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文档简介
精品文档-下载后可编辑年广东省揭阳市九年级第一次质量监测(中考模拟)语文试题2022年广东省揭阳市九年级第一次质量监测(中考模拟)语文试题
一、句子默写
1.根据课文默写古诗文。
(1)____________,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(2)饭疏食饮水,____________,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。(《论语》十二章)
(3)越明年,____________,____________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)陆游的《游山西村》中既写出春社欢快,又表现民风淳朴可爱的句子是:____________,____________。
(5)默写《望岳》的颔联和颈联。
岱宗夫如何?齐鲁青未了。____________,____________。____________,____________。会当凌绝顶,一览众山小。
二、字词书写
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín()人间。
(2)这也真够huájī(),但是我决不能让人看出来!
(3)“学而不厌,huìrénbùjuàn(),何有于我哉!”
(4)研究动物行为的科学家实验的方法guàidànbùjīng()。
三、选择题
3.下列各句中,加点成语使用不正确的一项是()
A.去年春节武汉的新冠疫情很严重,当时爸爸在那里出差暂时回不来,我和妈妈在家里忧心忡忡,却毫无办法。
B.《学习雷锋好榜样》这首家喻户晓的歌曲常常在我耳边响起。
C.大兴安岭到了三四月还是冰天雪地的,春天总是姗姗来迟。
D.国庆节当天,同学们不言而喻地来到天安门广场看升旗仪式。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.有“克勤克俭”等优良家风家训流传至今,也有诸如“上梁不正下梁歪”的警示世人。(在“警示”前加上“俗语”)
B.广场舞为何在全国遍地开花?原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。(删去“追求”)
C.劳动教育最本质的问题不在于是否学会了加工零件技能,而是能建立劳动价值观。(将“能”改成“能否”)
D.中国哲学自始就关注人,其体系中的学以成人,不仅是成就全面发展的人格,更多的是成就一种技艺。(将“全面发展的人格”与“一种技艺”调换位置)
四、综合性学习
5.汉字文化
(1)根据下图,加深对字义理解。
观察“集”的字形演变图,可以推测“集”的本义是___________,如“沙鸥翔集”的“集”就是此义。后来,本义引申为“聚集、集合”之义,如成语“___________”中的“集”。
(2)刘老师以“稳”字为例,讲述了汉字字体发展演变的过程,下列“稳”字的书体顺序依次是()
A.篆书楷书隶书行书
B.隶书篆书楷书行书
C.篆书隶书楷书行书
D.隶书篆书行书楷书
五、对比阅读
阅读下面两个语段,完成问题。
文段1:夫君子之行,静以修身,俭以养德。)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(选自诸葛亮《诫子书》)
文段2:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族①为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理②皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父③,或以钱币乞之。父利其然也,日扳④仲永环谒⑤于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。)”(选自王安石《伤仲永》)
【注】①收族:和同一宗族的人搞好关系。②文理;文采和道理。③宾客其父:请他父亲去做客。④扳(pān):同“攀”,牵,引。⑤环谒:四处拜访。
6.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()7.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身,俭以养德。
(2)年与时驰,意与日去。
8.文段1:诸葛亮告诫儿子要成才需要具备哪些条件?
文段2:证明了语段(一)中的哪一观点?(用原文语句回答)
A.非宁静无以致远致:达到
B.非学无以广才广:广阔
C.将复何及复:又
D.稍稍宾客其父稍稍:渐渐
六、课外阅读
