2023教师招聘考试绝密真题

老师聘请临门一脚

（面试随机题目）

1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不留意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，打算实行什么措施

来处理？

（1）作为老师，实行适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了担忧全我来陪你上好不好？”

（2）我认为帮助老师的责任，应当以教化和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感，假如教训的话很

可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！

（4）现在网吧老板大多受利益驱使，老师如干脆去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行

教化。

2、初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子,喜爱独来独往，不愿参与集体活动，他的性格有什么缺

陷？你将怎样帮助他订正？

A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。

B:我会实行以下措施帮助他订正：

（1）、个别会谈：老师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理缘由，并与

张强共同制定支配以改善目前的状况。激励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感爱好的事,

多与老师交谈，说出自己的心理话，老师并与他制定出变更害怕的心理支配。

（2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭状况及表现，

并与家长沟通思想，共同商讨解决方法。

（3）、写视察日记：激励张强养成常常写日记的习惯，把每日所想所见登记，除了作为了解张某强行

踪、想法以作为辅导参考之外，并激励张强常常谛视自己的日记，以增进自我相识。

（4）、自我接纳：要求张强每天必需照二次镜子，细致视察自己的模样，渐渐接纳自己，消退自卑感。

（5）、组织丰富多彩的集体活动：支配张强参与集体活动，担当确定的角色，加深与同学的友情。

（6）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充溢学问，沟通技巧，增进人际关系的书籍，

并耐性指导。

（7）创建课堂发言的机会：上课时老师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他略微有一点进步，

刚好赐予他确定、表现，增加他的信念。

（8）引导交友：老师介绍班上性特别向、活跃、学习成果很好的同学和他交挚友，让他们相互交谈，

共同商讨解决害怕的方法。

3,有一天，一个女生交给你一封信•信是本办一个喜爱这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处

理这件事？

（1）冷处理，不扩张。（2）告知女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。

（3）静静的告知男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜爱

一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你打算怎么办？

我会告知他们我不太清晰。假如有条件我会和学生一起找寻答案，顺便教他们学习的方法，若没法立即

解决，我会查找答案后告知他们，或告知他们到哪里去找，或许有些学生会去查找，并很骄傲的告知其

他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一箭双雕。

5、什么是班级文化？你当班主任后，打算怎样进行班级文化建设？

班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等

两个层面。

我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：

（一）、“硬文化”的建设

①、留意教室的卫生。扫、保结合

②、重视教室的布置。

两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它支配成自然角、科技角、

书法角等；教室前面黑板的上方可以选择一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应常常更换，由学生自

己排版、策划；设立温馨提示栏（提示学生刚好增加衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小

学问；当日学校活动支配；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、

手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、试验报告、访

谈录、小独创、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）

③、讲究座位的排列。变啾田型"为“马蹄型”“面面型”“小组型”等

（二）、“软文化”的建设——创意班级文化活动

①、开展星级创建

可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想方法，自筹资金，比照标准,

自我设计，绽开竞赛。不仅培育了学生动脑动手实力，培育了学生高尚的审美情趣，也在无形中培育了

学生集体主义观念和荣誉感。

②、建设班级博客

现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬特性，呈现自我风采的窗口。我将为班建立了

“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题探讨发帖、跟帖……博客成为呈现班级形象

的窗口。

③、“股份制”的班训、班歌、班徽

在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、

班歌、班徽（班标）真正的“股东”。

④、文明袋

文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保

持室内外的清洁。

⑤、知心信箱

知心信箱：为了给师生情感沟通开拓一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告知学生：在学习上遇到

困难须要老师帮助时，对班级管理、老师教学有什么建议时，老师失察或一时失误对自己造成损害时，

成长发育遇到什么小苦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约老师单独谈一谈时，都可以静静地将书信、

