PEP四年级英语下册导学案

新PEP四年级英语下册导学案

目录

Unit1Myschool.........................................................................................................2

Unit2Whattimeisit?................................................................................................14

Unit3Weather...........................................................................................................26

Recycle1........................................................................................................................38

Unit4Atthefarm........................................................................................................42

Unit5Myclothes.......................................................................................................54

Unit6Shopping...........................................................................................................66

Recycle2........................................................................................................................78

班级小组姓名

Unit1Myschool第一课时

［每日一句］Keepongoingnevergiveup.勇往直前，决不放弃。曲My

notes

课题Unit1Myschool第一课时PartALet'stalk(P4)

学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够

在情境中运用句型Where'sthe...?It'sonthefirst/secondfloor.Isthis

学习

the...?Yes,itis./No,itisn't.询问并回答学校设施的位置。能够在语境

目标

中理解新词和词组teachers'office,secondfloor的意思并能正确发

音。感受到学校的漂亮与温馨，激发学校的热爱。

(stepl预习练兵】

1听.录音，读一读，并写出其单词的中文意思。

teachers'office___________nextto____________library_____________

secondfloor_____________homework_________

2.翻译下列句子。

(1)Where9stheteachers9office?_________________________________

(2)It9sonthesecondfloor.____________________________________

(3)Isthistheteachers5office?__________________________________

(4)Here'smyhomework._____________________________________

【step2课堂互学】合作探究

1.教师把书放在讲台上，然后做出忘记英语书放在哪儿的样子，边找边问

Where5smyEnglishbook?引导学生说出：Ifsontheteacher'sdesk.导入新课。

2.打开课本P4,听录音，Where9sMike9steachers5office?学习对话。

3.Gametime!根据教师办公室的位置，一学生问“Whereistheteachers9

office?”另一个学生回答:"It'sonthefirst/second/third...floor.”表现棒的

加分表扬，回答错误的，大家一起帮助他/她。

4.分角色扮演对话或创编对话进行表演。

5.小组合作，Isthistheteachers9office?Yes,itis./No,itisn't.的操练。

[Step3当堂反馈】

一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。

Where'stheteachers5office?It'sonthesecondfloor.

Isitnexttothelibrary?No,itisn't.

二.我会单选。

()1.—Whereisthemusicroom?—It'sonthefloor.

A.oneB.firstC.two

()2.Gototheandwatertheflowers.

A.canteenB.libraryC.garden

()3.Thecomputerroomisthesecondfloor.

A.onB.atC.in

()4.一Isthatthemusicroom?—

A.Yes,isit.B.No,itis.C.Yes,itis.

()5.Gototheoffice.Handinyourhomework.

A.teachersB,teacher'sC.teachers9

三.小组看图说话。

【拓展提升】小小翻译家

1.教师办公室在哪里？

theteachers9office?

2.教师办公室在图书馆旁边。

Theteachers9officeisthelibrary.

【知识解析】

代词：“this”,这个，指近物；“that”,那个指远物；“it”，它没有远近之分。

当疑问句Isthis…?或者Isthat…?或者Isit…？时,肯定回答则都用：Yes,it

is.；否定回答则都用：No,itisn't.

[Readingforfun快乐阅读】Asmartson

Johngoeshomeafterschool.Hisfatherisreadingabookinthestudy.

Johngoesintotheroomandsays,“Dad,ifyoucloseyoureyes,canyou

write?"

“OfcourseIcan,myson.Whatdoyouwantmetowrite?”His

fatherissurprised.

“Iwantyoutowriteyournameonmyschoolreport/9saysJohn.

Unit1Myschool第二课时

「每日一句1Neversavdie!永不言败!朝1My

课题UnitlMyschool第二课时PartALet'slearn&Let,sdo(P5)

学1.知识目标:学生有的多听、说、认读teachers9office,libraryfirstfloor,secondfloor；

习能睇蜂i运用句型Where'sthelibrary?It'sonthefirstPoor.询问、描述学校教室

目不nW的帽

标2.能力目标：能听懂4个指示语，按指令做相应的动作。

Lstepl预习练兵】

1.我会听lefslearn中的录音并跟读单词及句子：teachers5office,library,fiistfloor,

secondfloor；Where'sthelik^aiy?It'sonthefirstflow.

