种群数量的变化（第3课时） 学案 高二上学期生物人教版选择性必修2

附件3学科生物年级高一时间课题1.2种群的数量变化（3）课型课时主备教师学习目标实验：培养液中酵母菌种群数量的变化一、基础知识实验：培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验目的初步学会酵母菌等微生物的及种群数量变化曲线的绘制；2.实验原理用培养酵母菌，种群的增长受培养液的、空间、、等因素的影响；3.提出问题培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？4.材料用具酵母菌、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、、滴管、显微镜等5.讨论思路（1）血细胞计数板构造大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm，其容积为计数室通常有两种规格：16×25型：即大方格内分为中格，每一中格又分为小格25×16型：即大方格内分为中格，每一中格又分为小格不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由个小方格组成（2）怎样对酵母菌进行计数？可以采用的方法：先将放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片，让培养液。多余的培养液用吸去。稍待片刻，待酵母菌全部；将计数板放在载物台的中央；计数一个内的酵母菌数量，在以此为根据估算酵母菌数量（3）怎么计算酵母及数量？假设小方格酵母菌数量的平均值是A个，稀释倍数为B,求每毫升培养液中酵母菌的数量：大方格中酵母菌数量=6.实施计划首先通过显微镜观察，估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量（N0），在此之后连续观察7天，分布记录下这7天的数值7.分析结果，得出结论实验结论：在适宜条件下，酵母菌种群呈增长；种群的增长速率是：8.进一步探究：温度或者营养物质对酵母菌数量的影响9.注意事项（1）取样时间需，且应做到（每天同一时间取样，或者每隔相同一段时间取样；（2）抽取样液之前，需要，使酵母菌，若直接从静置的菌液上层中吸取，所测数值可能，因为酵母菌会；（3）若保持培养条件，酵母菌种群数量不会一直保持稳定，将会，因为营养物质、代谢废物、空间、pH等；（4）血细胞计数板使用完毕后，用或溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度二、预习自测1．若试管中培养液的体积、浓度不变，接种的酵母菌数量增加，则酵母菌种群数量达到最大时所需要的时间增加还是减少？(科学思维)2．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是()A．将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数B．从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数C．每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线D．营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一3．某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是()A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现“J”形增长阶段4．酵母菌是探究种群数量变化的理想材料，血细胞计数板是酵母菌计数的常用工具。如图表示一个计数室(1mm×1mm×0.1mm)(甲)及显微镜下一个中方格(乙)中菌体分布情况。下列有关叙述正确的是()A．培养液中酵母菌主要进行无氧呼吸B．培养初期由于种内斗争激烈，酵母菌数量增长缓慢C．如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可寻找菌体数量适中的小方格计数D．若五个中方格的酵母菌平均数如乙图所示，则估算酵母菌的总数为6×106个/mL知识拓展通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有______个（1）从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻振荡几次这是为什么？（2）如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应当采取什么措施（3）对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数?（4）本实验需要设置对照吗?（5）需要做重复实验吗?怎么分辨死亡细胞和有活性的细胞？四．课堂检测：1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为()A．400a·0.8mB．0.8a·400mC．a·320m D．320·am2．如图是某调查小组的同学从当地主管部门获得的某种群数量的变化图，据此不能得出的结论是()A．第1～5年间种群呈“J”形增长B．第20～30年间种群增长率为0C．第30年时种群的数量最大D．第15～19年间种群数量不断减少3．种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是()A．种群的“S”形增长是受资源因素限制而呈现的结果B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱4．(不定项)下图表示种群在理想环境中呈“J”形增长，在有环境阻力条件下，呈“S”形增长。下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，不正确的是()A．当种群数量达到e点对应的值后，种群增长率最大B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．图中阴影部分表示环境阻力淘汰的个体数D．cd段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率5．为了探究酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验，并定期对酵母菌进行计数，其中1号试管第5天时数量达到最大，第6天实验结束。下列叙述正确的是()A．该同学研究的课题是温度对酵母菌种群数量变化的影响B．pH、取样时间都属于无关变量，对实验没有影响C．第5天时，1号试管种群的出生率＝死亡率D．实验中1、2、3号试管种群都经历“S”形增长6．检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升水样中蓝细菌的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3。现观察到下图中该计数室所示a、b、c、d、e五个中格80个小格内共有蓝细菌n个，则上述水样中约有蓝细菌________个/mL。()A．5×105n B．5×108nC．500n D．50n二、非选择题7．为使酵母数量迅速增加，培养过程中需保证充足的营养和供应。为监测酵母的活细胞密度，将发酵液稀释1000倍后，经等体积台盼蓝染液染色，用25×16型血细胞计数板计数5个中格中的细胞数，理论上色细胞的个数应不少于，才能达到每毫升3×109个活细胞的预期密度。8．回答下列与种群数量有关的问题。(1)将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基(培养基M)的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为“”形，且种群数量为