晏子治东阿①晏子治东阿①,三年,景公召而数(shǔ)②之曰:“普以子为可,而使子治东阿,今子治而乱,子退而自察也,寡人将加大诛③于子。”②晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿,三年不治,臣请死之。”景公许。于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣,子之治东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至,陂(bēi)池之鱼,以利贫民。当此之时,民无饥,君反以罪臣。今臣后之东阿也,属托行,货赂至,并重赋敛,仓库少内(nà)④,便事左右,陂池之鱼,入于权宗。(当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺)。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之路。”再拜便僻⑤。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复与焉。”——节选自刘向:说苑《理政》
[注]①东阿:齐国的阿邑,地名。②数:责备。③诛:责罚。④内(nà):纳。⑤便僻:恭敬得很。
9.下列各项中加点词语意思不相同的一项是()10.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。
11.简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。(至少从两个角度谈启示。)
A.改道易行/寒暑易节
B.景公许/杂然相许
C.下席而谢之曰/长跪而谢之曰
D.再拜/一鼓作气,再而衰
七、现代文阅读
阅读下面选文,完成下面小题。“冠”之礼法知多少曹保顺①现代生活中,我们经常接触到含有“冠”的词语,比如“衣冠楚楚”“怒发冲冠”“桂冠”“夺冠”等。在古代,“冠”是贵族所戴“帽子”的总称。如果了解中国传统文化中关于“冠”的习俗,便不难发现,“冠”总与礼法制度有关联。②《礼记》记载:“男子二十,冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。周代的“冠礼”,是贵族男子二十岁时由父亲在宗庙里主持的成年礼,仪式上还要请来宾为他取“字”。行礼时由来宾加冠三次:先加缁布冠(用黑麻布做的冠),表示从此有治人的特权;次加皮弁(biàn)(用白鹿皮做的冠),表示从此要服兵役;最后加爵弁(赤黑色的平顶冠),表示从此有权参加祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一经加冠,社会和家庭就会按成人的标准要求他。③在古代,“冠”一般只有贵族男子方能佩戴。《释名》中说:“二十成人,士冠,庶人巾。”士人指的是贵族,庶人指的是百姓。《晋语》云:“人之有冠,犹宫室之有墙屋也。”可见,贵族非常看重他们的“冠”,“冠”成为贵族的常服,也成为他们身份的标志。据《左传》记述,卫国内乱,子路被人砍断了系冠的缨,他说:“君子死,冠不免。”于是停下战斗来“结缨”,结果被对方杀死。)④古人凡遇重要场合必须戴冠,否则就是违礼。据《汉书》记载,汉武帝接见臣属有时不拘戴冠之礼,但碰到耿直而敢于进谏的都尉汲黯却不敢随随便便。有一次,武帝接见臣下时没有戴冠,恰逢汲黯入宫奏事,武帝便急忙躲进帐中不敢见他。可见,“冠”具有庄严正大的意义,即使是帝王也不可随意亵渎。⑤在古代,不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。“冠”有正名分、别次序的礼法制约功用。《周礼》中记载,从君王到大夫,随着爵位、官职的由高到低,冠上的丝带、玉饰和彩饰也渐次递减,从而形成形制上的差异。人们只能选择与自己身份相符的“冠”来佩戴,如果违反了这种礼制,便是僭越,甚至会招来杀身之祸。据《左传》记载,子臧因为戴了不合身份的“鹬冠”,终被诱杀。⑥戴什么样的“冠”还因不同的场合而各有定规,如田猎或征伐戴“皮弁”,祭祀戴“爵弁”,等等。这些做法形成习惯,又成为一种带有强制性质的法规。据《左传》记载,卫献公召见臣子孙文子、宁惠子,两人穿戴整齐应召前来,卫献公却跑到园囿里去射大雁,迟迟不见他们。孙、宁两人去找献公,献公没有按照礼法摘去打猎戴的皮弁就同他们说起话来,结果两人大怒,进而谋反。⑦综上所说,可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容:戴不戴“冠”以及戴什么样的“冠”,与人的年岁、身份,以及所处场合都有着密切的关系。这在直观上表现为人们戴冠所需遵循的种种礼法,而深层含义则定以“冠”作为礼制的象征,用来节制人们的言行举止。(选文有删改)12.请选出下列对选文理解和分析不正确的一项()13.选文第③段画线句使用了哪种说明方法?有何作用?
14.请联系选文内容,探究下面的材料,写出探究结果。
【材料一】古代行冠礼时的祝词:“令月吉日,始加元服。弃尔幼志,顺尔成德。”大意是:在吉日里,给你加“冠”。望你抛弃少儿的玩性,追求美好的品德。
【材料二】终军是西汉人,他在弱冠之年(古代男子行冠礼时,体犹未壮,故称“弱冠”)向汉武帝主动请缨,愿擒缚南越王而归,平定南方边境。
【材料三】宋濂在《送东阳马生序》中说:“既加冠,益慕圣贤之道。”
A.“冠”是古代礼制的一种象征,古人戴冠要遵循相关的礼法,一旦戴上“冠”,人们的言行举止就会受到约束。
B.古代男子二十岁时行冠礼,加冠时先戴赤黑色的平顶冠,再戴用白鹿皮做的冠,最后戴用黑麻布做的冠。
C.选文中第③段“‘冠’一般只有贵族男子方能佩戴”一句中的“一般”,体现了说明文语言的准确性。
D.本文在结构上采用总分总形式,并使用大量文献资料作为佐证,客观地介绍了“冠”之礼法的相关知识。