2.打开课本P5,参考单词本P70音标试着读单词，并连线。

firstsecondteachers?officelibrary

3.我会翻译。

(1)图书馆在哪里？t

(2)它在一楼。.一

【step2课堂互学】合作探究

1.我能流利朗读"Let'slearn”的词组和对话。

(1)听录音，小组互读。

(2)小组PK：小组长或推荐优秀组员领读，并与其他小组比赛。

(3)first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：

T:Thefirstcard,ateachers5office;thesecondcard,alibrary...然后弓I导学生

仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。

2.我会做“let、do”中的指令动作。

(1)播放视频，教师指导学生做出正确的动作。

（2）小组竞赛：做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。

[Step3当堂反馈】

一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。

teachers9officelibraryfirstfloorsecondfloor

Where'sthelibrary?Ifsonthefiistfloor.

二.我会根据图片，选择正确的短语搭配并作出相应的动作。

A.Readabook.B.Watertheflowers.

C.Sayhellototeacher.D.Playfootball.

)1.Gotothegarden.

)2.Gototheteachers9office.

)3.Gototheplayground.

()4.Gotothelibrary.

【拓展提升】小小翻译家。

1.这是教师办公室吗？

theteachers9office?

2.教师办公室在哪里?

theteachers9office?

【知识解析】

序数词：是指表示顺序的数词。

从第一至第十，其中，one—first,two—second,three-third,five-fifth,

eight―eighth,nine-ninth,为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的

基数词后面添加“th”构成。例如：six—sixth.

[Readingforfun快乐阅读】

“Agoodboy”好孩子

LittleRobertaskedhismotherfortwocents（两分钱）."Whatdid

youdowiththemoneyIgaveyouyesterday?"

“Igaveittoapooroldwoman,'1heanswered.

"You'reagoodboy,"saidthemotherproudly（骄傲地）,"Hereare

twocentsmore.Butwhyareyousointerestedintheoldwoman?"

"Sheistheonewhosells（卖）thecandy."

Unit1Myschool第三课时

［每日一句］IcanbecauseIthinkIcan.我行，因为我相信我行！廖My

notes

课题Unit1Myschool第三课时PartALet'sspell(P6)

学习学生能够额口并归纳er在单词中的发音规则；能够读出符合er发音规则的单

目标词；能瞬眺单词的读音拼写出符合er发音规则的单词。培养语音意识。

[stepl预习练兵】

1.听录音，跟读单词:water,tiger,sister;computei;dinner

(1)试读以下单词，找出单词中字母er的发音规律：

sisterrulerundernumberafter

winterrivereraserdinnertiger

Watertigersistercompute*dinner

（2）理解单词：把英语单词和图片连线。

【step2课堂互学】

1.Listen：听录音，跟读单词wagtiger,sister,computa;dinner,并找出这五个

单词中相同的读音是什么？

2.Phonics：继续播放录音，看老师展示“手指拼读法”配合录音中的拼读。

如单词water.五个手指合起来成拳头，伸出大拇指，指着单词water中的w,

并读出w的发音/w/；接着伸出食指，读出a的发音/。:/;伸出中指,读出t

的发音/t/；伸出无名指，读出er的发音/◎/,四指并拢，读出water的完整读

音。如此类推教授其他单词。

3.Freetalk.总结字母er的发音规律。

4.Gametime!传声游戏。(放音乐，传盒子，音乐停，盒子在谁的手上，

大家就大声读/o/、0,而他/她需说出一个er结尾并发音/a/的单词。)

[Step3当堂反馈】

一.完成书P6Read,underlineandsay的练习。

二.完成书P6的“look,listenandwrite”的练习。

三.小组练习手指拼读单词。看谁是“拼读小高手”，老师表扬奖励。

四.我是小小书法家，我可以把单词写好。

dinnertigercomputersisterwater.

Nowaternearthecomputer.

