小学数学教研组工作总结第二学期9篇

小学数学教研组工作总结第二学期9篇小学数学教研组工作总结第二学期一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作专心贯彻落实双减政策。教研活动围绕“计算教学”这一主题深入讨论，深入常态课堂，下面是我为大家整理的小学数学教研组工作总结第二学期9篇,供大家参考。

小学数学教研组工作总结第二学期篇1一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作专心贯彻落实双减政策。教研活动围绕“计算教学”这一主题深入讨论，深入常态课堂，跟踪质量，专心搞好教学讨论，求真务实，营造我校教研工作良好氛围，不断提高我校数学教学质量。现将本学期的工作做以总结：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、以学校和教务处工作要点为指导，专心学习《数学课程标准（20__版）》，牢固确立课程标准的基本理念，深化教学改革，立足课堂，成长师生。

2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。

3、本学期我们全组老师在平时的教学中能自觉地、常常地使用多媒体教学，同时并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学“六专心”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各老师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、教学质量是学校的生命线，老师能做到自我监控，在教完一个单元后能进行一次练习，并且在每次练习后进行错题分析；利用早上、中午等课余时间，乐观做好“补差”工作，尽力做到不放弃任何一位学生，提高教学质量。

3、一学期来，老师们都按要求进行备课，青年老师都能写好详案，并能准时写好教后反思。

4、本学期在教研室和教育处组织安排下，老师乐观参加各项教研活动。

5、本学期每位数学老师都以学校的课题讨论为教学准则，专心实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、计算能力是新课标提出的数学学习的一个重要内容。本学期进行了1次同题再构，3月14日由四班级李心悦老师执教《确定位置》李老师先按自己的教学设计进行授课，通过其他老师的评课，探讨再次上课，同题再构活动对青年老师的成长提供了巨大的帮助。

2、3月17日，__市__区__小学、__市__中心小学校教育集团（含亭林小学）、__市__中心小学校与__市__区__小学开展第三次校际沟通活动。__小学数学组全体老师参加了此次沟通活动。

3、3月24日-3月30日，由新老师吴叶婧老师进行了“一课三磨”教研活动，由吴叶婧老师执教五班级下册《解决问题的策略：转化》

4、1次理论学习，根据教育局的文件精神，加强老师对课程标准（20__版）的重视，本学期的理论为：听讲座《学科前沿史宁中：义教数学课标修订总体情况介绍》，通过学习新课标的变化和制定修改的理念，老师们对新课标有了深入理解，进一步明确了教学工作方向。

5、为了查漏补缺、总结阅历，更好的促进学校教育教学工作的开展，4月27日下午，数学组召开了期中学情检测质量分析会，全校数学老师参加了本次会议。

6、本学期进行了一次课堂观察，5月22日，由骨干老师邢斌老师在五（4）执教《异分母分数加减法》。围绕“计算教学”这一主题，展开了一次“课题观察”的研讨活动。

教育教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作专心贯彻落实双减政策。教研活动围绕“计算教学”这一主题深入讨论，深入常态课堂，跟踪质量，专心搞好教学讨论，求真务实，营造我校教研工作良好氛围，不断提高我校数学教学质量。现将本学期的工作做以总结：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、以学校和教务处工作要点为指导，专心学习《数学课程标准（20__版）》，牢固确立课程标准的基本理念，深化教学改革，立足课堂，成长师生。

2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。

3、本学期我们全组老师在平时的教学中能自觉地、常常地使用多媒体教学，同时并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学“六专心”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各老师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、教学质量是学校的生命线，老师能做到自我监控，在教完一个单元后能进行一次练习，并且在每次练习后进行错题分析；利用早上、中午等课余时间，乐观做好“补差”工作，尽力做到不放弃任何一位学生，提高教学质量。

3、一学期来，老师们都按要求进行备课，青年老师都能写好详案，并能准时写好教后反思。

4、本学期在教研室和教育处组织安排下，老师乐观参加各项教研活动。

5、本学期每位数学老师都以学校的课题讨论为教学准则，专心实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、计算能力是新课标提出的数学学习的一个重要内容。本学期进行了1次同题再构，3月14日由四班级李心悦老师执教《确定位置》李老师先按自己的教学设计进行授课，通过其他老师的评课，探讨再次上课，同题再构活动对青年老师的成长提供了巨大的帮助。

