2023年学期教师工作总结4篇

2023年学期教师工作总结4篇学期老师工作总结篇1

这学期有幸融入辛店小学这个温馨的大家庭，成为一名专职的美术老师，感受最深的是学校领导们的关怀、同事们的团结互助和校内生活的丰富多彩。半年来，我在工作中享受到了收获的喜悦，同时也发觉一些问题的存在。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历使自己成为一名优秀的美术老师，现将工作状况总结如下：

今年的工作比较繁忙压力也比较大，我作为一名辛店小学的老师，首先是听从领导的支配，实施了所任教科目的改变。在美术这个工作岗位上做到了爱岗敬业，主动参加政治和业务学习。在自己的岗位上教踏实地地工作着，不怕苦，不怕累，毫无怨言地奉献着。全校6个级段30个班级，我担当的虽然只有16个班级的美术课，但学生有1、2、4、5、6年级跨度大课头较大，学生的状况困难，我针对这一状况仔细总结了各年级的状况，制定了各年级相应的教学安排，周密备课，着力培育学生的课堂行为习惯和美术素养，要求学生当堂作业当堂交。课堂上我运用多种教学方法，调动学生学习的爱好，活跃课堂气氛，提高教学质量。

半年来我仔细备课、上课、听课、评课，边教学边总结，边反思，努力使美术教学日臻完备，圆满完成各项教学任务。此外主动组织学校的美术少年宫活动并参与有关美术学科的活动，辅导美术爱好小组的十余名学生参与了新郑市第五届中小学生新材料运用综合实践活动，孩子们创作出了高质量高水平的新材料运用作品，在展览中获得了很好的成果,取得了较高的评价。所辅导的学生白梦露的作品《一束漂亮的花》荣获一等奖，本人被评为优秀辅导老师。

回顾本学期的工作，反思自己在工作中的不足：在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来。教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实。

为了能实现自己更高的追求目标，作为一名专职美术老师，我重视不断地提高自己的业务素养，所谓“学海无涯，教无止境”，自身的成长还须要一个好的环境加以磨练和一个好的平台加以展示。我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加绚丽的明天!

学期老师工作总结篇2

时间匆忙，转瞬一个学期已经结束了，回顾本学期自己的教学工作有收获也有缺憾。作为一名青年老师，在工作中会有种种的不足之处，但我努力付出了，我必有收获。冰心曾说过：“胜利的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当时它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊！每个人的背后都有些自己的牺牲与付出。

在工作中，我把自己的课堂与课外时间都付出给了学生，课堂上出示教学重点，让学生先学，再讲授做题方法，尽可能提高课堂效率，使学生有所收获。在课外，利用课间时间抓紧批改作业，发觉学生错误尽可能的当面指出，以便学生改正。除此之外，对练习册的批改，订错要求人人过关，因为数学的质量在于订错，不改错就不会有进步。在小组评价上，我对小组的评价激励是学生进步的动力，具有很好的效果。我把小组成员两人进行捆绑，课堂练习时两人互批可提高效率，我还在小组中进行竞赛，比一比哪组背书最快，背的最娴熟，评出前三名，给小组加分嘉奖，我发觉学生背书的终点足了，卯足尽背书，效率提高了。还对错题订错进行竞赛，看看哪一组错题订正快、正确率高、订错仔细细致，评比排名进行加分嘉奖。虽然小组合作仍有缺陷，但是只要努力必定会有进步的。

在作业批改上，我坚持每周不少于三次正式作业，我仔细批改作业，从中发觉学生学问上的漏洞，这样对学生的指导才能做到有的放矢。当然，我并没有做好的是在一些学问方面反馈的技巧，以后要注意方法指导。此外，在作业批改上，我应当写一些激励表扬的话语，这样学生会更有信念。

在后进生的辅导方面，我对后进生的辅导让他们订错，讲题，虽然他们进步了，但是我对他们的辅导还是不够的，应想方设法激发他们对学习的爱好。

在工作中我有缺憾，由于从事教学时间短，自身还缺乏阅历，让学生讲题有些少了，学生没有达到讲明白的境界，所以会出现讲过的'题和会的题仍旧出错。另一方面，我还未对题型进行归类总结，缺乏总结也是教学失败的一大问题。

我已经知道自己的不足之处，在下个学期肯定要更加努力，改正自己的缺点，使自己进步的更快。

学期老师工作总结篇3

一.明确思路、提高意识

开学初，我校师训领导小组在学校的关切下，制定了师训制度、师训安排，通过组织老师们学习有关文件，倾听先进教学理念，搭建校内网络平台，了解校内外课程改革的态势和信息，提高了老师们的培训意识，增加了每个老师的学习紧迫感。我在不断加强自身的业务修养，通过自学教学理论、钻研教材、多听课、多阅读有关学科教学书刊，提高自身业务水平。