【拓展提升】

一.下列单词中字母er发音相同的写“T”，不同的写“F”

()1.herwater()2.tigerdinner

()3.sisterbrother()4.computerfather

()5.eraserriver()6.numbermother

二.读一读，你发现了什么？

worker,farmer,sister,brother,mother,father

你还知道更多相同发音的单词吗？写下来，写得越多，越棒！

单词积累：teacher教师worker工人driver司机cleaner清洁工

famer农民writer作家singer歌手

【知识解析】

er在单词尾发音/a/

字母发音音节情况例词

er/a/辅音字母+erfather,mother,brother,farmer

finger,officer,worker,sister...

[Readingforfun快乐阅读】

Funnychant!发音顺口溜,读一读,乐一乐！

er—/。//。//。/

ruler打tiger,eraser写letter.

teacher玩soccer，Peter怕spider(蜘蛛)。

mother和father,brother是singer0

Unit1Myschool第四课时

My

［每日一句］Believeinyourself.相信你自己！”

notes

课题UnitIMyschoolPartBMyschool第四课时Let飞talk(P7)

1学生能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话；能够

学习在情境中运用句型Isthat...?来确认远方的场馆；能运用句型Do

目标youhave...?询问教室或场馆；能在情境中恰当运用句型Welcometo

ourschool!表示欢迎以及Thisway,please.引导方向；能够在语境中理

解新词和词组class,forty,waycomputerroom的意思并能正确发音。

[stepl预习练兵】

1,听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。

welcomeclassforty

waycomputerroom

2.我会翻译下列句子。

(1)Welcometoourschool!________________________________________

(2)Ifssobig!___________________________________________________

(3)Isthatthecomputerroom?______________________________________

(4)Doyouhavealibrary?_________________________________________

(5)Thisway,please._____________________________________________

【step2课堂互学】合作探究

1.小组内合作交流：

a.与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。

b.交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

2.看课文动ffll视频，感受并了解对话大意。cotrpdTer

3.跟录音朗读课文。

office

4.小组展示：

1)全班分男、女大组齐读课文。

2)小组过关。小组分角色表演课文。

3)个人过关。任意抽小组成员提问。

4)lefsplay：教师把单词卡如图贴在黑板上，然后向学生提

问：Doyouhave...?Whereisit?或者指着某张图卡问学生：Isthisthelibrary?

让学生回答。

[Step3当堂反馈】

我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。

Isthatthecomputerroom?No,itisn't.

Doyouhavealibrary?Yes,wedo.

二.我会做单项选择题。

()1.Howmany______arethereinyourschool?

A.studentB.studentsC.studentes

()2._____way,please.

A.ThisB.ThatC.Thisis

()3.Welcome_____ourschool!

A.onB.inC.to

()4.____thatthecomputerroom?Yes,itis.

A.AreB.IsC.Am

()5.It'sthesecondfloor.

A.onB.inC.to

【拓展提升】小小翻译家

1.那是计算机房吗？

thecomputerroom?

2.你们（学校）有图书馆吗？

havealibrary?

(Readingforfun快乐阅读】

TheWindAndTheSun“太阳和风”

Onedaythewindsaidtothesun,"Lookatthatmanwalkingalongthe

road.Icangethiscloakoffmorequicklythanyoucan.”

“Wewillseeaboutthat/5saidthesun."Iwillletyoutryfirst.”

Sothewindtriedtomakethemantakeoffhiscloak.Heblewandblew,

butthemanonlypulledhiscloakmorecloselyaroundhimself.

“Igiveup,“saidthewindatlast.“Icannotgethiscloakoff."Then

thesuntried.Heshoneashardashecould.Themansoonbecamehotand

tookoffhiscloak.

Unit1Myschool第五课时

［每日一句］Knowledgeispower.知识就是力量。出」My

notes

课题Unit1Myschool第五课时PartBLet'slearn(P8)

1.学生育的多听、说、认读konputerroom,artroom,musicroom,playgnoundgym”；

学习

能够在语境中正确运用上述单词或词组询问、描述学校教室下啜馆的位

目标

句型Doyouhave....?Yes,wedo/No,wedon't.进彳五旬问及回答。

［stepl预习练兵】

1.听录音并足艮读单词：computerroom,artroom,musicroom,playground,gym。

2.打开课本P8,参考单词本P70音标试着读单词，并连线。

artroomgymcomputerroommusicroom

3.我会翻译。

(1)Thisismyschool.

