数学中班教案参考6篇

数学中班教案参考6篇数学中班教案篇1【活动目标】1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。2、遵守游戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。【活动准备】1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。2、布置好场地，见图。【活动过程】1、开始部分。师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操：上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。2、基本部分。(1)幼儿站在线后。师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，教师纠正幼儿动作。(3)游戏“小猫搬家”。游戏规则：每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。(4)组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。3、结束部分。(1)复习游戏“大浪和小浪”。(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。活动建议：初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。活动延伸：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。数学中班教案篇2活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。（三）操作活动教师：这些小动物都找到了数字朋友，老师这里还有好多小动物没有找到数字朋友呢，让我们一起来帮帮忙吧！1。给小动物找数字朋友，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。2．给机器人画头发。老师巡视，鼓励能力弱的幼儿进行操作活动，能力强的幼儿独立完成学习任务。（四）活动评析展示个别幼儿的操作材料（五）教师总结今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。活动延伸：1．设置相关作业投置益智区，供幼儿练习。2．家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解数字6和7。数学中班教案篇3活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。活动目标1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、让孩子们能正确判断数量。教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。活动过程一、感知活动：这是几？1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。二、情景游戏：数字找朋友1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。三、图卡操作：数字宝宝找朋友1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。2、教师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。四、活动结束小朋友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在“找朋友”的音乐声中，结束活动。五、活动延伸：让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。数学中班教案篇4活动目标：1.在操作中认识2的分解与组合。2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3.引发幼儿学习的兴趣。4.让幼儿学习简单的数学题目?活动准备：1.制做玩具灭火器两个。2.与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。3.小黑板、数字卡2数字卡1多个。活动过程：1.出示玩具灭火器，向幼儿提问：这是什么工具，什么会人使用它?共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡2。2.认识2的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取1个数字卡1，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人1个，也就是2这个数可以分成1和1。老师在黑板上贴出2的组成形式(即2分为1和1)。3.认识2的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1和1合起来就是2，老师在黑板上贴出2的组合方式(即1和1合成2)。4.请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解2的分解与组合。5.给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡2、1，让幼儿操作2的分解与组合，老师进行指导。活动评价：1.理解2的分解与组合。2.能利用玩具进行2的分解与组合操作。教学反思本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动围绕着教师分花进行，每个教师都分到1朵花，在第一次给教师分花并记录的过程中，找出了“2”的一种分法，并告诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在第二次给记录和花的过程中，掌握了有序的进行记录“2”的分解组成，记录每次分花的结果。数学中班教案篇5目标：1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用记号笔分六格），幼儿活动材料（数字卡片），教师用卡片一套过程：一、复习数型歌及相邻数1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向2、我的邻居在那里？教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁？（也可以请孩子来抽取数字卡）。如：3的相邻数是2和4二、游戏贴窗花1、猜一猜窗格上的数字（六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣）请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花（雪花片）来表达。如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子（3），中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多（5），下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖（数型歌中的7）。右边第一格的数字像小小鸭子（2），中间窗格里的数字是我们的双手加双脚（4），下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多（6）检查孩子们排的数字及窗花是否正确（可以请孩子们相互验证）2、找规律（单数和双数）（1）引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。（是今天活动中需要学习和提升的地方！）（2）出示数字卡1——10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？延伸活动：可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩推荐理由：在“寒冷的冬天”主题中，我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。数学中班教案篇6设计意图：排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了事物的一些属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。本次活动根据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际以游戏情景贯穿活动，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并发现规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，使幼儿在游戏中学数学、用数学，并在此过程中感受数学的重要和有趣，感受生活中物体排序的规律美。活动目标：1.能够发现并清楚讲述物体的排列规律。2.学会按物体的1-2个特征有规律的排序。3.能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。活动重点：学会按物体的1-2个特征有规律的排序。活动难点：能够发现并清楚讲述物体的排列规律。活动准备：1.经验准备：幼儿已有初步有规律排序的经验，观察过生活中有规律排序的物品。2.物质准备：(1)ppt(生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等);(2)幼儿操作材料：①穿手链：毛根、各种有颜色的笔套、珠子;②装饰腰带：自制腰带、各种自制的操作图形;③装饰相框：自制相框、各种有颜色的工字钉;④装饰帽子：自制帽子、大小不同的亮片;活动过程：一、播放ppt，引导幼儿观察生活中有规律排序的图片1、播放ppt，引导幼儿观察2.引导幼儿找规律，并用完整的话讲述排列规律3.教师二、幼儿分组操作活动1.教师示范讲解操作材料(1)装饰相框：用工字钉有规律的装饰一个漂亮的相框送给小兔。(2)装饰帽子：用不同大小的亮片有规律的装饰一顶漂亮的帽子送给小兔。(3)装饰腰带