15.阅读下面的文字,完成问题。木头开花叶瑞芬①走出商场大门,迎面扑来蒙蒙的细雨。看着雨势渐大,张伟没有回商场楼上的办公室,而是返身走到一楼的铺面。他惊奇地发现,员工阿木居然还在店里。已经是晚上九点多了,商场晚上是不许留人的,而这个来自大山里的男孩正在灯下默默地画着图纸。②阿木见到张伟进来,连忙支起身子。“对不起,我知道这个时候我不该在这里,可是……”阿木语带尴尬地说道。③张伟理解地笑笑,他以为正值青春年少的阿木肯定是跟女朋友吵架了才会下班不走的。④门外的雨越下越密集,张伟的愁烦也跟着泛上来。原以为挺过了几年前那场金融危机,自己的家具店能够幸存下来必能迎来转机,然而眼下店里的生意却每况愈下,再不升级转型恐怕只能坐以待毙了,怎么办呢?⑤“旧的商机消失后,新的商机肯定会出现……机会机会,我的机会在哪里?”烦恼的张伟抛开手机,从橱柜里拿出一瓶红酒,准备邀阿木一起喝一杯。⑥“别画了。”张伟)斜睨着阿木手中的笔,带点嘲笑的语气说,“再怎么画,也画不出钞票来!”)⑦阿木憨憨地笑笑:“伟哥,俺这画不是给人看的,是给自个儿看的,外人还真看不懂哩。”⑧“什么画还留着自己看?”张伟的好奇心升起来。⑨“俺这是图纸,只要按着图纸做,木头也可以开花的。”⑩“这么神奇?”张伟立马找来工具箱扔到阿木面前,“你这就叫木头开个花给我看看!”⑪不消片刻,奇迹发生了,阿木手上的边角木料经过一番锛刨斧锯后,居然成了一朵玫瑰形状的木头花儿,在那里)娇娇俏俏地盛开着。)张伟大喜,拍着阿木的肩膀问:“你怎么会懂这个?”⑫阿木憨憨地笑道:“我打小就喜欢侍弄木头,所以我爸才把我的名字改为阿木。这些木头也确实跟我有缘,别人要弄很久的活儿,我依着自己画的图画,不用很久就能摆弄出来。我那女朋友正是看上了我这一点,当时我就是用这样一束盛开的木玫瑰把她哄回来的。本来咱俩谈得好好的,可是她父母非要我买房子才肯把她嫁给我。”说着阿木的脸又红了。⑬“单凭你这手绝活,不用三年你肯定可以买大房子了。”张伟连声赞叹,忽然灵机一动说道:“这样吧,我出店铺,你出技术,咱们试试合伙经营,你看看我满店铺的家具,为什么都不好卖,我想缺的正是你这别具创意的装饰吧,比如这张大床,要是床头加上一圈永不凋谢的玫瑰,你说结婚的人怎么会不喜欢买?比如这张书桌,配上一个同样质地木做的台灯灯座,会不会更吸引人一些?”张伟说得兴起就要与阿木立即痛饮一番。⑭阿木赶忙拦住,劝道,“咱们留着庆功的时候再喝吧,时候不早了,我来当代驾送您回去吧!”⑮张伟惊奇地说:“你还会开车?”⑯阿木又憨憨地笑:“我来城里快三年了,要跟上你们这些当地人的节奏,我哪敢偷懒啊?”⑰果然不出张伟所料,不到半年,他和阿木联手开办的家具店生意红火,客人源源不断地涌来,只为弄一个带着花朵的木头家具回家去,甚至不少房地产开发商也慕名而来,与他们签订协议,大批量订购家具,以满足越来越多客户的需求。⑱阿木日夜不停地赶工,他的锛刨锯斧用坏了一批又一批。连女朋友也顾不上理会了,一门心思想着:木头木头,快点儿开花吧!⑲在阿木忙活的时候,张伟也没闲着。有一天,张伟高高兴兴地把一套三居室大单元的钥匙放到阿木面前时,阿木知道,他的木头真的开花了。(有删改)
(1)根据全文,体会张伟的感情变化,填写下表。情节张伟的感情变化①嘲笑阿木说画是留给自己看的②③赞叹二人联手,生意红火④
(2)找出第⑲段在前文中的一处伏笔,并分析其作用。
(3)赏析下列句子,分析加点词的表达效果。
①张伟斜睨着阿木手中的笔,带点嘲笑的语气说,“再怎么画,也画不出钞票来!”
②阿木手上的边角木料经过一番锛刨斧锯后,居然成了一朵玫瑰形状的木头花儿,在那里娇娇俏俏地盛开着。
(4)标题“木头开花”有什么含义?以此为题有什么作用?
八、作文
16.阅读下面的文字,按要求写作。张岱痴迷于雪景,写出了“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”的雪景名篇《湖心亭看雪》;苏东坡痴迷于月色,写出了“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”的月色名篇《记承天寺夜游》;爱迪生痴迷于科学研究,才有了电灯泡等诸多伟大的发明……在生活中,一首动人的歌曲可能会让“我”痴迷,沉醉其中;一个兴趣爱好可能会让“我”痴迷,乐在其中;一本好书,也可能会让“我”痴迷,欲罢不能……
根据题目要求,请以“痴迷”为题或自拟一个包含“痴迷”一词的文题,来写一篇文章
要求:①除了诗歌、戏剧外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④思想健康,主题积极。
九、名著阅读
阅读下面名著选段,完成下面小题。①不错,不过提炼这些银,所花的费用比所得的利益还大。在这湾中就不同了,我只需捡拾人们所丢掉的就行了。还不仅在这维哥湾中,在其他千百处的失事地点也一样,这都由我的海底地图标记下来了。您现在明白了我是有无穷亿万的财富吗?②“我明白了,船长。但请您让我说一句,就是您来捞打维哥湾金银的事,您不过比跟您竞争的一个会社的工作先走一步罢了。”③“什么会社呢?”④“是一个获得西班牙政府的特许,来打捞这些沉没的运输船只的会社。会社的股东们因为有巨大利润可图,大家都受到诱惑,兴致很高,因为
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