便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满足的答复！老师愿做你的知心挚友，伴你

度过美妙的学习人生！

⑥、自我警示卡

自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：

自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、须要改掉的坏习惯等。

⑦、班级功臣席

比如：每周由学生投票，评比出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生

不但要在班会课上接受学生们真诚的庆贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今日我因班级而

骄傲，明天班级因我而傲慢”必将成为学生们的共同心声。

⑧、感恩行动

让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚意。

利用父亲节、母亲节、老师节，进行‘感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，通过给父母、老师

写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学

“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。

⑨、快乐日记（语典）

每周2——5篇快乐日记，每天谛视自己、身边的现象，把最突出的成果和优点写出来，提高内省力、

视察力，每天坚持2—3句快乐语典，进行美句（段）的赏析点评，促使学生多看书，多积累学问，不断

提高学生的审美实力。

6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教化缺位，父爱母爱缺失，沟通沟通缺少，

有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们

的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

（1）、确定要了解留守学生的食宿状况。留守孩子最好动员他们住在学校。

（2）、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监

督，随意懒散导致很多不良的习惯，要刚好发觉问题，耐性地教化、辅导他们，使他渐渐养成好的行为

习惯。

（3）、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的暖和。

（4）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，老师定期进行家访，请留守学生回

家过节等。

（5）留有留守生父母的号码，常常和留守学生生的监护人沟通信息，共同做好留守学生的教化工作。

7、你认为，当好一个班主任须要具备哪些素养？

我认为班主任素养可概括为以下几方面：

（1）、良好的思想道德素养。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。

（2）、丰富的科学文化素养。包括：教化科学学问、岗位专业学问、科学文化学问。

（3）、较强的实力素养。包括：创新实力、组织管理实力、协调实力、自我调控实力。

此外还包括：了解和探讨学生的实力、教化科研实力、自主学习实力、转化后进生实力、组织班集体活

动实力。

（4）、健康的心理素养。包括：热忱而深厚的情感、正确而长久的动机、广泛而有益的爱好、爽朗而

稳重的性格、持重而不孤傲的气质、坚韧而坚韧的意志。

或

（一）、良好的职业道德。酷爱教化事业，具有高度的责任心；敬重学生的特性和看法，同等对待每一

位学生；

（二）、广博的学问面，良好的人文素养。社会科学及简洁的医学学问；社交技巧和学习技巧；生活常

识；

（三）、娴熟的基本技能。敏锐的视察实力，多角度的理解实力，机灵、幽默的交际实力，立体的思维

实力等

8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变更？有哪些收获？

实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变更

（1）教学理念的变更。以生为本，学生是学习的主子。

（2）老师角色的转变。老师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下

变为“同等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创建者。

（3）教学方式的转变。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，

更是一种教学方式的变革，师生在沟通、合作中实现成果共享。

（4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。

9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这须要全体课任老师的共同努力。作为班主任，你打算怎么

团结班级课任老师？

第一，主动联系任课老师，帮助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任

在任课老师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求

任课老师的看法，在各方看法的基础上，寻求最佳的方案。在沟通过程中，我不仅可以奇妙的让任课老

师驾驭了班级状况，还可以了解了任课老师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过

班主任主动的沟通，也让任课老师了解了作为班主任的我的处事看法，管理方法。在充分了解的基础上,

任课老师会给我们提出很多很有价值的阅历和做法。

同时我们也应主动帮助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课老师在自己课上和科内的学生问题，

我要应刚好地调查了解，驾驭第一手材料，帮助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课老师建立了

信任。

其次、建立定期会面机制，主动主动地互通状况，形成一个高效的教化集体

为了使任课老师了解学生，我们要主动地向任课老师介绍本班学生的状况和存在的问题，留意听取他们

对学生的看法和看法，刚好向任课老师反映学生的看法和要求等。我认为，沟通的方式可以有如下三种:

一是特意找任课老师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成果而对学生的问题进行探讨或针对

某一学生的该课学习状况进行特地探讨；二是有意的找任课老师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼,

可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课老师的距离，并了解任课老师的一些教化理念和教化方法，以求

