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文档简介

第第页幼儿园大班语言教案《晚上开的花》及教学反思

幼儿园大班语言教案《晚上开的花》及教学反思

活动目标

对比实物作画，懂得怜悯、关怀援助别人。

能理解并一起表演《晚上开的花》。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

理解故事《晚上开的花》的内容，并知道丑小花为什么要援助老星星完成它最末

的心愿，丑小花是怎样援助老星星的，最末丑小花变成了什么?

活动预备

故事书《晚上开的花》，花朵图片，星星图片。

活动过程

一、谈话

1、老师出示各种美丽的花朵图片，比比看哪朵最美丽。

2、老师：丑小花是那一朵。

二、听讲故事《晚上开的花》

1、老师讲诉故事从开头到"丑小花也要比美'。

提问"为什么丑小花也要比美'?假如你是丑小花，你敢不敢和美丽的花比美。

2、讲解并描述故事，从"晚上星星出来了'到"花朵收起花瓣睡觉了'

提问:晚上了，谁出来了，老星星在哪里，花朵们为什么都睡觉了?

3、讲解并描述故事"老星星有一个愿望'到"丑小花请玫瑰花帮忙'

提问"老星星的愿望的什么，为什么玫瑰花不帮忙'

4、讲解并描述故事"丑小花打开花瓣'到"丑小花变成流星花'

提问：最末丑小花的花瓣上为什么停满小星星。

三、争论

1、老师：你们喜爱丑小花吗?为什么?

2、老师：为什么丑小花情愿援助老星星?

3、老师：流星花是谁变成的?

四、重复听讲故事《晚上开的花》，依据故事老师指导小伙伴自愿报名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。

教学反思

该活动的胜利点:

1、小伙伴们都了解到乐于援助别人也不是件坏事。

2、弱小、内向的小伙伴也树立了信心，不会太自卑。

活动的不足：

1、在扮演角色这个活动环节时，小伙伴们都不太主动。

2、角色的选择，小伙伴更喜爱扮演丑小花，不喜爱红玫瑰。

总结：依据小伙伴的活动反应给及实时的指导和说明活动的目的。

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