课文6比尾巴（第一课时）教学设计

部编版小学语文一年级上学期课文6比尾巴深圳市大鹏新区大鹏中心小学王与【教材分析】儿歌中的对话，对话中的问答语调【教学课时】两课时第一课时【教学目标】１.认识11个生字和“提手旁、八字头”2个偏旁；会写“长、比、巴、把”4个字和“竖提”１个笔画。２.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。【教学流程】教学环节教学流程激趣导入（一）森林王国运动会1.比赛牌朗读：比尾巴，“巴”轻声ba。2.说文解字：比（二）引入课文初读识记多样识字（一）初读课文1.六名选手参赛：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀2.看儿歌分小节3.借助拼音读儿歌，不会读的用“○”圈出来。（二）多样识字1.部首识字：八字头、人字头区分写法——象形字“伞”——拓展识字2.部件识字：巴字族（1）“巴”，尾巴的巴；爸、把、吧（2）“巴”字还可以变，你看这个字，你还记得吗？我们在学习《画》的是有一句诗“远看山有色”，就是这个“颜色”的“色”，你看它的下面就是一个“巴”字，但它的上面咱们不认识，看起来是不是有点像“小刀”的“刀”字，这是一个部首，它就像一把斜斜的小刀，在字的上头，所以叫它“斜刀头”。咱们这篇课文里还有一个字，也是斜刀头，你知道是哪个字吗？就是这只可爱的小兔子。一起读一读，tu兔，白兔，兔子。看来认字要懂得找规律。（1）长，长处，长城；短，短处，短发。中指长，拇指短。（2）生活中的反义词运动场：乒乓球圆，球拍扁；池塘：鱼竿直，鱼钩弯。4.讲故事识字：最“最”字的故事，这是它的最早创作出来时候的样子，上面的这个部分，意思是帽子，整个字的意思是指帽子戴在军功最高的那个人的头顶上，现在表示表示极其，无比的。我们可以组词“最好、最大、最高”等。认识问号1.带有问号的句子，读时要有疑问，因此语调要往上扬2.教师示范朗读，学生练习。指导书写（一）看一看1.学一学：竖提2.看一看：这个笔画可长可短，你瞧，比和长，它在比这个字中短一些，在“长”这个字中，要写得长一点。长还是一个多音字，长大，长短。（二）写一写第二课时【教学目标】【教学流程】教学环节教学流程微课脚本激趣导入观看儿歌视频朗读导入学习多样朗读（一）问号、句号的家1.回顾问号读法，尝试朗读，注意长句子中间可以停顿一下。四个小节，发现问答3.变换句子朗读，读出问号。4.挑战看图背诵长短好像一把伞；弯扁最好看（二）还有谁要比尾巴？谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴像辫子？狐狸的尾巴粗，老鼠的尾巴细，马儿的尾巴像辫子。谁的尾巴尖？谁的尾巴卷？谁的尾巴像剪刀？乌龟的尾巴尖，小猪的尾巴卷，燕子的尾巴像剪刀。（1）鱼的尾巴就像划船的舵，它能够帮助鱼儿把握方向；（2）袋鼠的尾巴像根拐杖，它帮助袋鼠平衡身体。（3）壁虎的尾巴很聪明，发现敌人来了，自己又无法逃脱时，壁虎的尾巴就会自动脱掉，在地上一动一动的，用来吸引敌人注意力，而壁虎就趁着这机会逃走，过段时间壁虎尾巴又会自己长回来。（4）黄鼠狼的尾巴也能帮助防御敌人，当黄鼠狼发现敌人时，它的尾巴就会往背部卷成弓形，然后放出臭屁向同类发出警告，同类们就会立刻逃跑。4.布置课后实践：了解其它动物尾巴的作用，编问答儿歌指导书写课外拓展（一）对比写一写巴，把（二）拓展读一读换尾巴的故事小兔子罗伯特觉得别的动物尾巴都很好，比如鼹鼠妹妹的尾巴浓密有光亮，黑黑的尾巴上有一道漂亮的白色话问，风一吹，那尾巴就像波浪一样当来荡去；雏鸟的尾巴五彩斑斓，显得优雅可爱。听了这样的描述，是不是觉得动物们的尾巴真的都很美，你也可以试着用这样的语言描绘一下其它动物的尾巴。小兔子罗伯特总觉得自己的尾巴太难看，像一团小棉花。他想到猫咪小姐的尾巴，猫咪小姐生气或者兴奋的时候，尾巴就会摇来摇去；奶牛婶婶的尾巴能够去干讨厌的苍蝇；松鼠弟弟的尾巴还能当被子，盖住自己的小脚丫和鼻子；负鼠妈妈的尾巴可以拴在树枝上当秋千，想荡多久就荡多久，多么快乐；还有狐狸的尾巴，那才是真正的尾巴，厚厚的、密密的、闪闪发亮，寒冷的冬夜，狐狸还可以把鼻子和爪子藏在尾巴下取暖。罗伯特越羡慕别的动物的尾巴，它就越讨厌自己的尾巴。后来它有机会换一条自己喜欢的尾巴，却都让它尝尽了苦头，甚至差点连命都丢了。最后它还是换回了自己的那条像一团棉花的