人教版九年级上册 6.2二氧化碳制取的研究 教学设计_第1页
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人教版九年级上册 6.2二氧化碳制取的研究 教学设计_第3页
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文档简介

人教版九年级上册6.2二氧化碳制取的研究教学设计一、教学目标知识目标：了解二氧化碳的制取方法和应用；理解二氧化碳的化学性质和物理性质。技能目标：学会应用化学实验方法制取二氧化碳；能够使用科学语言描述二氧化碳的性质。情感目标：培养学生对化学实验的兴趣和动手能力；提高学生的观察和实验记录能力。二、教学重点掌握二氧化碳的制取方法；理解二氧化碳的化学性质和物理性质。三、教学难点理解二氧化碳的制取过程；分析二氧化碳的化学性质和物理性质。四、教学准备实验器材和药品：碳酸钙、盛水瓶、石蜡烛、石灰水。教学工具：PPT、投影仪、计算机、黑板、粉笔。五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一系列有关二氧化碳的图片和视频，引发学生们的兴趣，进一步激发他们对二氧化碳的学习兴趣和探索欲望。2.知识讲解（10分钟）使用PPT展示二氧化碳的制取方法，并详细讲解每个步骤的原理和操作过程。引导学生掌握碳酸钙与盛水瓶中的酸反应制取二氧化碳。2.1碳酸钙与酸的反应方程式碳酸钙（CaCO3）与酸反应生成盐、水和二氧化碳的方程式为：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO22.2操作步骤将少量碳酸钙放入盛水瓶中；加入足够的酸（例如盐酸）；用石蜡烛点燃，通过瓶口放入适量的石蜡烛，开始反应，产生二氧化碳；使用石灰水进行实验室检验，通过二氧化碳与石灰水的反应，观察二氧化碳气体的产生。3.实验操作（20分钟）在实验课上，组织学生们进行二氧化碳制取实验。学生们根据老师的指导和讲解，依次操作制取二氧化碳，并进行观察记录。4.实验总结（10分钟）让学生们以小组为单位，共同总结实验过程中的观察结果和感受。教师辅助引导学生们分析观察结果，归纳出二氧化碳的化学性质和物理性质。5.板书总结（10分钟）根据学生们的实验总结内容，让学生们一起进行板书总结，梳理二氧化碳的制取过程和性质。6.拓展延伸（10分钟）让学生们利用互联网，在课后自主学习二氧化碳的其他制取方法和应用。带领学生们思考二氧化碳在生产和生活中的重要性，并展开讨论。六、课堂小结本节课主要以实验为主，通过实际操作制取二氧化碳，加深学生对二氧化碳制取方法和化学性质的理解。通过小组合作和讨论，培养学生的实验记录能力和分析思维能力。七、作业布置让学生们完成课堂上

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