2、3月17日，__市__区__小学、__市__中心小学校教育集团（含亭林小学）、__市__中心小学校与__市__区__小学开展第三次校际沟通活动。__小学数学组全体老师参加了此次沟通活动。

3、3月24日-3月30日，由新老师吴叶婧老师进行了“一课三磨”教研活动，由吴叶婧老师执教五班级下册《解决问题的策略：转化》

4、1次理论学习，根据教育局的文件精神，加强老师对课程标准（20__版）的重视，本学期的理论为：听讲座《学科前沿史宁中：义教数学课标修订总体情况介绍》，通过学习新课标的变化和制定修改的理念，老师们对新课标有了深入理解，进一步明确了教学工作方向。

5、为了查漏补缺、总结阅历，更好的促进学校教育教学工作的开展，4月27日下午，数学组召开了期中学情检测质量分析会，全校数学老师参加了本次会议。

6、本学期进行了一次课堂观察，5月22日，由骨干老师邢斌老师在五（4）执教《异分母分数加减法》。围绕“计算教学”这一主题，展开了一次“课题观察”的研讨活动。

教育教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结第二学期篇2一、常规检查

1、作业检查

第一次作业检查：从第一次寒假生活检查的情况来看，各班的学生都能够根据要求完成作业，书写情况总体较好，说明老师们都对作业的格式提出了一定的要求；基本上全部班级的簿本都能保持整洁，学生的学习习惯在老师的要求下都做的不错；假期作业的批改已经是学校教学的常规工作，所以一开学老师们就很自觉的开展此项工作，数学老师能与另两位任课老师做好批改的协调工作，确保批改任务能按时完成。从检查后的反馈情况看，老师们的批改都很专心，能够对每道题目进行批改并准时对订正完的题目进行第二次批阅，全部本次的作业批改情况很好。

第二次作业检查：从基准配套练习的检查情况来看，每个班级的学生都能够根据要求完成练习，而且卷面的书写情况总体上良好，各班级都能在老师的要求下确保纸张整洁，学生书写也较为的工整，老师们在平时的作业中对学生的书写有一定的要求。低班级在书写的常规方面表现很好，高班级少部分学生的学习习惯需要再次提醒。从老师批改的检查反馈情况看，老师们的批改都很专心，能够对每道题目进行批改并准时对订正进行二次批阅，而且有些地方能看到老师在学生的错题旁进行指导，准时对学生错题进行讲解，让学生能够准时订正，从细节上可以看到老师们对学生作业的重视。总体上本次基准练习的批改检查情况还是不错的，只有个别老师有批改错误。本次学科组还检查了一、二班级口算本和听算本，两个班级的六位执教老师都能按学校要求进行口算和听算的练习，而且都能进行批改，同一备课组的进度也基本上能保持全都，所以在口算和听算的练习上低班级完成的很不错。

第三次作业检查：从练习册的检查情况来看，每个班级的学生都能够根据要求完成作业，而且检查的老师都反馈学生的书写情况很不错，只有个别班级学生的书写有待加强，各班级的簿本基本都能保持整洁，这能充分说明我们的老师在平时的教学中对学生的常规要求一点都没有放松。从老师批改的反馈情况看，老师们的批改都很专心，能够对每道题目进行批改并准时对订正进行批阅，准时对学生答错的地方进行指导帮助，让学生对所学知识能准时订正，并马上进行把握，可见我们的老师对学生作业的重视。在检查的过程中我们也发现，个别青年老师对学生在解题过程中的一些细节不够重视，容易忽视较为细小的地方，我们也与备课组长进行了沟通希望对青年老师的作业批改再提出要求。总体上本次练习册的批改检查情况还是不错的，只有个别老师有一本到两本的批改错误，但也有个别老师的批改需要进一步改进。

2、备课检查

在班级学生的情况分析方面老师们都做的很好，都能根据班级学生的实际情况进行有针对性的分析，并且根据不同学生的学习特点提出相应的措施，尤其是一些学习或行为习惯较为特殊的学生，老师们都制定了一些应对的措施，加强常规方面的辅导，以确保这些学生在一定程度上能与同班同学的学习保持全都。