更好的协作；三是全体任课老师一月一聚，畅谈班级的管理思路及沟通个别重点学生的不同教化教学方

法，以便使任课老师之间相互了解，对学生的教化能够互通，形成教化合力。

第三、协调一样地统一要求，帮助课任老师建立威信

班主任和任课老师，在管理的过程中要协调一样、统一要求。班主任要了解各科的详细规定和要求；任

课老师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行；

另外，作为班主任，有时可能会遇到个别学生对某个课任老师的看法和不满，那么班主任就要在维护课

任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，主动主动地宣扬课任老师的特长和

劳动成果，使学生对他们产生钦佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，以树立其在

学生中的良好形象。

10、学生李某比较淘气，常常惹是生非。对他的教化，家长也不大协作。作为班主任，你打算怎么办？

对学生

（1）、了解其原委喜爱什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而渐渐培

育其学习的爱好。

（2）、充分发挥群体的力气，利用同学的帮助。

（3）、尝试发觉其的优点，主动激励，让其在群体中有胜利的喜悦感。

对家长

（1）、首先要了解家长为什么会不协作，是家长宠爱孩子，还是对老师的工作不理解，有误会，或者是家长

的文化水平素养的问题，要擅长视察，抓住他的关注点,然后引入话题，多说些他喜爱听的话，以后他就会

渐渐把你当挚友，而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。

（2）、尝试利用三结合教化，或请对学生家长或学生有影响力的人协作。

11、苏亮的考试成果不志向，他难过的哭了，作为老师你会怎么办？

（1）劝慰她，告知他你的“难过”老师特殊在意，说明你有上进心和剧烈的自尊心；努力确定会进步。

（2）与他一起找寻没有考好的缘由，帮助他树立信念，制定支配，落实措施；

（3）找他的好友帮助工作，安抚他。

（4）临时干扰。用其他事转移他的留意力。

（5）与家长沟通，恳求其协作疏导。

12、老师节就要到了，一位老师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的老师制作贺卡,

并让学生自己设计贺词。谁知在活动起先时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。假如你是那位老师,

你会怎样处理这一“突发事务”？

（1）引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主”。

（2）表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一个延长。并

围绕此分小组做一个探究课题。

13、您认为老师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

（1）作为学校管理者为老师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在老师中形成“多劳多得、少劳

少得、不劳不得”“激励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳安排的

基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。

（2）中学教化是基础教化不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要依据一所学校老师的整体素养、

经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。

（3）从老师群体的三种类型看（雇佣型、职业型、事业型），在老师收入能保证基本的生活水平的状况

下，雇佣型的老师是为了钱而工作，职业型老师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型老师是为了

成就一番事业而工作。一般学校老师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应当激励大部分

老师从职业型向事业型转化。假如我们把每一个老师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱,

为奖金斤斤计较，其工作就使老师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的

老师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作老师会产生“自己努力工作就是

为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。

14、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。

一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢乐带给全世界！”请你对两位

老师的评语分别做出评价。

【答案一】第一个老师明显把有“出息”定位有偏差。其次个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另

外，这个老师所说“把欢乐带给全世界”，也把一份期望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们可

以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。

假如投票，我情愿把票投给其次位老师。

【答案二】第一位老师:精英教化观念.

其教化眼光只看中将来的结果。在他的眼里人是不同等的。有权势、出名望才是有出息。假如按这样的

标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢？他自己又是个有出息的人吗？假如按这样的观念来教化，这

些学生将来又能有多少人会胜利呢？其教化观念必定使其依据自己的价值取向让学生立下所谓的大志，

必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越来越狭隘。教化的结果必定是制造出一批

批没有胜利感只有失败感，而且到处总觉低人一等的失败者。

其次位老师：关注人的发展。

其教化关注人的情感、看法和价值观。其教化的终极目标是让每个孩子都有特性化的发展，而非依据老

师的愿望去雕塑。因为其敬重每个孩子的特性发展和自主权利，敬重学生发展的规律。甚至也敬重儿童

的一些无趣想法。因而，这样的教化必定会使孩子们在赏识的目光中充溢自信的学习着，将来走向社会,

无论他们从事什么样的职业，也确定是自信并且欢乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实

现自己的发展，才是教化的真谛。

给学生的评语：

能给别人带来欢乐和华蜜的人，是最有成就的人，也是最华蜜的人。

说明：教化的目的是满足社会的要求，满足个人身心发展的须要。一个人有利于社会，而自身又能得到

内心的充溢和满足，就是胜利的人。

15、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课老师的最终结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在

随后的沟通环节中，一位与会者向授课老师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这

节课学完了”这两种说法有什么不同？假如你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来

回答这个问题？

这两种说法对教学中主体的定位不同."讲完了”是将老师作为课堂的主体，以老师的讲为主.而学生则是被

动的接受者."学完了"是将学生作为课堂的主体，以学生主动的学为主，老师扮演了指导者的角色.明显，后

者更符合新课改的思想.