二、明确目标，并仔细地组织老师参与各类活动

本学期我明确自己的任务与学校对老师的要求，使我们树立动态学习的意识。俗话说：“功夫不负有心人”，这“功夫”的力气源泉在于有心，因此，本学期，我们加强对三笔字的书写训练，主动参与各类培训活动，尽快让进入角色，适应教化教学工作岗位。搭建展示自我的平台。

三、充分利用业余时间学习，提高自我的教研实力

多看多写，结合教学实践撰写教学案例、教学论文。学习先进的教学理念。学习老老师丰富的实践教学阅历，驾驭学生特点。虚心听他们的课，和老老师一起探讨教材，常常让老老师听课、评课，并要求每周听课不得少于1节。我将通过努力，有实力胜任老师角色。仔细学习业务学习笔记，作好记录，做好调研。实践证明：老师发展——学生发展——学校发展，是一条相辅相成、互为成果的发展链。所以，我将接着努力，改进方法，让我的教学工作走向成熟，取得更大的成果。

学期老师工作总结篇4

一晃期末又到了，回想这半年时间，真是酸甜苦辣无奇不有，真可谓是有滋有味。

我虽然有十年体制教学的阅历，但体制内教化和伏羲教化“以人为本”的素养教化大不相同，真是才疏学浅，阅历不足。当然我也明白因材施教的重要性，但真正落实到实处却困难重重。首先感谢陈校长始终以来对我工作的支持与信任，以及家长们对我工作的支持，能让我遇到逆境时很快的走出来，接着做好自己的本职工作，让我较圆满的完成了本学期的教化教学工作。

本学期伏羲班有一部分学生是从天蓝学校转过来的。这些学生的家长对伏羲教化不了解，也没接触过传统文化。有的是缘于对传统文化的酷爱，有的是因为孩子在体制内学校太淘气好动，这才送孩子到伏羲班来学习的。他们通过孩子的改变能感觉到伏羲教化的好处，但是目前不能摆脱应试教化的影响，所以他们更关注孩子的学习成果。伏羲班的孩子年龄差距不大，但基础相差很大，有学过几年经典的，有一点都没接触过经典的，有的学过拼音的，有的没学。但不管怎样，我按伏羲教化“教人伦，顺人性，终身受益”的理念，强调只有用心地学才能痛快地玩。孩子就是一张白纸，伏羲教化就是给这张白纸涂抹上绚丽的色调。开学不到一个月，许多家长反馈，孩子变得懂事了，会关切人了，会做家务了…….但是现在社会上物欲横流，大人们内心都担心定，教化思想和理念也不成熟，只是盼望着孩子早日成龙成凤，强迫孩子进行填鸭式学习。因此中途有家长把孩子转到了一般班。

本学期我最大的收获就是比上学期更坚决了，不会再因为别人的看法而动摇，导致摇摆不定。开学初，刚从体制内转过来的学生家长不放心，建议开展体制内的课程教学。郭老师对孩子也很负责任，觉得没学体制内的学习内容会耽搁孩子的学习成果。我在大连培训时，听林老师说过：只有不同的看法才能进步。那就试试吧，于是孩子每天上一节语文课。上课就必定有作业，有了作业，孩子哪还有时间读经典呢。这样一来老师很累，学生也辛苦，这不是真正的伏羲教化。我看这样不行，跟陈校长反映了状况。在陈校长和田主任的支持下，我们又取消了语文课。从那以后，我感觉孩子们都活泼了许多。这种尝试并非是错误的，吴教授、林老师不是始终激励我们要大胆地去闯吗？勇于尝试这何尝不是件好事呢？假如没有尝试就恒久不会知道这种做法是否有益于伏羲教化，而且只有多尝试自己才能更快成长。经过总结，我们把经典分开读，老生跟新生分开教室，总结的时候合在一起上这样既让孩子之间相互追逐，又不会耽搁老生的时间。孩子学得快乐，老师教得也轻松，何乐而不为呢？在伏羲班里没有差生，原来体制内老师所说的差生来到伏羲班都变成优秀生，这就是伏羲教化的价值所在。

当然自己也存在许多不足的地方，如：家长课堂开展得不够，家长的主动性没有充分调动起来。在期末总结时，一位老生家长反映，由于新生的加入把老生冷落了。这是一种很自私的想法。这孩子上学期挺好的，这学期明显高傲了很多，看来这跟家长言传身教有很大的关系。假