些不同的理论。他把人的需要分为以下三类：（1）生存需要，

这类需要关系到机体的存在或生存，包括衣、食、住以及工作组织为使

其得到这些因素而提供的手段，这实际上相当于马斯洛需要层次论中的

生理需要和安全需要；（2）关系需要，这是指发展人际关系的需要，这种

需要通过工作中的或工作以外与其他人的接触和交往得到满足，它相当

于马斯洛需要层次论中的感情上的需要和一部分尊重需要；（3）成长需要,

这是个人自我发展和自我完善的需要，这种需要通过发展个人的潜力和

才能，才能得到满足，这相当于马斯洛需要层次论中的自我实现的需要

和尊重的需要。

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22.D

23.B

危机是指一个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混

乱状态。通常可以分为两类；一是成长危机，即每个人在成长过程中

需要面对不同的任务而产生的危机；二是情境危机，即因生活情境的

突然改变而引发的危机。

24.D

访问法通过与各类社区居民面对面的谈话，能深入了解社区的需要，

而且访问过程也较容易与社区居民建立关系。

25.C对质是社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行

为、情感和认识等方面不一致的地方。故选C。

26.D

ERG理论的特点包括三个方面：①ERG理论并不强调需要层次的顺

序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，而当这种需要得到满

足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上二升趋势；②

ERG理论认为，当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次；③

ERG理论还认为，某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不一定减

弱，还可能会增强，这就与马斯洛的观点不一致了。

27.C

28.C

在小组初期，小组工作者要把工作的焦点集中在帮助组员建立相互信

任的关系上。具体措施有五项。选项ABD属社会工作者的介入焦点的

具体措施。选项C是错误的。

29.B

比斯台克（Biestek）于1967年提出的社会工作价值体系包含九个方面

的内容，其中ACD选项符合比斯台克提出的社会工作价值体系方面的

内容，B选项不符合题意。

30.C

31.C

32.B

33.D

本题考查的知识点是矫正对象的需要。矫正对象的需要包括：基本生

存条件的保障需要；教育、就业权益的保障需要；再社会化的服务需

要。其中，再社会化的需要就是社会工作者通过矫正计划措施的实

施，促进矫正对象恢复和重建其