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文档简介

草地上的空罐头教案草地上的空罐头教案1

活动目标:

1、能仔细观察图片,清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。

2、懂得要保持环境卫生。

活动准备:

(一)材料准备:空罐头一个,自制的电视框一个。

(二)材料配对:数字资源《草地上的空罐头》,幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》,亲子手册《草地上的空罐子》。

活动过程:

一、出示空罐头,引入活动。

(一)引导语:这是个空罐头,今天我给你们讲个故事,看看小动物们会怎样对待这些空罐头。

二、逐一播放数字资源《草地上的空罐头》图片,引导幼儿仔细观察并讲述。

(一)播放第一幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容提问:图上有谁?它的表情是怎样的?是怎么对待空罐头的'?

请个别幼儿将图片的内容将给大家听,鼓励幼儿讲得和别人不一样。

小结:这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了,也可能是调皮的猴子在和朋友扔空罐头的游戏。

(二)播放第二幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

提问:空罐头飞向哪儿了?发生了什么事?

请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。

小结:小猪被空罐头砸到头,它疼得:哎呦哎呦叫。

(三)播放第三幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

提问:空罐头又到了哪里?谁发现了?它怎么做?

请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。

小结:小白兔看见空罐头,抬起腿,用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉,也可能将空罐头当做足球踢。

(四)播放第四幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

提问:空罐头滚到哪里?谁发现它?空罐头被当什么用了?

请幼儿相互交流自己对图片内容的理解小结:两只小乌龟将空罐头改成一艘船,坐着它外出游玩了。

三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容,并给图片命名。

(一)利用电视框,以精彩故事栏目的形式,组织幼儿在集体面前完整讲述。

引导语:精彩故事栏目要开播了,请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听;注意要和别人讲的不一样,要讲完整、要讲清楚,用上好听的词语。

(二)组织幼儿给图片取名(如:草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等)。

四、引导幼儿进行扩展讲述。

(一)讨论:你认为谁对待空罐头的方式最好?为什么?如果是你,你会怎样对待空罐头?

(二)小结:图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。因为这样做既能好好利用空罐头,又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品,要注意保护我们的生活环境。

活动延伸:

游戏活动:

1、在手工区开展用罐头做xx的活动,制作后请幼儿向同伴介绍我用空罐头做了xx。

2、在语言区组织幼儿分组对图片进行讲述。

家园共育:

1、请家长鼓励幼儿将亲子手册《草地上的空罐头》中的图片内容讲给家长听。

2、请家长幼儿一起收集空罐头只做玩具。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

草地上的空罐头教案2

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象,尝试用“空罐头”进行变废为宝。

2、知道废物可以再利用的道理,增强环保意识。

相关领域:艺术

适用对象:中班幼儿

教学方法:讨论、操作

活动准备:

大图书、白纸(圆形、长方形、椭圆形)印有罐头图样若干、4开卡纸6张

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

师:今天老师带来一本大图书,图书的名字叫《草地上的空罐头》,我们一起来看。

1、幼儿听故事《草地上的空罐头》。

2、提问:1)小动物看到空罐头时是怎么做的呢?

2)你喜欢故事中的谁?为什么?

二、幼儿操作,让空罐头变废为宝。

1、师:空罐头不再是废物时,看起来真漂亮呀!

如果你有一个空罐头,你会把它变成什么呢?和旁边的小朋友说一说。

2、集中:你将空罐头变成了什么?谁来向大家介绍一下。

幼儿介绍,并个别示范。(空罐头直放,竖放)

师:空罐头变成这么多东西,它可高兴了。如果把它斜放,可以变成什么呢?

师:现在,空罐头更高兴了,它高兴得心都要飞出来了。

3、这里有许多罐头,它们也想请小朋友变一变呢。

等一会儿请小朋友选一个你喜欢的罐头,想想可以把它变成什么,然后在纸上画一画,还可以添画一些背景。画好了,贴到大卡纸上。

4、幼儿操作,鼓励幼儿大胆设计并添画。

三、活动评价。

1、师:哇,小朋友真能干!把空罐头变出这么多东西。我们来看看这是什么?谁变的?来介绍一下。(幼儿介绍自己的作品)

2、师:想不到,平时我们扔垃圾箱的东西,竟然能变出这么神奇的东西。以后我们可以把牛奶盒、空罐头、瓶子收集起来,变成好多好玩的有趣的东西。

3、我们一起来把刚才画的订成一本大图书。大图书做好了,我们等会儿再仔仔细细看吧!

附:故事《草地上的空罐头》

有一片可爱的草地,长着绿绿的.草,还有一些小野花。

可是有一天,突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上,怎么看都不顺眼。猴子说:“这么好的草地,弄得不像样子了!这是什么人干的,真不爱干净。”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去——

罐头“咕噜咕噜”滚开了,滚到了兔子家门口。兔子飞起一脚,“去你的!”

罐头滚呀滚,掉到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说:“瞧,河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说:“不,这是废物,和我一样。”乌龟弟弟的腿受伤了,哪都不能去。乌龟哥哥把罐头捞到岸边,让弟弟坐在罐头上面。它们向着大江、向着大海去旅行了。

当这红色的空罐头不再是废物的时候,看起来还是挺漂亮的。

草地上的空罐头教案3

一、活动目标:

1、能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

二、活动准备:

大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。

三、活动过程:

(一)、出示空罐头引入,激发幼儿兴趣。

师:小朋友,你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

(二)、幼儿自由观察、讲述图片。

指导语:请你们看看图上有谁?在干什么?

1、幼儿自由观察、讲述。

2、交流:你看到图上有谁?在干什么?