学期初每个基打算课组就已经根据教学的进度分配了一学期的备课内容，从检查的情况看，每位老师的备课量还是较为平均的，每位承担基打算课任务的老师也都能专心的对教案进行适当的微调，从检查的反馈来看老师们基本都能对自己所负责的备课教案进行专心的研读，再进行调整，有的老师还根据自己班级、班级的学生情况进行了适当的修改，让我们的教案更适合自己的学生，使得基准教案更加的充实和完善。现在课堂教学中的有效评价已经成为了我们教学中非常重要的组成部分，所以我们的教案中要体现出老师从不同方面对学生的评价标准，各备课组都结合本班级学生的特点制订了评价方案，留意日常评价、单元评价、学期评价，从课堂评价、练习评价着手，关注课堂、关注学生，从不同的角度去发现学生的闪光点，给予学生恰当的评价；从数学组的基打算课来看，老师们都能根据学科组、备课组的评价要求将课堂评价运用在了教案中，有的老师在原先已有的评价上结合自己班级学生的情况进行了适当的修改，说明老师们已经将评价机制很好的落实在的自己日常的教育教学中了。

从基准教案使用体会和随笔的检查情况来看，绝大多数老师都能够根据学科组的要求，专心的撰写使用体会，可以看出老师们已经习惯将自己在教案使用过程中的点点滴滴落笔成文，也愿意将自己在教学后的一些想法记录下来，无论是课堂学习情况的分析，还是课堂练习的反馈，或者是对教学中某一个环节的思考，都反映出老师们专注于我们的课堂教学，只有在每节课后准时地将体会进行整理和记录，这样才能更有利于我们去反思去改进我们的课堂教学。

从教案修正情况来看，能根据自己的授课情况对教案的使用进行批注的老师并不太多，进行批注修正的这部分老师能根据自己在课堂中的教学情况提出自己的建议，能够在平时的基打算课组活动中与组内老师一起共享自己的教学才智。我们也希望老师们能在课后准时将自己的想法和做法记录下来，由于就算是同一份教案在不同老师的演绎下情况也会不同，不用班级的学生的反馈也会是不同的，所以我们需要老师们能将这些问题准时记录下来，在备课组的活动中能够加以讨论，这样才能为我们后面的教案使用做积累，让我们的课堂教学能够更完善。

存在问题：在基准教案的检查过程中仍存在的一些问题，个别老师的教案使用体会仍较为简洁，质量上也有所欠缺，数量也较少，希望老师们能准时地对授课的情况进行记录，也便于自己教学阅历的积累。教案的修正情况不太理想，个别老师数量较少甚至没有，这一点也希望基打算课组能向老师们进行反馈，在之后的备课中有所改进。

3、有效听课、评课：

每学期末我们都会对听课笔记进行检查，一个是数量上的，一个是质量上的，数量上要求必须听满15节课，我们每个学期的基准课、中高团队课、进修课、视频课，加起来已经远远超过这个数字，所以听满15节应该是没有问题的，在这里还是要强调自己组内成员的基准课必必要听，其他老师的课也希望安排好课务乐观参加。其次是听课笔记的记录质量，从汇总后的检查情况来看，有的老师记录的非常详细，字迹也相当的工整，有的老师就只有短短几行，有的老师会在听课的过程中准时的将自己的想法和建议在边上进行记录，也是为课后的评课做一个参考，所以记录听课的质量和准时的评课都是我们对听课检查的要求，也希望老师们能加强这方面的意识。

对于评课要求达到10节，这个也是学科组学期考评的项目之一，这一点我们的老师已经都非常的清晰了。从评课的检查来看，大多数老师的评课还是不错的，既能提出自己对于所听课的理解、分析，也能够向授课老师提出一些建设性的意见，说明老师们是有思考的，有了思考才会有实践，才能把更多的想法在课堂中进行运用，这其实也是对自己课堂教学能力的一种提升。

二、常态工作

1、备课组日常学业质量情况：

现在学校已经把阶段性学业质量的监控下放到备课组，从总体的反馈情况来看，每个班级都有没有达标的班级，而且有些班级还有较大的分差。我们也十分清晰老师们平时的教学也是很努力很专心的，也一直进行着抓缺补差，然而有一些学困生确实很困难，无论是学习习惯还是智力因素，还是家庭环境都存在或多或少的问题，所以我们除了要保持与家长的沟通外，任然要时刻关注这些学困生日常学习状况，从各方面给予帮助，比如理清解题思路，抓住解题的要领，同时加强这类学生的计算正确率等等。另外，我们的老师还是要在课堂中下功夫，只有把学生吸引在了自己的课堂中学习的效果才会突显出来。

