课外古诗词诵读《秋词》教学设计 统编版语文七年级上册

《秋词》教学设计一、教学目标1.知识与技能：引导学生理解诗歌中对比手法的运用，掌握诗歌的深层含义。2.过程与方法：通过诵读、小组讨论、比较阅读等方法，让学生自主探究诗歌的内涵。3.情感态度与价值观：培养学生乐观、积极向上的心态，激发他们对自然和生活的热爱。二、教学难点1.如何引导学生理解诗歌中的对比手法，体会诗人的情感。2.如何引导学生通过诗歌的学习，培养积极的人生态度。三、教学方法1.诵读法：通过反复诵读，让学生熟悉诗歌内容，体会诗歌的韵律美。2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在互动中深入理解诗歌内涵。3.比较法：通过与其他同类诗歌的比较，让学生更加深入地理解本诗的特点。四、教学过程一、导入古人写秋，多写秋的萧瑟，秋的清冷，秋的荒芜。却不知，秋天的色彩是斑斓的，丰富的，迷人的。今天，我们学习的《秋词》就是其中的一首。它告诉我们，秋天是美丽的，神奇的，恼人的，丰富的，迷人的……二、知人论世刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参与永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别具一格之作。三、整体感知1.放课文的录音或教师范读。学生静听，并感受诗中的韵律。2.自由朗读。要求学生大声地朗读课文，通过朗读来理解诗的大意。3.齐读。四、品读诗句1.这首诗能让你感受到一个怎样的秋？结合具体的字词来说明。学生思考后回答：一个豪迈的、壮美的秋。从“九月的秋天“中的“九”字体现出来。从“一鹤凌云”中的“一”字体现出来。从“一鹤”可以联想到“群鹤”，只有“一鹤”却那么“振翅奋飞”，不也显得极为壮美吗？而且我们还可以想象出，“一鹤”并非因体弱年迈而不能高飞，而是它意欲展翅高飞，搏击云天！那么句中的这个“排”字就不仅写出鹤一飞冲天的动势，而且极有力度地表现出其凌云直上的气概！给人一种奋发向上、积极进取的感觉，这不正是作者自己的风骨的写照吗？从“气爽”体现出来。从“诗情”体现出来。2.这首诗除了让你感受到秋天的豪迈、壮美之外，还让你感受到什么？齐读最后两句。引导学生理解“自古逢秋悲寂寥”的意思是：自古以来，人们每逢秋天就都悲叹冷清萧条。词人言“自古”而不言“此声”，就在于作者一反常情，立意迥异。诗人热情地赞美了秋景的明朗开阔，并融入了翻旧为新的新鲜感，表现了他奋发进取的豪情。这正是本诗愈能激动人心的因素所在。西风里唱歌颂秋天的句子早已被人写过多次，然而却从未有人用过“便引诗情到碧霄”这样新奇的诗句。不仅因诗人视野的开阔而引人遐思；而且一个“到”字将诗人的视线与广阔的蓝天相接，给人一种高高在上的感觉。3.结合对整首词的理解，再次有感情地齐读课文。五、拓展迁移同样是写秋景，与这首诗相比白居易的《秋思》自是逊色几分：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯！同样是写秋景，请学生谈谈这两首诗在情感表达和艺术特色方面的不同点。（可从意象、意境、情感等方面比较）五、作者介绍刘禹锡（772年~842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳”，其先祖为中山靖王刘胜（一说是匈奴后裔）。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗集十八卷，今编为十二卷。六、生字词解析寂寥：形容词，表示空旷无声，萧条空寂，这里指景象凄凉。悲寂寥：悲叹萧条空寂。春朝：名词，春初。朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。排云：动词，推开白云。排，推开，有冲破的意思。碧霄：名词，青天。文章翻译1.自古逢秋悲寂寥：自古以来，人们每逢秋天就感到冷清萧条。2.我言秋日胜春朝：然而我认为，秋天的景色其实比春天还要美好。3.晴空一鹤排云上：在晴朗的天空中，一只鹤排开云层，振翅高飞。4.便引诗情到碧霄：这场景激发了我的诗意，让我的思绪飞扬，仿佛直冲云霄。文本探究问题1：《秋词》的作者是谁？答案1：《秋词》的作者是唐代诗人刘禹锡。问题2：《秋词》表达了怎样的主题？