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文档简介

第第页幼儿园大班科学教案《四大发明》及教学反思

幼儿园大班科学教案《四大发现》及教学反思

活动目标

1、能够认识了解中国古代四大发现。

2、能够精确地说出中国古代四大发现，并说明它们的用途。

3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备

多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张，书本假设干本。

活动过程

1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。

老师：这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?

2、设置问题。

(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?

(2)是谁最早发现了造纸的技术?

引出其它三样发现。

3、出示鞭炮的图片。

老师：这些是什么?它们是什么做的?

4、出示指南针的图片。

老师：有没有小伙伴知道这是什么?能不能说出它的用途呢?

5、出示此次活动预备的全部物品。

老师：看看这些书和纸，有什么不一样?(一些纸是空白的，一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)6、总结。

老师：我们中国古代有四大发现，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。

活动结束老师：

请小伙伴们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发现是什么，假如不知道，请小伙伴告知爸爸妈妈。

教学反思：

整个活动结束后，我感到还是存在许多不足之处，对于四大发现的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系亲密的如"造纸术'和"印刷术'应当定为重点具体介绍，而离幼儿生活较远的"指南针'、"火药'，应当简约介绍。在教具预备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应当以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观测、感受。

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