(2)Doyouhaveamusicroom?________________________________________

(3)It9sonthefirstfloor.______________________________________________

【step2课堂互学】合作探究

1.我能流利朗读"Let'slearn"和"look,askandanswer”的词组和对话。

(1)听录音，小组互读。

(2)小组PK：小组长或推荐优秀组员领读，并与其他小组比赛。

（3）game：shapeeyes.（快速站起来并大声朗读所看到的单词或词组，看

谁又快又准。）

2.Look,askandanswer

同桌两人结对进行，看图说话进一步巩固教室、场馆名称以及灵活利用Lefs

learn板块的句型进行交流。如:Doyouhaveacomputerroom?Yes,wedo.

或增加挑战性，用不同类型问题进行询问：Isthecomputerroomonthefirst

floor?Whereisthelibrary?等。

[Step3当堂反馈】

一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。

computerroommusicroomplaygroundgfm

Doyouhaveamusicroom?Ves,wedo.

二.我会补全单词和短语，并写出其中文意思。

1.f____st()2.c_mp_t_rroom()

3.pl_yground()4._rtroom()

5.m_sicroom()

三.从右栏为左栏句子选出合适的答语。

()①Doyouhaveanartroom?A.Ifsonthefirstfloor.

()(2)Isthisthelibrary?B.Yes,wedo.

()(3)IsthattheplaygroundC.No,itisn't.

()④Where'stheteachers9office?D.Yes,it'sthelibrary.

()⑤Here'smyhomework.E.Thankyou.

【拓展提升】小小翻译家

1.你们(学校)有音乐室吗？

Doyouhavea_________________________?

2.图书馆在一楼。

Thelibraryisonthe

[Readingforfun快乐阅读】

GuessWhoIAm（猜猜我是谁？）

Iamblackandwhite.我是黑白色的。

Igivemilk.我供给牛奶。

GuesswhoIam.猜猜我是谁。

It，sme,thecow!是我，奶牛！

Unit1Myschool第六课时

［每日一句］Learntowalkbeforeyourun.先学走，再学跑。蒯My

notes

课题Unit1Myschool第六课时PartBReadandyvrite&Let'scheck(P9-11)

1.能够读懂四组句子，并按照读到的信息正确填充建筑结构图；能够

按照意群和正确的语音语调朗读四组句子；能够在有意义的语境中

学习

抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。

目标

2完.成Let'scheck习题。

3.会唱歌曲Ourschool,听懂小故事。

［stepl预习练兵】

1我.会写出下列单词的汉语意思。

on_____________nextto__________under__________

secondfloor_______gym__________

2.我会翻译下列句子。

(1)Thisisthelibrary.____________________________________________

(2)Thatistheplayground.________________________________________

(3)Theartroomisnexttothegym._________________________________

【step2课堂互学】合作探究

1.小组内合作交流：

a.与其它成员合作朗读，解决自己不会读的单词或句子。

b.交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

(1)根据对话内容把表格补充完整

(2)把Lookandwrite的句子正确的抄写在四线格中(规范书写格式)。

(3)看图，写句子。

(4)听录音并排序。

(5)看一看并画圈。

(6)唱Let'ssing的歌曲。

(7)听录音看动画理解Storytime的内容。

[Step3当堂反馈】

一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。

Isthistheteachers9office.Yes,itis.

Where'stheartroom?It'snexttothegym.

二.我会做单项选择题。

()1.Thelibraryisonthe______floor.

A.oneB.twoC.second

()2._____way,please.

A.ThisB.ThatC.Thisis

()3.Welcome_____ourschool!

A.onB.inC.to

()4.Wedrawpicturesinthe_____

A.musicroomB.artroomC.canteen

()5.Wecanreadbooksinthe______.

A.libraryB.TVroomC.gym

【拓展提升】阅读理解判断对错，对的写“T”，错的写“F”。

WuYifan:Look,thisismyschool.

John:Great!Isthatthecomputerroom?

Wu:Yes,itis.Ifsnexttotheteachers9office.

John:Doyouhaveamusicroom?

Wu:Yes,wedo.Ifsonthefirstfloor.Ifsnexttothelibrary.

Wu:Look,thisisourgym.It'sonthefirstfloor.