2、基准随堂课，基准调研课

本学期的一开学我们五位职初老师就进行了基准调研课，老师们都进行了充分的打算，上的课也各有千秋，展现了自己的教学风采，从总体的反馈来看还是不错的，但在教材的把控上、与学生的课堂沟通上、教学语言的合理运用上，都还需要多向师傅或有阅历的老师请教，多积累阅历，让自己尽快地成长起来。

本学期张丽、郭征、张慧琼，三位老师对组内老师进行了随机的基准调研，从调研的情况来看，有的老师评价较高，有的老师则存在着问题，其实从老师们的基准课来看上课的效果还是不错的，这是由于基准课是可以提前进行打算的，而调研课则是随机进行听课，从这一点上还是比较能说明问题的，老师们在平时的教学中是否专心使用了基准教案，特殊是我们现在一直在强调的课堂评价，是否真正在课堂中落实，这点希望老师们有所重视，也希望备课组要加强管理。

3、高级老师教研合作团队

本学期两位高级老师的教研合作团队继续开展工作。4月中旬，打一小学数学组在摇篮演播厅进行了一次别开生面的教研展现活动，一直自杨浦区的数学教研员、中心组成员、学科带头人、骨干老师、各校教研组长，以及来自虹口、松江、奉贤、宝山、浦东和部格外省市的校长、老师代表们，通过数字故事的形式对教研组的特色工作进行了汇报沟通，让来宾们进一步了解打一小学数学教研组这些年来建设的方法与成效。“高级老师教研合作团队”一直以来是学科组进展的特色工作之一，在本次展现活动，张丽老师作为团队领衔人为大家提供了一堂三班级《长方形、正方形的周长》的研讨课，并结合“聚焦核心素养，提高教学才智”这个主题进行现场研讨，老师们直面核心问题，共享教学才智。同时来自松江中山小学的诸斌根校长以及特级老师李秋明和潘小明老师也为我们的活动进行了点评，能有机会倾听专家的发言，让我们的教学理念有了更高的提升，也对数学课堂有了更新的熟悉。在本次展现活动中，我们学科组的老师们都乐观参加，无论是会务工作还是在活动中的发言，都乐观地相应，很好地体现了我们示范教研组的团队风采。

4、公开教学

本学期樊浩老师代表四班级数学组在区教研活动中进行了教学展现，作为一名职初老师，虽然教学阅历尚欠，但是他有自己的想法，经过多次的试教，又与组内老师不断沟通，不断地磨课，直到开课前两天还根据班级的实际情况对教案进行修正，由于樊老师的努力这节课上的非常的成功，也获得了教研员的高度评价。张慧老师本学期代表学校参加见了习老师教学展现评比，谢骁俊将参加2021年全国录像课的评比，很高兴看到青年老师在各种磨砺中不断的成长，我们也希望不仅是师傅，组内有阅历的老师们都应为这些青年老师提供你们的教学才智，让他们能成长的更快，为学校为数学组取得更多更优异的成果。

5、师徒带教

本学期我们五个备课组都有师徒带教，虽然有些带教育师不是备课组长，但是我们各个备课组都把青年老师的带教工作融入到我们平时各类的教学活动中，我们学校是见习老师的带教基地，我们教学活动都应该与之相结合起来，组内的老师也有义务为这些青年老师提供给有的帮助，这才能体现我们带教工作的深入。

6、五班级区质量调研

本学期五班级区学业质量调研是学科组工作的重点之一，一开学五班级备课组就针对调研制定了复习计划，在上新授课的同时也将复习融入到课堂中，使学生边学边复习；我们的任课老师也在“质与量”的度上进行了把控，不机械重复地操练，以爱好激励学生学习。在调研前的一段时间里，五班级备课组的老师一刻都没有放松过，无论是上课还是练习，始终根据学校一贯的要求在做，备课组也根据几次模拟练习后的情况进行准时的分析，有针对性的对问题加以调整，同时还在多次的教研活动中开展反思，共同找问题解决问题，最终取得了不错的成果。今年我们的班级平均分是超过区平均分的，虽然超过了但是仍有一部分班级是没有过平均分的，所以我们还是要不断的总结阅历，确保这项工作的顺利开展。

