幼儿园中班科学活动科学教案《水到哪里去了》及教学反思

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幼儿园中班科学活动科学教案《水到哪里去了》及教学反思

活动目标：

1、喜爱通过动手操作来探究生活中的问题。

2、知道生活中有些东西是简单吸水的。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

1、水盆假设干、老师表演魔术用的水杯两个(两个水杯外观要一样,下半部分要有杯套,一个水杯下半部分塞有干毛巾,一个不用塞),幼儿试验用水杯人手一个(底盖能打开，并做成红色底盖)，酸奶盒人手一个、试验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块,将幼儿分成四组。

2、干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组假设干。

活动过程：

(一)通过变魔术让幼儿产生爱好

1、猜谜语：(水)

有样东西用途大，无色、无味、透亮的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。

2、师：你们真聪慧，一下子就猜到了是水。那好，今日赵老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看?

幼：

⑴老师边表演边讲解：A:老师这有一个空杯子(没有塞毛巾的杯子),请小伙伴们看一看(证明杯子的确是空的),我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中,然后把杯子倒过来(哦，水有流回到酸奶盒里了.)

B:用一块红布遮住,换另外一个塞有毛巾的杯子,再倒一盒水进这个杯中:"现在赵老师要把水变没,我变!我变!我变变变!(边摇摆杯子边说).然后把杯子倒过来,(咦?水呢?到那里去了呢?谁知道?)

幼:

师:你们说出了这么多答案,那那个是正确的呢?还是让我来揭开奥秘吧,闭上眼睛大声数一、二、三,(幼儿数到三的同时把两个杯子都拿出来,并把杯套取下来,让幼儿看到原来是两个杯子,发觉不同,一个有毛巾一个没有.)

幼:

师:有的小伙伴说,水跑到毛巾里去了,是不是真的呢?让我们一起来看一看(把毛巾从杯中取出,拧一下,的确能拧出水来)

师:你们真聪慧,猜对了,水果真是被干毛巾吸走了,那请你想一想还有什么东西也是简单吸水的呢?

幼:

(二)让幼儿自己进行试验来验证自己的想法

师:你们想出了这么多东西,真不错.今日老师也为你们预备了一些材料,有棉花、石头子、豆子、海绵等,你们可以用这些材料试试看究竟谁能吸水.每个小伙伴都有一个水杯,杯子红色的底盖是能打开的,打开后你可以把你要做试验的物品放进去,比如说毛巾(边说边作示范操作)把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上,舀一盒水从杯口倒进杯里,再把杯子倒过来,看一看水是流回来还是被吸走?做完试验后把结果记录到你的试验记录卡上.(幼儿进行试验,老师提示幼儿试验后记录试验结果)

(三)沟通试验结果,老师进行总结

师:**用太阳来表示干毛巾能吸水;用月亮来表示石块不能吸水,**用"V'来表示棉花能吸水;用"*'来表示塑料花片不能吸水,老师也有自己的记录方法,我用"'来表示**能吸水,用"'来表示**不能吸水.(在黑板的大记录表上进行总结)

(四)活动延伸:

生活中还有许多能够吸水的东西,比如你们刚才说的土壤、布、等我们还可以回家后试一试,然后自己做记录卡,把试验结果记录下来.

(当然在试验过程中,或许幼儿将会发觉各式各样的问题如:为什么毛巾能吸水,石头不能吸水?为什么往塞满了毛巾的杯子里倒一盒水进去就能被毛巾吸掉,而再倒一盒进去,把杯子倒过来水就能流回一点来?等等,假如发觉问题,我将引导幼儿继续对他们感爱好的问题进行探究,预备作为延伸活动或继续组织下一次活动.)

教学反思：

同学是课堂的主人，通过多让同学活动，培育同学对事物的观测技能，以及对相关资料的收集、分析、整理技能;充分发挥同学的积极性