John:Wow,yourschoolisbigandbeautiful!

Wu:Thankyou!

()1.ThisisWuYifan'sschool.

()2.Themusicroomisonthesecondfloor.

()3.Thecomputerroomisnexttotheteachers9office.

()4.Thegymisonthefirstfloor.

）5.Theschoolissmallandbeautiful!

（Readingforfun快乐阅读】

ThreeGoodFriends三个好朋友

Oneday,amonkeyrides（骑）hisbikeneartheriver.Thistimeheseesalionund

eratree.Thelionrunsathim.Heisafraidandfallsinto（掉进）theriver.Hecan't

swim.Heshouts.Therabbithearshim.Hejumpsintotheriver.Therabbitswimsto

themonkey,buthecan'thelphim.

Luckily,anelephantcomesalong.Heisverystrong.Hehelpstherabbitand

monkey.Threefriendsareveryhappy.Theygototheelephant'shome.Then,threeof

thembecomegoodfriends.

Unit2Whattimeisit?第一课时

［每日一句］Donothingbyhalves.凡是不可半途而废。引My

notes

课题Unit2Whattimeisit?第一课时PartALet9stalk(Pl4)

1.学生能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话；能够

在情境中运用句型Whattimeisit?Ifs…o'clock.询问时间并回答；能

学习

够在情景中恰当运用句型It，stimefor...描述“该做某事的时候了”；

目标

能够在语境中理解新词over,kid,dinner的意思，并能正确发音。

2.培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。

［stepl预习练兵】

1听.录音，读一读，并写出其单词的中文意思、。

over__________now____________o?clock__________

kid__________NewYork________London__________

2.我会翻译下列句子。

(1)Schoolisover._________________________________________________

(2)Timetogohome.______________________________________________

(3)Whereareyou?________________________________________________

(4)Whattimeisitthere?__________________________________________

(5)It'stimefordinner.___________________________________________

【step2课堂互学】合作探究

1.我能理解并流利朗读“Let'stalk"&“Let，splay”的对话。

(1)看课文动画视频，感受并了解对话大意；

(2)小组内合作交流：

a.与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。

b.交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

(3)组内小展示：

a.组长向教师反馈全组共同的疑难。

b.分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。

(4)Game："老狼老狼几点了？”(一个人扮老狼，其余人扮演小动物。老

狼走在前面，小动物走在后面，扮演动物的幼儿边走边问：“Wolf,wolf,what

timeisit?"老狼回答："It'soneo'clock","It'stwoo'clock”…当老狼数到

“twelve”时，老狼就回头抓小动物，被抓到的小动物停止游戏一次。)

[Step3当堂反馈】

一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。

Whattimeisit?It's6o'clock.

Whereareyou?laminNewYcxk.

二.我会单项选择。

()1.一Let's______totheplayground.

A.goB.goesC.going

()2.________isitnow?It's5o'clock.

A.WhatB.WhattimeC.Where

()3.1t'stime________dinner.

A.toB.forC.on

()4.—Isthattheartroom?_________

A.Yes,isit.B.No,itis.C.Yes,itis.

()5.Gotothe______office.Handinyourhomework.

A.teachersB.teacher'sC.teachers9

【拓展提升】我会选词填空(for,to)。

(1)It'stime_____gotoschool.

(2)Ifstime____lunch.

(3)It9stime_____Englishclass.

(4)It9stime____gohome.

【知识解析】

Ifstimeto…与It9stimefor…两个句子都可以表示："到...的时候

了。”“该……”，他们的区别在于：

It5stimeto+动词原形，如：It，stimetogohome.到回家的时间了。

It'stimefor+名词，如：It'stimeforschool.到上学的时间了。

Xa.m.表示上午，如9:00a.m.表示早上9:00；p.m.表示下午，如9:00p.m.表示晚上9:00。

[Readingforfun快乐阅读】课外小知识一时差

地球每隔15个经度就划分为一个时区，同时根据各国的行政区域作相应的

调整。比如中国北京位于东八时区，时区差就是时差，比如说中国北京位于东

八区，纽约是西五区，它们相差13个时区，即现在如果是早上九点钟整，则纽

约为前一天晚上的8点整；伦敦是本初子午线所在的0时区，北京的时间比伦

敦的要早8个小时，即北京早上九点整，伦敦则是凌晨一点整。你们懂了吗？

Unit2Whattimeisit?第二课时

［每日一句］Themanisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。㉚My

notes

课题Unit2Whattimeisit?第二课时PartALetfslearn&Letfsdo（Pl5）

学生育畿能听、说、认读lunch,musicclass,Englishclass,breakfast,

学习dinner,PEclass;能够熟练运用句型：Whattimeisit?It's...o'clock.

