江西省教学技能大赛一等奖作品透视追星优质课比赛说课课件

透视“追星”〔一〕教材分析说课流程〔二〕〔三〕〔四〕〔五〕◆教材地位?透视“追星〞?是教科版八年级上册第三单元第七课?偶像与自我?的第一节。第一层次：“追星〞溯源分析崇拜明星的原因，知道不管出于什么原因，“追星〞在青少年中是普遍存在的现象，也有一定的合理性。其次分析了“追星〞的类型差异及其原因。第二层次：“追星〞利弊通过对“追星〞现象的分析，让学生明白“追星〞本身无所谓好坏，但怎样“追星〞、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。教材分析◆教材的作用

这一节主要是在克服盲目从众、理智选择的根底上，引导学生如何正确认识学生中的“追星〞现象，树立正确的价值观、人生观，并为下一节引导学生超越崇拜奠定根底。◆教学目标〔1〕知识与能力理解“追星〞的原因，掌握“追星〞的利弊，提高分析问题的能力，提升实践意识。〔2〕过程与方法引导学生剖析自我；分析搜集到的学生中的“追星〞现象；交流、合作认识“追星〞的原因；通过具体事例后果的分析，辨证地认识“追星〞的利弊。〔3〕情感、态度、价值观走出盲目“追星〞的误区，树立正确的“追星〞观。教材分析◆教学重难点〔1〕教学重点：“追星〞的利与弊。

〔2〕教学难点：“追星〞的原因和怎样“追星〞。教材分析◆课标要求了解追星现象和偶像崇拜的心理原因和行为利弊，培养理性和成熟的偶像崇拜态度，能够正确评价偶像与自我的关系。◆学生情况教材分析说课流程〔二〕〔三〕〔四〕〔五〕学情分析◆学习兴趣分析：只有了解了学情方可实现以学定教。本课的授课对象是本校初二〔3〕班的学生,我校是一所省重点中学,生员素质比较高,学业成绩很好。初一学年年终考试,优秀率达92%。初二〔3〕班共48人，其中对思品课感兴趣的占82%，这个班不少学生说，上思品课，让他们懂得怎样学习、怎样做人、怎样做事。一般感兴趣的占12%，不太感兴趣的占6%。学情分析◆学生中“追星〞现象的调查：学情分析外貌协会◆学习心理分析：

该班学生思维敏捷、视野开阔〔节假日在家会上网的占72%〕，自我表现欲望强烈，班上快嘴名嘴有不少，发言踊跃，特别爱争论。学情分析教材分析说课流程〔三〕〔四〕〔五〕学情分析教法学法◆学生课前准备：1、搜集自己或身边“追星〞的照片及故事，为课堂讨论、辩论准备材料。2、完成调查表。〔见前面所附调查表〕3、结合事例预习课文，思考：我们为什么会“追星〞？我崇拜明星什么？“追星〞对我们有利还是有弊？◆教师课前准备：1、对学生“追星〞现状调查和分析。2、多媒体课件。3、搜集“追星〞典型事例。教法学法学生“追星〞现象社会调查“追星〞的原因讨论分析“追星〞利弊合作辩论

自主探究理智选择理性升华教法学法—教学设计思路课时安排：1课时教材分析说课流程〔四〕〔五〕学情分析教法学法教学过程教后反思四、教学过程比尔盖茨金庸江映蓉刘谦科比至上励合成龙导课群星璀璨星光灿烂

时间：3分钟课桌风景教室一角冰箱风采卧室之光追星世界床头风景〔二〕讲授新课环节一：我为“星〞迷

环节二：众人论“星〞

环节三：正确追“星〞环节一我为“星”迷——讨论法、分析归纳法时间：6—8分钟

展示课前采访结果：★我喜欢刘翔，将来我也要像他那样成为“亚洲飞人〞。★我喜欢朱自清，他为人们创作了很多精美的散文，将来我也要用文字书写人生。★姚明是篮球运发动，他很有责任感。★我喜欢成龙，因为他的功夫片中有很多惊险刺激的动作，展示了他高超的演技，而且他很有爱心。★我喜欢魏晨，因为我觉得他很帅。聊一聊教材P67：两个同学都喜欢乔丹,但是理由不同:一个欣赏乔丹的外部形象和超人的球艺,另一个钦佩乔丹的内在品质与精神.1、两位同学的“追星〞有什么不同？2、你“追星〞吗？你崇拜他们的原因是什么？