6、数学周

今年是打一小学第20届数学周，活动之前我们的青年老师就聚在一起开头策划本届主题周的各项活动，我们希望给学生和老师们带来一届别开生面的主题周，希望青年老师们的新想法能给活动注入新的活力。开幕式上我们的张慧老师活泼大方，主持的过程也十分的机灵，受到了学生们的欢迎。

在数学周中，我们各个备课组都乐观参加各项活动，由备课组长牵头把活动开展的十分吵闹，如一班级的“美丽的图形我来拼”、二班级的“趣味七巧板”、三班级的“百变魔尺”、四班级的“看谁画的美”、五班级的“玩转魔方”等，让学生在玩数学的过程中也体验了数学的趣味。其中，二班级拼七巧板的佼佼者又在闭幕式上展开了一场激烈的比拼；三班级的魔尺和五班级的魔方也分别在开幕式上进行了展现并向全校同学发出了挑战，经过一周的练习在闭幕式上果真有不少同学前来“踢馆”，一个个小高手们用尽浑身解数挑战记录，为本届数学周增添了不少气氛，可见这些活动深受学生们的喜爱。

这次活动的另一大亮点就是闭幕式上的经典活动“24点大王赛”，今年我们在原有的竞赛规章上增加了一点小悬念，当选手离冠军只差1分时，这位选手需要连续抢答对2题才能获得“金大王”的称号，这个新的游戏规章引起了在场学生的热烈响应，一下子点燃了竞赛的气氛，让场面更激烈更有可看性；同时，我们还邀请老师和学生进行比拼，当孩子们看到自己熟悉的老师走上台时，别提有多高兴了，在这场“24点大王赛”上，我们领会了孩子们和老师的才智，感受到了数学的魅力。

三、存在问题及改进措施

（1）在缩小班级组分差方面需要老师们更多的运用才智开展教学工作。

（2）提高基准调研课的质量，让每位老师都成为上课过得硬的优秀老师。

（3）提升每一位老师的专业数学素养，特殊是在科研方面让老师们的专业素养能有更大的提升。

小学数学教研组工作总结第二学期篇3一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，专心学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进老师素养的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师专心学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，专心撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。

二、乐观参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教育处的计划照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，专心根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后专心评课，准时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改准时、专心、细致、规范，一部分老师并能准时分析反思，适时地执行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校进展。

伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深入课堂实验，准时地总结教学阅历，

2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，达到资源共享，即能削减老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进行备课与做好课前打算。

3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理。

4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面进展。

我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

小学数学教研组工作总结第二学期篇4紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新老师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位老师都是以专心、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：

一、专心学习新课程标准，制定本学期的教学计划

利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学讨论，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量

1、加强课堂教学的常规工作，认专心真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。

2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的老师准时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、专心落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、课后辅导、做好培优补差工作。

采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有进展潜力的进行培优。

三、专心开展教研活动

本学期学校继续开展了由全体数学老师参加课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度专心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

四、专心参加教研活动状况

每次市级、区级的教研活动，本组老师专心参加和开展教研活动，我们数学组老师专心多次走出去听课和学习阅历。听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。

五、存在问题及今后工作

我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生愿意学、喜爱学数学。在讨论中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。

教学常规中要专心批改作业，准时做好二次批改的`工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。

小学数学教研组工作总结第二学期篇5时间荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织老师专心地开展了各项教育教研活动。在继续推动“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下：

一、坚持学习，促进老师素养的提升

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入进展。同时学习教育杂志刊载的教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实老师。

其次是学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，其中先后组织四、五班级数学老师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析组织小学骨干老师去小榄观摩精品课程教学组织老师去朗晴小学观摩说课竞赛组织了三、五班级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的沟通和提高青年老师的教学潜力，组织新入职老师上汇报课汇报课11月初请专家来我校指导教学12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又个性组织老师们每人一节公开课，人人参加听课、评课，并提出推举和意见，进行整合12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学老师参赛12月23日组织“刘闯杯”复赛。

2、加强群众备课。

群众备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参加、精心打算，在专心解读教材、吃透教材的基础上结合本班级组实际状况进行群众备课。透过群众研讨――分工主备――主备人说课――群众评议并整合――个人加减――教后反思的过程最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定资料、定时间、定中心发言人”，群众备课主要以班级组为单位，由组长负责。透过此项活动，实现老师教育教学水平的共同提高。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。留意课堂教学的过程管理，促进了老师工作的专心性。

4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改正确，反馈纠错准时，适当批有激励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点

1、由于本人潜力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高，个性是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了建立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，专心做好每一件事，力争把工作做得更好!