目标来回答时间；能够运用It，stimefor…•来描述不同时间即将要做的

活动。能听懂6个指示语，按指令做相应的动作。

[stepl预习练兵】

1.我会听let,slearn中的录音并跟读单词及句子：lunch,musicclass,English

class,breakfast,dinner,PEclass；Whattimeisit?It's....Ifstimefor....

3.我会翻译。

（1）几点了？.

（2）该吃午餐了。.

【step2课堂互学】合作探究

1.我能流利朗读"Let'slearn”的词组和对话。

(1)听录音，初步感知单词和句子意思。

(2)互学：教师先在黑板上把一天的课程安排写下来，接着出现一个大

钟图片。一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,

havedinnero

(3)Chant：Mathclass,mathclass,1and1,1and1.

Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.

PEclass,PEclassJumpandrunJumpandrun.

11,11,11,It'stimeforlunch.

Musicclass,musicclass,singanddance,singanddance.

Artclass,artclass,draw<awapicture.

Englishclass,Englishclaichant,readandchant.

先听录音，再跟做。采匕男女竞赛的方式。

当堂反馈】

TW1线三十tMhC词组或句子，正确、规范、美观。

Eng回§"借‘州’哂breakfastdinnerPEclass

Whattimeisit?Ifs6o'clock.

二.我会根据图片，选择正确的句子连线。

It'stimeforl^ch出MeforEnglishctes

let'shovetomeclvckinId'srtodandwritt.

It'Stwefordinner

Let$eatsomerice

It'JtiwforPfd(tfiItHiufornacb^

IdijunpondfW旧购福如,

【知识解析】

Whattime…？表示“几点了？”，也可以说成What，sthetime?其答语是：

It's.…，如：Whattimeisit?/Whafsthetime?一It's7o'clock.(七点。)之前

我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，

但是when问时间问的较广，whattime…?表示的时间精确。

[Readingforfun快乐阅读】

“Threebears”三只小熊

Therearethreebears,themothercalltheirownhouse,theoldestone

madeastrawroom,theresultistheWolfdown,oldtwodoawoodroom,

alsoblewdown,oldthreeastoneroombetween,theWolfblowsisnot,

andtheyoungestahappylifefromthenon.

Unit2Whattimeisit?第三课时

My

［每日一句］Timeismoney!时间就是金钱。杷

notes

课题Unit2Whattimeisit?第三课时PartALet'sspell(Pl6)

学习1.学生能够感知并归纳ir和ur在单词中的发音规则；能够读出符合ir和

目标ur发音规则的单词；能够顺单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的

单词，补全单词、句子。

2.培养语音意识。

[stepl预习练兵】

L听录音,跟读单词：girl,bird,nurse,hamburger0

（1）试读以下单词，找出单词中字母ir或ur的发音规律:

dirt,birth,hurt,girl,

bird,nurse,hamburger

（2）理解单词：把英语单词和图片连线。

girlbirdnursehamburger

[step2课堂互学】

1.Listen：听录音，跟读单词girl,bird,nurse,hamburger并找出这四个

单词中相同的读音是什么？

2.Phonics：继续播放录音，看老师展示“手指拼读法”配合录音中的拼读。

3.Freetalk.总结字母er的发音规律。

4.Gametime!传声游戏。（放音乐，传盒子,音乐停，盒子在谁的手

上，大家就大声读/a:/、/a:/,而他/她需说出一个ir或ur结尾并发音/a:/

的单词。）

[Step3当堂反馈】

一.完成书第16页的Read,listenandcircle的练习。

二.完成课本第16页的“Look,listenandwrite”的练习。

三.小组练习手指拼读单词。看谁是“拼读小高手”，老师表扬奖励。

四.我是小小书法家，我可以把单词写好。

girlbirdnursehamburger

【拓展提升】

下列单词中字母ir或ur发音相同的写“T”，不同的写“F”。

()1、gillbjrd

()2、firstbird

()3、nursehamburger

()4、sirgirl

二.读一读，你发现了什么？

hurtpursepurplefirstshirt

你还知道更多相同发音的单词吗？写下来，写得越多，越棒!