1、渴望成功，寄托理想2、精神寄托，情感需要3、追求时尚、浪漫、刺激4、缺乏主见，盲目从众

青少年“追星”的原因：“追星”的类型表层性欣赏实质性欣赏感悟不管出于什么原因，“追星〞在青少年中是普遍存在的现象，也有一定的合理性。环节二：众人论“星”——合作辩论法时间：14—16分钟杨丽娟的追星历程：28岁的杨丽娟从16岁起就迷上了刘德华,从此走进自己勾画的她与华仔虚幻的世界不能自拔,辍学在家，不找工作，全职追“星〞。为了圆女儿的追星梦，父母把房子卖掉，父亲不惜卖肾筹措资金。杨父为到达让女儿单独与刘德华会面的目的，留下一份12页的遗书，继而前往附近的维多利亚港跳海自杀。1、我们应如何看待杨丽娟的追星行为？思考2、她的追星行为对她个人及家庭造成了怎样的影响呢？★在2004年的雅典奥运会上，吉诺比利成为阿根廷篮球队战胜美国队夺取冠军的最大功臣。在吉诺比利的少年时代，他的墙头永远都贴着两个人的海报，一张是飞人乔丹，另外一张那么属于球王马拉多纳。而现在他被誉为“篮球场上的马拉多纳〞。而马拉多纳那么说他已经成了吉诺比利的粉丝。★詹姆斯从小崇拜乔丹，在崇拜的推动下，他勤练球技，努力奋斗，终于成为NBA骑士队当家球星。★法拉第当年就追戴维〔当时著名的科学家〕正是因为法拉第的追星，才使他最终能够创造发电机，进而引发了电气革命的到来。

唇枪舌剑正方辩题：“追星〞利大于弊反方辩题：“追星〞弊大于利双方交换立场追星的利与弊负面影响：〔弊〕如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会阻碍我们的学习，影响我们的生活。正面影响：〔利〕1、树立远大的理想,以偶像为典范，找到通向成功的道路2、学习他们优秀的品质和精神，不断的完善自己3、向自己的偶像学习，可以是一种成长的动力欣赏歌曲?SuperStar?这首歌唱出了很多狂热的“追星族〞的心声：“你要往哪走，把我灵魂也带走，它为你着了魔，留着有什么用……〞对此，你们是如何看待的？学生谈感受。欣赏S.H.E演唱歌曲?SuperStar?你要往哪走把我灵魂也带走它为你着了魔留着有什么用你是电你是光你是唯一的神话我只爱你Youaremysuperstar你主宰我崇拜没有更好的方法只能爱你Youaremysuperstar.感悟“追星〞本身无所谓好坏。但怎样“追星〞，对明星崇拜何种程度，却有是非利弊之分。环节三正确追“星”——自主探究法、调查法时间：8—10分钟结论2：不盲目“追星〞，不疯狂“追星〞，不痴迷于追“星〞。结论4：应该一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处，要“取其精华，弃其糟粕〞。……结论3：不全心模仿，不做明星的影子和翻版。

结论1：“追星〞不是为了谈论其美貌外表和漂亮的衣着，也不是为了羡慕明星的光环，是要了解明星的奋斗史和闪光点，要学习他们内在的品质与精神。探讨：我们应如何正确“追星”？◆活动一：课堂调查把对“追星〞感悟最深的局部写下来，完成我的“追星〞箴言。挥洒才情，走向成功活动二我们崇拜明星，不能只是盲目从众，不能只是追求外表的美，而应该注重内在的精神品质，以促进我们拥有健康的仪表，实现自我完善与自我超越。课堂小结〔四〕板书设计一、我为“星〞迷〔“追星〞的原因〕二、众人论“星〞〔“追星〞的利与弊〕三、如何正确“追星〞渴望成功，寄托理想精神寄托，情感需要追求时尚、浪漫、刺激缺乏主见，盲目从众弊：盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，阻碍学习、影响生活利：作为典范，成为成长的动力不盲目追“星〞吸收优点和长处，“取其精华，弃其糟粕〞〔五〕学以致用〔时间：5分钟〕反思自己的追星行为，树立正确的“追星〞观，并确立自己的奋斗目标。〔六〕课后作业1、?创新练习?第三单元?走自己的路?，第七课?偶像与自我?的第一节。2、为自己或同学制订一个改