关于中班音乐教案汇总六篇

关于中班音乐教案汇总六篇

中班音乐教案篇1

活动目标：

感受活泼欢快的曲调，了解并拍出2/4的节奏特点。

能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性的表现出歌曲所表现的情景。

能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活动预备：

小蜜蜂的图片多张《小蜜蜂》歌曲磁带活动过程：

以猜谜语、谈话的方式，激发幼儿对蜜蜂的兴趣。

（1）猜谜语“头上两根须，身穿彩花袍，飘舞花丛中，欢乐又逍遥--蜜蜂“引起幼儿的兴趣（2）引导幼儿叙述小蜜蜂的样子，以及人们形容小蜜蜂的词语学唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情。

（1）教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的曲调，把握2/4拍的节奏特点。

（2）幼儿随音乐学说歌词，并分段学唱歌曲。

采纳不同的形式演唱，表现歌曲。

（1）引导幼儿用个别演唱、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。

（2）鼓舞幼儿加上动作制造性的演唱。

完毕要求：

回家后，把唱歌给自己的爸爸妈妈听。

活动评析：

通过上课幼儿学会了歌曲，但第一段把握的较好，其次段歌词记得不太好，课后需要多多练习。

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的根底，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1.能创遍舞蹈动作，进一步稳固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿势。

2.从舞蹈中懂得新疆人民的”热忱好客的风俗。

3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

录音机、磁带，活动过程：

一、律动入室，以节奏嬉戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）

二、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。

1.“小朋友，你们知道吗？我很喜爱唱歌跳舞，今日我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。“

2.播放音乐，幼儿听音乐，熟识新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。

“你们喜爱刚刚我跳舞的音乐吗？喜爱这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告知我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，快乐的）你们说得真好，新疆音乐的最根本的特点是鼓点节奏特别强，我们一起边听边来打节奏，好吗？

三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1.幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。

“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。“请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。

2.学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。

四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。

“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。“五、全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。“孩子们，今日我们玩得可真快乐，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？

“活动反思：

幼儿到了中班后期，动作协调力量进展较好，对于集体舞的学习和表演也有积极参加的兴趣，幼儿喜爱听音乐仿照动作并大胆表演，但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿把握不好，教师分步示范讲解，女孩子把握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果就没有那么好！因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参加的兴趣，吸引他们的留意力。

中班音乐教案篇3

活动目标:

1、依据故事《苹果树找医生》的主要情节,辨别乐曲构造。

2、在理解乐曲的根底上,创编简洁的动作表示感受。

活动预备:

图谱一张、音乐磁带

活动过程:

1、故事导入

果园里,有些苹果树病了,树叶发黄,一点也没精神,小朋友你们说,该怎么办呢?(找啄木鸟医生),对了农夫伯伯请来了啄木鸟医生,经过检查,发觉原来是坏蛀虫在捣乱。“笃笃笃,笃笃笃”啄木鸟医生把虫捉完了,苹果树的病好了,又长出了茂密的叶子,变得更加美丽了。

2、观赏音乐

(1)边听音乐,边看教师指图

A段:每句由上而下地匀称摩挲一棵树干,表示音乐节奏的平稳和啄木鸟医生在为苹果树作检查。

B段:第1、2、3句中每句三个跳音,第4句一个跳音,每一个跳音指一个词,表示音乐节奏的跳动和啄木鸟医生正在捉虫。

C段:每四小节按时值与树冠边缘的距离匀称地划半个树冠,表示音乐的美丽和苹果树恢复安康,健壮成长。

(2)熟悉乐曲构造

A:知道音乐和故事说了三件事,有三段

B:找准弱起起拍乐句的第一个强拍,用拍手或其它动作表示

C:完整听音乐指图

3、为三段音乐创编不同的表演动作,并随音乐表演。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并依据嬉戏情节，随着音乐的变化准时变换动作。

2、在嬉戏活动中留意有节奏的掌握心情，共同体验嬉戏带来的欢乐。

3、简洁了解动物的生活习性。

活动预备：

小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、教师表演故事导入。

(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，依据音乐快慢分别请出两位“小动物“)树林里，有只淘气的小白兔一路蹦蹦跳跳，特别快乐的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想“真是个大懒蛋“，这么好的时间都铺张了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：“嘿!我在这儿!“提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?

二、介绍动物习性。

小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;最让我傲慢的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜爱睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开头和中间有什么区分，开头和完毕一样吗?

2、边听音乐边做动作。

争论：听到活泼轻松的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带着，参加更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、感受欢快和愉悦的心情，学习有表情地演唱歌曲。

2、对改编歌词有兴趣。

活动预备：

1、音乐磁带。

2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。

活动过程：

1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。

（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。

（2）教师为小朋友叙述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。

（3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式仿照小动物的叫声。）

如：师：鸭子鸭子怎么叫？

幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

2、观赏歌曲，感受欢快和愉悦的心情。

观赏歌曲旋律（2遍）。

--“你听了以后有什么感觉？“

3、学习歌词，并出示相应的图片。

（1）教师范唱，幼儿观赏。

--“歌曲里唱了什么？“

--“王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？“

（2）教师，师幼一起念歌词。

3、学唱歌曲：

（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。

（2）鼓舞幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（依据幼儿学唱的状况有针对地练习）。

（3）分角色演唱歌曲。

--“教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。“

--“个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。“

--“师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进展演唱。“

4、尝试创编歌词

（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。

（2）引导幼儿把歌词替换。

（3）师幼清唱改编后的歌曲。

（4）完整地演唱创编后的歌曲。

中班音乐教案篇6

活动目标

感受歌曲活泼、欢快的心情。

能通过歌词联想蓝天白云的漂亮景象。

理解歌曲内容并学唱。

活动预备

课件预备：“漂亮的蓝天”图片；《蓝天白云》歌曲音频及伴奏；“蓝天白云”图片；“蓝天白云”歌曲图谱。

活动过程

出示图片“漂亮的蓝天”，引出活动主题。

——图片上有什么？（天空、白云、太阳）

——天空是什么颜色？白云是什么颜色？（蓝蓝的、白白的）

——假如蓝蓝的天空中有白云还有太阳，说明天气怎样？（晴朗）

播放歌曲音频及图片《蓝天白云》，引导幼儿观赏歌曲并想象蓝天白云的漂亮景象。

——有位小朋友把漂亮的蓝天白云编成了一首歌曲，我们一起来听一听吧。

1.播放歌曲音频及图片第一遍，引导幼儿观赏歌曲，理解歌词内容。

——歌曲里除了蓝天白云还消失了什么？（太阳、小朋友）

——是谁在晒太阳呢？（小朋友）

——晒晒太阳，会怎么样？（心情多么好）

2.播放歌曲音频及图片其次遍，引导幼儿感受歌曲的节奏与旋律。

3.播放歌曲音频，引导幼儿绽开想象。

——我们再来听一遍，现在请小朋友们闭上眼睛，随着歌曲绽开想象：漂亮的蓝天上飘着几朵白云，红红的太阳高高挂在天上，小朋友们躺在草地上晒着太阳。

播放歌曲伴奏及图谱《蓝天白云》，引导