【拓展提升】

hurt受伤purse零钱包purple紫色first首先

【知识解析】

ir和ur在单词中的发音规贝力9：/

字母发音音节情况例词

辅音字母辅音字母

ir,ur/a:/+ir/ur+hurt,purse,purple,first...

[Readingforfun快乐阅读】

Happybirthday

Agirlisinaskirt.穿着裙子的一个女孩。

Aboyisinashirt.穿着衬衫的一个男孩。

Bothwantthebirthdaycake.他们俩都想要生日蛋糕。

Abirdgetsitfirst.但一只小鸟先得到了蛋糕。

“Happybirthday!”它说生日快乐！

Unit2Whattimeisit?第四课时

［每日一句］Timeisthefatheroftruth.时间是真理之父。田My

notes

课题Unit2Whattimeisit?第四课时PartBLet9stalk(Pl7)

学生能够理解对话大意;能用正确的语音、语调朗读对话；能在情境

学习

中恰当运用句型：It，stimeto...描述“该做某事的时候了”；能够在

目标

情境中理解短语getup,gotoschool,hurryup的意思并能正确发音。

[stepl预习练兵】

1听.录音，读一读，并写出其单词的中文意思、。

getup__________gotoschool___________ready_____________

hurryup__________8o'clock__________It9stimeto...__________

2我.会翻译下列句子。

(1)It'stimetogotoschool!__________________________________________

(2)Breakfastisready!______________________________________________

(3)It'stimefbrmusicclass!__________________________________________

【step2课堂互学】合作探究

1小.组内合作交流：

a.与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。

b.交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

2.看课文动画视频，感受并了解对话大意。

3.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

4.跟录音朗读课文。

5.小组展示：

(1)全班分男、女大组齐读课文。

(2)小组过关。小组分角色表演课文。

(3)个人过关。任意抽小组成员提问。

[Step3当堂反馈】

一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。

Hurryup!It'stimetogotoschool.

It's8o'clock.IfstimefbrEnglishclass.

二.我会做单项选择题。

()1.It's7:30.It'stimeto.

A.gohomeB.gotoschoolC.gotobed

)2.It'stime_____—getup.A.toB.forC.at

)3.Breakfastis.A.readyB.readC.really

)4.It'stimemusicclass.A.forB.toC.of

【拓展提升】

一.选词填空。(用for或者to填空)

1.It's6:30a.m.Ifstimegetup.

2.Ifs9:20a.m.IfstimeChinese.

3.It'stimedinner.

4.It'stimehaveclass.

5.It's5:50p.m.It9stimegohome.

[Readingforfun快乐阅读】

Oneday,alittlemonkeyisplayingbythewell.一天，有只小猴子在井边玩儿。

Helooksinthewellandshouts:它往井里一瞧，高喊道:

"Oh!Mygod!Themoonhasfallenintothewell!^^“噢！我的天！月亮掉到井里

头啦！”

Anoldermonkeysrunsover,takesalook,andsays,一只大猴子跑来一看，说，

“Goodnessme!Themoonisreallyinthewater!”“糟啦！月亮掉在井里头啦！”

Andolderlymonkeycomesover.老猴子也跑过来。

Heisverysurprisedaswellandcriesout:他也非常惊奇，喊道：

“Themoonisinthewell."“糟了，月亮掉在井里头了!”

Agroupofmonkeysrunovertothewell.一群猴子跑到井边来，

Theylookatthemooninthewellandshout:他们看到井里的月亮，喊道：

“Themoondidfallintothewell!Comeon!Let'getitout!"

“月亮掉在井里头啦！快来！让我们把它捞起来！”

精彩在下节哦!

Unit2Whattimeisit?第五课时

［每日一句］Itisnevertoooldtolearn.活到老学到老。加，