16、“要给学生一杯水，老师应有一桶水。”这是人们常常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”

的相识。假如有必要，请你依据自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

【答案一】要想给学生一杯水，老师只有一桶水是不够的，老师应当是流淌的水，时时学习，时时更新。

这样才能满足学生的须要。

【答案二】首先，老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用，否则学生就会渴死在半路上了（笑语）其

次,老师要尽快地引领学生找到水源，最终，还不要忘了，要让学生驾驭最适合自己的取水方法。再说，“弟

子不必不如师”，“闻道有先后，术业有专攻”嘛，还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。

要给学生一杯水，老师应是长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

17、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今日我想了吗？

今日我读了吗？今日我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。

这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己擅长自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。其行为体现的

教化思想是：教化者要为人师表，以身作则；严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教

化者。

启示我们：在教化教学过程中①要达到较高教化教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言

立行；②教化者要用自己的行为、操守为受教化者树立榜样，潜移默化，影响教化学生。

18、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的

心底留下了一道阴影和很多的苦痛。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的看法,

就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。假如你是那位

老师，应当如何去分析和处理这件事？

（1）因为涉及隐私，在没有征求学生看法状况下，就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不敬重,

会损害该学生的自尊心。即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。

（2）处理方法：找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，检讨自己，会敬重其人格和隐私,

慎重处理类似文章。

19、你在上课忖，发觉一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

(1)有意碰一下，而不应当然他察觉。

(2)老师就可以找一个机会，在不影响其他学生的状况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，等

他抬起头后，仍旧把手掌停在他的肩上，问一些令学生可以接受的问题，如：“你不舒适吗？没关系吧？”

然后用关切的目光看着他。

因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒适，认为老师重视他，从而就不会抗拒，也不会有任何惊

慌、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经体会到老师的关切，老师的信息已经

胜利的传达给了学生，可以说目的已经达到。

20、将要走上讲台的你，自我感觉对于老师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

我认为我的优势，年轻，有的是精力，创建力，有剧烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易

于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老老师的学问阅历弥补自己的缺陷不足，而且还可

以用新老师的新理念和新观点撞击老老师的旧思想、旧模式。

在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生同等

的挚友和“首席”，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。

我的最大不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚

心向教化界的专家、前辈、有阅历的同行等学习，多渠道积累臼己的学问，增长自己的才能，信任：有

你、有我、有可爱的学生，我的明天确定会绽放生命的美丽！

全国老师聘请面试常见问题(含答案)

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者要求老师创建出班级气氛、创建出某种学

习环境、设计相应教学活动并表达自己的教化理念等等.

2、为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素其中爱好、看法是最主要的.你有心去学一门功课无论四周有什么影响你你都可

以坚持下去.爱好也是主要的但只有你有这个心去学习不管你是否喜爱这门功课你都会变得比以前

更加感爱好.老师也只能叫你如何去学即使他教得不好但只有你有心还是回学好的.

3、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实除了这些你认为教学的最重要特质是什么？

、敬业、爱生、专业学问扎实我认为一个好老师还要乐业这一点也很重要.

其次健康尤其是心理和精神健康、再有就是须要得到社会的认可和支持.学生满足喜爱听！

个人认为师德、人品及个人的修养.良好的表达实力及为人处事实力；爱心与责任心.

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法教学的方法有很多但要因材施教.学生是人作为

个体都有其特殊性.老师要想教好学生确定要有扎实的基本功同时也要留意方法好的方法和得体的

方法可以让学生更好的接受老师传授的学问如孔子也提出了因材施教的主见.

5、学生记忆有什么特点学科教学如何提高学生的识记实力？

一、动机的诱发一一培育记忆实力的基础

二、爱好的培育一一提高记忆实力的前提

三、方法的指导一一提高记忆实力的关键.