小学数学教研组工作总结第二学期篇6本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织老师乐观地开展了各项教育教研活动。乐观推动基础教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，留意课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本活动。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实专心组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，乐观学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《对小学数学课堂练习设计的几点思考》《对新课程理念下小学数学练习设计的再思考》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使老师乐观投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都专心做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，乐观探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的能力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。

3、乐观开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。

4、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的进展制造环境，给中青年老师提供学习、培训的机会和展现的平台，并在远程培训中学习骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1、专心落实集体备课制度。本学期我们将继续执行集体备课，专心落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要乐观参加集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。留意课堂教学的过程管理，继续执行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和老师的绩效工资挂钩，促进了老师工作的乐观性和竞争力。

3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改正确，反馈纠错准时，适当批有激励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。

4、本学期老师做到了专心备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。

5、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然老师年龄较大，但老师的乐观性很高，有一定的收获。增强老师信息素养能力是非常必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资源资料，优化教学。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、乐观参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公平的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生乐观主动的去学习。

2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

小学数学教研组工作总结第二学期篇7学期来，在校领导与教育处的正确领导下，我们三班级数学全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些详细的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：

（一）抓好常规工作，总结教学阅历：

1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。

2、全组每一位老师都能做到“教学五专心”，并在此基础上有所突破。

3、做到老帮小，小学老，老师之间相互听课，并专心做好研讨工作，人人专心总结反思。

（二）乐观开展特色工作，体现班级组特色：

1、本组老师为了加强修养，提高素养，以自学为主，不断地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，根据阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作，留意用教学理论指导教学实践，乐观撰写论文，先后有五位老师在各级论文评比中获奖。

2、老师乐观参加市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，老师们乐观开设公开课，工作五年以上的老师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新老师每人上一节汇报课。在活动中老师们专心听课，专心研讨，从一次次的活动中，各位老师有了质的提高。

3、本学期，我们乐观做好的另一个方面就是在备课时，专心钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的爱好不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培育学生学习数学的爱好，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成果有了较大的提高。

总之，这一学期以来，在三班级组各位老师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成果，但也存在着不足，如新老师的教育实践阅历不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。

小学数学教研组工作总结第二学期篇8本学期数学教研工作将围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进老师进展”这一工作目标，夯实教学常规，强化课程建设，加强教学讨论，有效提升老师的课程和教学实施能力，努力促进我校数学老师的专业进展，促进教学质量的提升，现就本学期教研工作总结如下：

一、总体情况：

一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，专心学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，专心贯彻落实小学数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教研组进行了3次老师常规检查和登记，3次学生数学作业检查和登记。

三、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、沟通、参观、学习。

1、集体备课。坚持每周二(4：10-4：40)的业务活动。学习与教育教学相关的著作《课型范式与实施策略》，规范教案格式，教学目标，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。本学期执行组内公开课“同构异课”，因此教案的设计在集体备课的基础上，结合本班实际情况和老师个人特点设计切实可行的教案。

2、城乡结对研讨课。为进一步加强城乡学校之间的沟通合作，促进芙蓉小学数学教学教研健康进展，本学期城乡结对研讨课由叶婷和黄平东分别执教了五班级下册《解决问题的策略-转化》的第1课时和第2课时，并得到许强主任的认可与指导。

3、协作片教研活动。在城乡结对活动后，叶婷和黄平东再次执教了五班级下册《解决问题的策略-转化》第1课时和第2课时，两位老师汲取许强主任的建议，充分利用一体机的优势，将信息技术与课程整合，实现课堂沟通方式由“师生互动”向“生生互动”的转变，先后形成了一个完整的教学体系。

4、课时培训。组织老师乐观参加市区各单位组织的培训、教研活动、课题培训等，提高我校老师专业素养和教科研水平。

5、课题讨论。本学期部分数学老师仍然参加国家级课题《微课开发与应用的实践讨论》，并每月进行理论学习，完成部分微课的录制工作。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功