古诗词大赛活动的方案（5篇）

古诗词大赛活动的方案（5篇）一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、地点

时间：2023年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员

三、四、五年级每班推举2---3名学生参与竞赛。

五、竞赛形式

个人背诵。

六、竞赛方法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、竞赛环节：

个人抽背。按先后挨次逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清楚，一般话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)

②背诵娴熟，语调把握好。(3分)

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗读富有韵味和表现力。(1分)

④精神饱满，表情自然，姿势得体大方，服装干净、得体。(1分)

七、竞赛规章：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动吵闹，保持会场秩序。

②全体同学要仔细倾听，学习别人优点，其他同学背诵完毕后要热忱鼓掌，给与鼓舞。

八、嘉奖

此次竞赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

九、相关事宜

评委名单：

会场布置：

统计：

各班班主任负责组织本班学生按要求参与活动。

古诗词大赛活动的方案篇二

活动目的

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广阔学生的综合素养，我校拟组织经典古诗文诵读竞赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，承受名家名篇的熏陶，积存大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素养，全面提高孩子的语文读写力量，开拓学生的学问视野，努力营造深厚好读书、读好书的书香校园气氛，同时将古诗文教育与培育学生良好习惯、高尚情操、优秀品行的人文教育有机地融合。

活动主题：

诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养

活动目标：

1、通过活动，激发学生诵读积存热忱，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；

2、使广阔的师生借优秀诗词朗读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。

参与对象：

1—6年级全体学生

留意事项：

1、各班以班为单位，鼓舞全班学生参赛，表达学生主体教师主导的原则。

2、竞赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的深厚气氛，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探究和建立经典诵读活动能够深入、持续进展的长效机制。

3、所选诗词内容脱稿朗读，限时五——七分钟。各班可在朗读的形式上有所创新，鼓舞播放背景音乐，自制服装道具以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。

4、朗读要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、评分标准：

①吐字清楚，一般话标准。(20分)

②正确把握诗词节奏，朗读富有韵味和表现力，串词编写表达诵读主题，词句美丽，环环相扣，节节延长作用明显。(30分)

③精神饱满，姿势得体大方。(20分)

④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗读，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。(30分)

6、时间安排

12月1——12月10日预备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进展诵读，编排诵读展现节目。

12月12日——12月13日教育处按挨次进展校级竞赛活动。

7、评奖方法

按低、中、高年级段评出一、二、三等奖：

8、评委组成员：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

古诗词大赛活动的方案篇三

一、活动目的：

中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财宝。为大力弘扬中华古诗词文化，我校特打算面对全体学生开展中华古诗词积存大赛。通过活动，让学生充分领会古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的`兴趣和喜爱，促进对古诗词的重视与学习，努力营造书香校园。

二、参赛对象：

滁州欢乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年级进展初赛、决赛。

三、活动时间：

初赛：5月10—11日，在各班上课时间内进展。

决赛：5月24日下午，详细时间安排待定。

四、物品预备：

海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题

五、人员安排：各班授课教师

六、竞赛内容：

1、选取各学段教学大纲中要求学生把握和日常积存的古诗词，以学校所发的《必背古诗75首》为主，适中选取《唐诗三百首》中的少量作品及局部描写滁州的诗作。

2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼音代替。

七、竞赛流程：

1、预赛

全员参与，各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进展预赛。各班教师用课件介绍本次大赛的状况，并发放答题纸，人手一份。学生使用标准简体汉字，工整地书写。