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？

备课是老师的一项基本功•备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提也能使老师教学更有底气甚至

变得心中有数.同时好的教案设计也干脆影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面最终对整个课

堂课的教学效果起到确定性的作用.无论是哪门学科老师真刚要备好一堂课就脚踏实地并结合自身

和学生的实际进行创建性地探讨和设计.

1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基?？、“细致”是备课的基本要求、4、“创

新”是备课的胜利亮点

7、你同意“没有不合格的学生只有不合格的老师”这句话吗？

本句话源于教化家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生只有不会教的老师”“没有不

合格的学生，只有不合格的老师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句.

陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人也或是勉励老先生自己）陈老先生当时写这句

话时断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的探讨吧！

8、你怎样相识集体备课制它有优势吗？

优点：防止老师偷懒提高老师教学主动性.削减老师个人的一些违规举动.提高资源配置效

率亲密老师之间的同事关系有利于相互提高水平.

9、教学是一门技术还是一门艺术你倾向那一种看法若两者都不同意请谈谈你的看法？

艺术任何一门事物都是艺术艺术来原于生活更重要的是一种责任.

10、一堂好课的标准是什么？

从发展性教化的角度动身好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生驾驭的学科基础学问、基本技能及基

本学习实力和相应的思想品德.

⑵提高目标主要表现为学生的主体发展.主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创建

性三个方面.主体性强的学生不仅表现出剧烈的创新意识具有创新思维实力和动手实践实

力.

⑶体验目标好的课堂教学留意通过老师与学生间的情感沟通形成民主和谐课堂教学心理

气氛让各个层次的学生都能获得创建或胜利的心理体验感受生活的乐趣和愉悦.

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

⑴老师正确理解并依据学生的实际发展水平和特点创建性地运用教材合理确定重点和难

点精选具有基础性、范例性和综合性的学科学问.

⑵内容具有挑战性能激发学生的学习爱好和求知欲望.

⑶重视教学内容的文化内涵体现科学性、人文性和社会性的融合.

⑷关注教学内容的实践性亲密联系社会实际和学生生活实际.

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体强调通过学生的主动学习促进学生的主体性发展.

4、教学实力：良好的教学基本功

老师较强的教学实力也是好的课堂教学的重要特征.老师的教学实力表现在：

⑴课堂驾驭实力

⑵实践操作实力

⑶语言表达实力

11＞现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望是一个国家接着生存、发展的灵魂所在.很简洁地打个比方假

如一颗正在强壮成长的大树突然之间中间断了一节您说会怎么样？以学生为本其实说

的就是传承接力棒须要有人接的假如只有第一个而没有其次个那会是怎么样？

12、你平常看的教化教学类的书籍和杂志有那些？

（主观见解）

13、你最敬重的教化家是谁为什么？

（主观见解）

14、你最赞许的教学方法是什么？

老师面试常见案例分析经典问题集锦

面试题1案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不留意溜出校门上网吧.你得知

这一状况后打算实行什么措施来处理？

面试题2案例分析：初一学生张强父母离异远离同学的交往圈子喜爱独来独往不

情愿参与集体活动.他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他订正？

面试题3案例分析：有一天一个女生交给你一封信.信是本班一个喜爱这个女生的男

生写的.你作为班主任打算怎么处理这件事？

面试题4案例分析：有一天你上课的时候学生向你提出了一个你也不知道怎么解答

的问题你打算怎么办？

面试题5回答问题:什么是“班级文化”？你当班主任后打算怎样进行班级文化建设？

面试题6回答问题：近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注.家庭教化缺位父

爱母爱缺失沟通沟通缺少有效监护缺乏“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人

格方面出现了诸多问题影响了他们的健康成长.作为班主任你将如何对待本班的“留守学

生”？

面试题7回答问题：你认为当好一个班主任须要具备哪些素养？

面试题8回答问题：实施新课程标准以后你觉得自己的教学有哪些变更？有哪些收

获？

面试题9回答问题：一个班级有好的班风、学风很重要.这须要全体课任老师的共同

努力.作为班主任你打算怎么团结班级课任老师？

面试题10案例分析：学生李某比较淘气常常惹是生非.对他的教化家长也不大协作.