答案2：《秋词》是一首表达作者对秋天的感受和认识的诗歌，主题是抒发对秋天的情感和描绘秋天的景色。问题3：《秋词》中，作者如何描绘秋天的景色？答案3：在《秋词》中，作者运用了许多描绘秋天的景色，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等，生动地表现了秋天的景色之美。问题4：《秋词》中，作者表达了怎样的情感？答案4：在《秋词》中，作者表达了对秋天、自然、生命等方面的感受，流露出深情而忧郁的孤独和清新的意蕴。问题5：比较《秋词》与《春晓》，两者有何异同？答案5：《秋词》与《春晓》都是描写季节的诗歌，但它们的主题和情感表达方式有所不同。《春晓》主要表达春天生机勃勃的景象，而《秋词》则主要表达秋天凄美而清新的感受。问题6：《秋词》的艺术特色有哪些？答案6：《秋词》的艺术特色主要有以下几点：首先，作者善于运用生动的意象和比喻来表现情感；其次，诗歌的节奏明快，语言简练，富有韵律感；最后，诗歌的意境深远，给人留下深刻的印象。小结《秋词》是唐代诗人刘禹锡的一首优美的诗歌，通过对秋天的描绘，抒发了诗人对生活的热爱和积极向上的精神。首先，这首诗的主题是赞美秋天。不同于传统诗歌中悲秋的主题，刘禹锡以豪放、乐观的态度赞美了秋天的美好。在诗中，他通过生动的描绘，展现了一个色彩斑斓、富有生机的秋天。山明水净，夜来霜降，树叶在阳光的照耀下闪耀着金黄和深红的光芒。这种美丽的景色不仅让人们感受到秋天的宁静与纯净，更唤起了人们对生活的热爱和向往。其次，这首诗的艺术手法十分高妙。刘禹锡运用丰富的意象和生动的比喻，使诗歌充满了画意。他以独特的视角和细腻的笔触，描绘出秋天的独特魅力和壮美景象。在“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这句中，他以鹤翔云端的画面来暗示自己内心的自由与豁达。这种比喻不仅富有诗意，而且表达了诗人对生活的积极态度和豪放情怀。此外，《秋词》还充满了哲理。刘禹锡通过赞美秋天，表达了自己对生活的深刻理解。他认为，秋天是一个收获的季节，也是一个新的开始。在这个季节里，万物凋零却又充满生机，正如人生中的起起落落，我们要以积极的心态去面对生活中的挑战和困难。只有这样，我们才能在生活中找到真正的快乐和幸福。这种哲理思想不仅丰富了诗歌的内涵，也启迪了读者的心灵。最后，这首诗的影响深远。自《秋词》问世以来，它一直被人们传颂不衰。不仅因为它的艺术魅力，更因为它的思想深度和启示意义。这首诗告诉我们，无论生活中遇到多少挫折和困难，我们都应该保持一颗乐观向上的心态，以豪放的胸怀去拥抱生活。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。综上所述，《秋词》不仅是一首赞美秋天的诗歌，更是一篇抒发人生感悟的佳作。它以豪放、乐观的精神和对生活的深刻理解，让我们重新审视自己的人生观和价值观。在今天这个快节奏、高压力的社会里，《秋词》更显得弥足珍贵。它教会我们要珍惜生活中的每一个瞬间，以积极向上的态度去面对未来的挑战和机遇。同时，《秋词》也为我们提供了一个范例，让我们看到了古代诗歌的魅力和智慧。它不仅丰富了我们的文化底蕴，也启迪了我们的思想和心灵。因此，《秋词》值得我们反复品读和学习，以便更好地领悟人生的真谛和美好。十、作业一、基础作业1.背诵《秋词》。2.理解诗中意象，感受其秋日生机与活力。请详细描述你从诗句“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”中体会到的秋日景象，并结合诗句进行解读。3.理解诗人对秋天的独特感受和态度。刘禹锡在《秋词》中表达了对秋天的何种情感？他与传统的悲秋情怀有何不同？4.对比阅读刘禹锡其他与秋天相关的诗作，体会其不同的情感表达。选择一首刘禹锡的秋日诗作，与《秋词》进行对比，分析其情感差异和表达手法。二、进阶作业1.思考秋词中表达的思想对自身生活的启示，如何将这份乐观积极的心态应用到实际生活中。结合自己的生活经历，谈谈你对“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的理解，并思考如何在生活中保持这种积极向上的心态。2.分析诗中对比手法的运用，讨论其对突出主题的作用。在《秋词》中，刘禹锡运用了哪些对比手法？这些对比手法对表达他对秋天的独特感受有何作用？3.写作练习：尝试模仿《秋词》的