(三)、逐幅观察,引导幼儿根据图片大胆想象。

1、欣赏图

引导幼儿想象:小猴为什么扔空罐头?

2、欣赏图

重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪,启发幼儿想像:小猪被砸到后会怎样?

3、欣赏图

提问:小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

4、欣赏图

提问:小乌龟把空罐头当成什么?四、幼儿结合小图片,自由结伴讲述。

四、完整讲述。

五、组织幼儿讨论:

1、小动物谁做得比较好,谁不好?为什么?

2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头,你会怎么做?思品教育:不能乱扔垃圾。

六、延伸活动:

“有趣的'空罐头”。

草地上的空罐头教案4

一、活动目标:

1、能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的.协调和灵活。

5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣

二、活动准备:

大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。

三、活动过程:

(一)、出示空罐头引入,激发幼儿兴趣。师:小朋友,你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

(二)、幼儿自由观察、讲述图片。指导语:请你们看看图上有谁?在干什么?

1、幼儿自由观察、讲述。

2、交流:你看到图上有谁?在干什么?

(三)、逐幅观察,引导幼儿根据图片大胆想象。

1、欣赏图(1)引导幼儿想象:小猴为什么扔空罐头?

2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪,启发幼儿想像:小猪被砸到后会怎样?

3、欣赏图(3)提问:小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

4、欣赏图(4)提问:小乌龟把空罐头当成什么?

四、幼儿结合小图片,自由结伴讲述。

五、完整讲述。

六、组织幼儿讨论:

1、小动物谁做得比较好,谁不好?为什么?

2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头,你会怎么做?思品教育:不能乱扔垃圾。

七、延伸活动:

“有趣的空罐头”。

草地上的空罐头教案5

一、活动目标:

1、能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

二、活动准备:

大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。

三、活动过程:

(一)、出示空罐头引入,激发幼儿兴趣。师:小朋友,(教案:)你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

(二)、幼儿自由观察、讲述图片。指:请你们看看图上有谁?在干什么?

1、幼儿自由观察、讲述。

2、交流:你看到图上有谁?在干什么?

(三)、逐幅观察,引导幼儿根据图片大胆想象。

1、欣赏图(1)引导幼儿想象:小猴为什么扔空罐头?

2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪,(教案:)启发幼儿想像:小猪被砸到后会怎样?

3、欣赏图(3)提问:小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

4、欣赏图(4)提问:小乌龟把空罐头当成什么?

四、幼儿结合小图片,自由结伴讲述。

五、完整讲述。

六、组织幼儿讨论:

1、小动物谁做得比较好,谁不好?为什么?

2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头,你会怎么做?

思品教育:不能乱扔垃圾。

七、延伸活动:“有趣的'空罐头”。

草地上的空罐头教案6

活动目标

1、能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力。(这是本次教学的重点)

2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。(这是本次教学的难点)

活动准备:

教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)

活动过程:

根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性,我主要采用以下四种教法:

a、兴趣激励法;

b、语言提示法;

c、直观教学法;

d、视听结合法等多教学方式进行,以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。

说学动程序:

根据中班幼儿学习语言的特点及此次教材的特殊性,我设计以下四个环节。

第一环节:作品展示,引起幼儿的兴趣。

1、教师出示罐头制成的手工艺品,导入:今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西,大家想看吗?(说明:兴趣是孩子最好的老师,活动一开始,我就创设了一种宽松的氛围,在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如:这个罐头小博士、这个坦克大炮,还有这架航天小飞机等,来吸引幼儿对空罐子的注意和兴趣。)

2、通过提问导入下一环节:“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”对,是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢?大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。

第二环节:出示挂图,大胆想象画面内容。

出示图一:呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)

出示图三:空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?

出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的'呢?它们这样做对吗?

(这个环节通过教师一系列开放性的提问,大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的:发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境)

第三环节:完整欣赏做事,动手操作小图片。设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

第四环节:制作“我用空罐头做什么xx?”

这一环节是此次教学活到的延伸。像罐头这类一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品的随意丢弃又会造成成环境的污染。根据新《纲要》的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工艺品来美化自己的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作,既培养了幼儿的创新意识,让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。(心理学家指出“凡是人们积极参加体验到过的活动,人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延伸通过让幼儿自己动手,直接参与操作活动的过程,使幼儿对废旧物品的利用就有了更深刻的认识。)

活动结束:

小朋友一起探讨

草地上的空罐头教案7

活动目标:

1、能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力。

2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。

3、学会认真倾听,大胆讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)

活动过程:

(一)作品展示,引起幼儿的兴趣。

1、教师出示罐头制成的手工艺品。

导入:今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西,大家想看吗?

2、“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”

(二)出示挂图,大胆想象画面内容。

1、出示图一:呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)出示图三:空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?

出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?

2、完整欣赏做事,动手操作小图片。设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的.理解画面内容,加深对故事的理解。另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

3、制作“我用空罐头做什么XX?”

(三)活动结束:

小朋友一起探讨。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

草地上的空罐头教案8

活动目标:

1、能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的`想象力。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。

活动过程:

一、出示空罐头引入,激发幼儿兴趣。师:小朋友,你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

二、幼儿自由观察、讲述图片。指导语:请你们看看图上有谁?在干什么?

1、幼儿自由观察、讲述。

2、交流:你看到图上有谁?在干什么?

三、逐幅观察,引导幼儿根据图片大胆想象。

1、欣赏图(1)引导幼儿想象:小猴为什么扔空罐头?

2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪,启发幼儿想像:小猪被砸到后会怎样?

3、欣赏图(3)提问:小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

4、欣赏图(4)提问:小乌龟把空罐头当成什

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