作为班主任你打算怎么办？

面试题11以前是一个低保学生现在读探讨生了还该不该享受低保？

面试题12一习惯很不好的学生偷了同学300元钱偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵

架说是学校没有教化好她的孩子你应怎么处理？

面试题13说课和课有什么区分你是怎么看？

面试题14“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

面试题15你教的学生很任性、急燥、不爱学习你该如何办？

面试题16外国的一个教化家说过“要相识学生耍学习学生”对这种说法你如何看？

面试题17做班主任吃亏吗？

面试题18老师要耐得住孤独、清贫、老师要守住这片净土你为什么选择老师这个行业？参与老师

招考进行老师队伍你的动机是什么？你觉得做老师的宏大之处在哪里？

1、介绍你自己的教化背景；

2、介绍你自己的家庭环境背景；

3、谈论自己对老师职业的看法；

4、谈谈自己作为老师对教学策略的运用；

5、谈论自己对老师与学生之间的沟通技巧;

6、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势;

7、谈论你应聘本校的动机和志向；

8、谈谈你对教化你自己专业与从事教学学科的联系；

9、谈谈你自己的特性特征是否外向内向是否有幽默感？

10、谈谈你自己的心情特征是否精力足够有朝气能够吸引学生?

11、谈谈你的人生观；

12、谈谈你对人际关系的处理与看法.

问题：为什么要选择当山区老师？

回答：缘由有以下几点

1、山区也须要教化.孩子都是祖国的希望而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望.少年强则国家

强西部富则国家富.我情愿为祖国山区的教化事业尽自己的绵薄之力.

2、我人生志向的实现.孟子说“得天下英才而教化之”是人生三大乐事之一那作为一名一般的人

民老师我的希望就是能教化全部渴望学习酷爱学习的孩子们.不管他们是在大都市还是在小山村我

都情愿用自己的学识和爱心点亮他们前进的明灯.

3、个人喜好.山区的生活条件是很艰苦但同时那里却有都市所没有的清爽的环境和纯净的民风.在

山区我可以静下心来不考虑俗世名利涤净心扉踏实教学.

目前很多城市的学校正在招录老师一些考生为面试而头疼.此文谨赠参与考试的各位考生.以下答问

仅做参考.请考生自行斟酌得分不论凹凸赎概不负责.所述情境如与某事实雷同纯属巧合！

面试问题：你当上班任老师以后须要做好的几件事是什么？

参考答案：

各位评委好！假如我有幸当上了班主任会主动努力做好本职工作充分利用好各方面优势把班级

的学习成果和经济水平统统搞上去.

第一件事开展调查探讨.立即着手调查班级里各位学生家长（包括他们的七大姑八大姨）的工作单

位、职务和家庭生活状况（主要是存款余额）.给他们分别登记造册家长是领导干部的登记在红色手册;

家长是大款的登记在金色手册；家长是社会流氓的登记在黑色手册；家长是老百姓的登记灰色手册；家

长是穷光蛋的登记在白色手册.以后我办私事就找红色学生办；缺钱了找金色学生借；和市场上卖菜的

小贩打架时找黑色学生报仇；拉赞助、搞“宣扬秀”时利用灰色和白色学生的家庭状况做到以穷生财.

同时为了使这个集体更有凝合力在班级形成相互关切的良好氛围我会把我的生日还有我爱人的、我

爸爸妈妈的、爷爷奶奶的（假如你有爷爷奶奶的话）、儿子女儿的生日还有我的结婚纪念日我升学的、

毕业的、参与工作的纪念日....（假如还有有什么想纪念的都说上）印在纸条上发给同学们我会在这些

喜庆的日子里召集他们一起庆祝沟通师生感情.