写完后上交，教师仔细批改初选，分年级，每班按20%的比例选拔进入决赛。

2、决赛

各年级选手均在自己的座位上，等待教师发答题纸。

进展竞赛时，选手看清题目要求再用标准的简体汉字工整书写。

每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。

八、评比及嘉奖

学生写完后统一上交，主考教师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。

试卷密封后，由我校教学部组织教师分年级穿插批阅，任何教师不得批阅所带年级的试卷。

试卷批阅完毕，各年级汇总，按参与决赛人数的40%-50%评比出年级参赛的优胜者，再按2：3：5比例设置一二三等奖，如遇特别状况，可经教学部集体争论后做适当微调。

在本学期完毕前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。

古诗词大赛活动的方案篇四

为弘扬中华民族的优秀传统文化，富强硬笔书法艺术，增加学校文化气氛，丰富同学们的课余生活，我校七年级特举办硬笔书法竞赛。

一、指导思想

为了提高我校学生汉字书写水平，我校打算举办古诗词硬笔书法竞赛，通过竞赛来检阅学生硬笔书法根本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动让学生进一步了解中国传统文化，增加文化自信。也给学生一个展现自我的舞台；相互沟通，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、组织机构

1、领导小组

组长：刘四田

副组长：邓芳林、李江华

成员：杜云峰、彭龙玉、王军勇、冯斌鑫

2、工作小组

组长：李江华

副组长：王良洪

成员：七年级全体班主任和语文教师

评委：陈陆良曹金兰李梅生欧阳丽红

三、实施方案

(一)初赛

1、参赛对象：七年级全体学生。

2、各班在班主任和语→.←文教师的组织下自主进展

3、学具预备：钢笔或碳素笔

4、参与复赛：七年级各班选五名优胜者参与复赛。

(二)复赛

1、时间：10月22日早读课（7：30—8：00）

2、每班五名学生参与。

3、竞赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）要求

1、书写内容：课文中的古诗词，要求楷书。

2、要求书写正确，不能有错别字、不标准的简化字或添字、漏字。

3、班级、姓名写在作品反面右下角。

四、评分标准(10分制):

1、内容(2分):要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5分。

2、字体(6分):要求书写字体标准、美观、大小适中。

3、卷面(2分):要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。

五、奖项设置：

一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。并按一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.5分记入当月班级量化成绩。

古诗词大赛活动的方案篇五

1、活动背景：

回忆童年时间，我们亲近中华经典，回忆童年时间，我们诵读精致诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回忆“采菊东篱下，悠闲见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮丽与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，倾听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

2、活动主题：

续读名家诗词，牢记中华精华。

3、活动目的：

在传承中华精华的同时增加我院各组织、社团之间的沟通，加强团队意识，促进校园文化的多样性的进展。

4、活动名称：

经典续读-中华诗词大赛

5、活动对象：

职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办

6、报名方式：

以小组形式报名参与，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。

7、活动主办方：职院团委学生会

8、活动时间：4月22日

9、活动地点：贵州师范大学白云校区其次教学楼212教室

10、参赛要求：

1、各参赛组组长、组员认真阅读本次竞赛方案，熟识有关赛程安排。

2、各参赛组于每场竞赛开头前20分钟到达竞赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场竞赛预备工作的顺当进展。

3、每场竞赛之前做好细致的预备工作，以利于选手在竞赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守竞赛纪律及竞赛规章，听从大会工作人员安排，敬重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

11、活动流程：宣传部做宣传工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进展预备。

领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛留意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。

要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团答复正确可以获得笔记本一个，以此嘉奖(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。

为能公正竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所登记的分数公布在黑板上。

活动第一环节：诗词接龙。

要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要答复的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马答复下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得快速接下去“天际若比邻”。若该组在10秒内无法答复下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的时机。每个队伍答复10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部时机都使用则不加分。

活动其次环节：狭路相逢

机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员答复，每答对以道题加10分，答错或不答复扣5分。每小组竞赛时有赛会分派一名干事比照赛进展监视工作，消失作弊行为该环节扣20分。

活动第三环节：诗词连连看

决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进展竞赛，在竞赛开头的时候开头计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时完毕。用时最短为第一名100分、其次名80、第三名60、第四名40、……

活动第四环节：风险投资

诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手依据所选择的题库进展答复。首先由最高分的队伍进展选择，依次往后推，若遇到一样分数的，则进展加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前预备好的诗名，进展背诵，加时赛不计入竞赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。

(最终得分将以累计积分的形式确定胜败，若遇到想同分数，不能辨别知名次时，即进展加