2020~2021学年人教版化学九年级下册第八单元 课题1 金属材料教学设计_第1页
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2020~2021学年人教版化学九年级下册第八单元 课题1 金属材料教学设计_第3页
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文档简介

2020~2021学年人教版化学九年级下册第八单元课题1金属材料教学设计一、教学目标了解金属材料的特性和用途；掌握金属材料的分类和性质；学会利用金属材料进行实验和观察。二、教学内容1.金属材料的分类和特性金属元素的特性和性质；常见金属的特性、用途和工艺。2.金属材料的实验和观察制备金属颗粒的实验；耐热容器的选择实验；金属的导电性实验。三、教学过程1.导入与引入通过展示一些金属制品，如金属纸夹、金属钥匙、金属勺子等，让学生感受金属材料在生活中的广泛应用，引发学生对金属材料的兴趣和思考。2.金属材料的分类和特性讲解通过PPT展示金属元素的周期表和常见金属的特性和用途，让学生了解不同金属材料的分类和特点，并讲解他们的应用领域。3.实验1：制备金属颗粒实验原理：将金属条放入加热瓶中，加热后金属条因为热膨胀而弯曲，最终形成金属颗粒。实验步骤：准备实验器材：加热瓶、金属条、酒精灯等。在加热瓶中放入一根金属条。使用酒精灯加热金属条，观察金属条的变化。将瓶口盖上，并将加热瓶外壁直接用手握住，感受金属颗粒的产生。4.实验2：耐热容器的选择实验原理：不同金属的热传导性能不同，通过实验观察不同金属制成容器的加热情况。实验步骤：准备实验器材：不同材质制成的容器、邮票、酒精灯等。将邮票粘贴在不同材质制成的容器上。使用酒精灯加热容器底部，观察邮票的变化。记录观察到的现象，比较不同材质容器的加热情况。5.实验3：金属的导电性实验实验原理：金属是良好的导电材料，通过实验观察不同金属的导电性能。实验步骤：准备实验器材：不同金属材料、电池、导线等。将不同金属材料分别接入电路中，与电池和灯泡连接。观察灯泡是否亮起，判断金属的导电性能。将实验结果记录下来，进行总结。四、教学反思通过本课的教学设计和实验展示，学生对金属材料的特性和用途有了更深入的理解，并通过实验观察加深了对金属材料的认识。但是，实验过程中需要加强安全意识，确保学生

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