其次件事分类管理科学排序.排座位的时候红色、金色、黑色学生先排到几排等家长送礼之后

再排到前面.请评委放心我确定会在私下里端平这碗水送礼多的学生决不能长得丑、淘气捣蛋就给排

到后面；不送礼的也决不能人品好就给排到前面（要做坚决、正义状）.那些没什么背景的白色和灰色

学生事实上是我班级的负担其中个别学习好的将来可以让我扬名立万自然应当照看；对于成果一般的

可以作为我在家被爱人打骂以后的出气筒对他们该骂就骂该扁就扁丝毫不用手下留情（此处要做愤

恨状咬牙并且最好把牙露出来）反正他们也没什么能耐！被爱人和领导骂以后我确定会保持醒悟确

保决不会打骂红、金、黑学生那样只会给校领导和教委领导惹麻烦（此处须要谄媚地笑语气要温柔）

我以自己的饭碗向毛主席保证：只欺压那些家里没能耐的学生！请各位评委放心.

第三件事细致考察打造一个优秀的班委会领导集体.不焦急任命班干部让学生家长公允竞争.在

这个问题上确定要民主要竞争不能随意任人唯亲避开造成班级干部一点经济实力和政治实力也没

有工作起来没有力度.入党入团的状况我会严格遵照上面的原则.

第四件事以人为本搞好经济建设.（此处重点论述）

要解放思想放心大胆地接受学生在我的各个喜庆日子来临时一片赤诚意愿.各位评委我认为不

收礼会给学生及家长造成沉重的思想负担！我要英勇地把这个负担留给自己让学生以开心的心情投入

到学习中去.假如有怪异的学生以各种理由过节不送礼（此时要流露出严峻鄙视的表情）对他们的看法

则确定要明朗化避开矜持暧昧令人难懂：一要冷言冷语；二要上课不提问；三要立即把座位换后边去想

调回前面少了500块是不行的；四要鸡蛋里挑骨头总得找个机会大声训斥几句可以借机做一下心理

按摩自己舒缓一下心情以利于接着投入到教书育人的辛苦工作中去.

大力提倡各类辅导材料、练习册、补习班进入班级.辅导书种类越多越好利润越大越好学习资料

的质量无所谓这些课本上已经有了不会影响学生的学习成果请各位评委放心.我办的补习班确定人

人参与我在讲课的时候会有意不好好讲等到补习班时再给他们讲.谁不参与补习就得跟不上?U舜。

孕？imgsrc=7douhao.GIF"align="absmiddle”＞表情淫贱一些充分体现出得意之情如此才能得到

评委的认可）

搞好经济建设的同时我不会遗忘搞好和校领导和年部主任的关系.为了不用自己掏腰包我“收礼

只收人民币”这样可以节约资金集约管理可投校领导和年部主任之所好想送什么就送什么想送多

少就送多少.避开出现学生送了一双皮鞋我自己穿嫌太贵送领导又不舍得的尴尬局面.

第五件事实行一切必要手段提高我班级的学习成果.敬重的各位评委我是三国演义的忠实读者

学以致用在学校的教学实践中大使各类奇计.要通过各类渠道和各种手段争取到一个好学生多的班级

假如不胜利就用诸葛亮收复马超的计策把年部各班的好学生搞过来一一分化瓦解其他班成果好的学生

和他们班主任的关系想方设法把他们扣到我的班级.还要学习曹操利用许褚杀许攸于无形中的妙计（此

处淫笑表情神奇）赶走劣等生一一对拖我班级后腿的劣等生要加大耻辱教化的力度每天羞辱刺激他

们唧鼻酸脸地恶搞他们让其他学生欺压他们迫使之离开我的班级.还要尽量全天占用自习不让其他

科的老师得了便宜这样我教的科才能赛过那些可怜的不是班任的老师.同时更要加大力度讽刺、挖

苦、离间、暗算那些教学成果好的班主任让他们每天苦恼没有心思教课导致他们班级成果一落千丈

使我的班级学习成果鹤立鸡群（做踌躇满志状）.

敬重的各位评委我会从自身做起细致落实国家尊师重教的大政方针为人师表充分利用好现有的资

源决不放过任何机会……通过……把学生及家长的潜能全部挖掘出来把他们的……为……作出突出

的贡献！感谢?U舜赡茨姓粕？imgsrc="/douhao.GIF"align="absmiddle”＞请鞠躬以后再行离开）

应聘老师要看自己的专业我是一名高校老师刚经验过面试还是有些阅历的.

就是要在试讲前做好足够的打算把要讲的内容的相关背景等学问了解到位并把课的内容和这些背景

结合起来主要是留意如何让背景学问在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来.

其次就是动身前的打算确定要着装合体不要穿着台前卫终归老师这个职位还是要讲究矜持的.

在见到面试官时要表现的大方不要太拘禁也不要太嚣张给人留下稳重的印象.

试讲时要把自己的试讲材料分发给各位考官.

讲课时的音量特殊重要要有板书然后就是留意设计的跟学生互动的环节.麻雀虽小但五脏俱全板书

就是你的教课大纲是有始有终的别忘了布置作业.

试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何支配你所教的课程的教学侧重点应当在哪里假如学

生出现了这样或那样的问题你该如何等等.

老师聘请面试留意四要点

昨天南京市六城区新老师聘请笔试结果正式公布考生可干脆登录南京教化信息网输入身份证号和考

试证号后即可获知自己笔试是否过关.笔试过关的考生及干脆进入面试的探讨生将于近日参与各中小学

校组织的面试.面试通常会被问到哪些问题哪一点最能打动校长哪一个细微环节没留意到最有可能成

为你的“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校长发觉考生对老师行业的相识、作为老师应具备

的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在“拍板”时的重要标准.

要点一：为什么要选择老师这个行业？

“为什么要选择老师这个行业”、“你是怎么看老师这个工作的”等涉及到教化观的这类问题被问

到的几率最大.金陵中学丁强校长告知记者这是来面试的考生要回答的问题.每年仅是因回答这两个

问题不当而被淘汰的考生就有很多.

参考看法：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题确定要实事求是不要故弄玄虚比如这样回

答就不错：读的就是师范类的专业做老师符合自己的专业现在公司之类的工作不够稳定老师稳定性

比较高现在好的学校对老师的培育很好也能为老师供应很大的发展空间等.

要点二：在面试时学校会依据考生的履历提出一些即兴的问题主要是考察考生的应变实力.

参考看法：中华中学的钱进副校长认为考生在写履历表时就要有被提问的意识可以依据自己的特

点和“强项”多做点打算这样不至于强项变弱项.他说有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文

章校长立刻就追问考生写这篇文章的目的以及对这篇文章观点的一些探讨.结果这个考生说的稀里糊

涂很明显没做打算.

要点三：课上得怎么样？

小学老师面试第一个环节也是最重要的环节就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的

专业水平和教学实力究竟怎么样比如对教材的了解、板书对学生活动的组织以及对课堂的限制等.区

教化局会组织老师听课并给考生打分依据分数确定是否留用.而学校没有录用权.

参考看法：南师附小的盛晓禧书记建议考生平常在学校学习期间就应当增加课堂教学实战训练

结合自己学到的学问多实践熬炼自己的教学水平增加实战阅历平常还要多探讨案例教学法这样就

不会在真正的课堂教学中惊慌.一些师范学校也应多给学生支配实战训练课娴熟驾驭案例教学方法.

要点四：仪容举止也很重要.

作为一名老师仪容仪表很重要要有较强的自我约束力教态不能太随意.

参考看法：作为老师要有得体的仪容仪表穿着要端庄、大方有的考生长得很美丽但是穿得很随

意给人感觉不够庄重有的人长得不怎么样穿着却很大方让人赏心悦目这样在面试时就能赢得良好

的印象分.另外言谈举止要得体回答简明扼要抓住重点.

问题：“为什么要选择老师这个行业”、“你是怎么看老师这个工作的”？

回答：我读的就是师范类的专业，做老师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，老

师稳定性比较高，现在好的学校对老师的培育很好，也能为老师供应很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐性和责任心，更多了一份成熟和自信。老师这个职业是神圣而宏大的，他要求老

师不仅要有丰富的学问，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就非常留意自身的全面发展，广泛

地培育自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能

为师，身正方能为范”，在留意学问学习的同时我还留意培育自己高尚的道德情操，自觉遵纪遵守法律,

遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教化工作者应当具备的最至少的素养。