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第第页大班数学教案《猜猜左和右》及教学反思

大班数学教案《猜猜左和右》及教学反思

设计意图：

辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的进展和提高。于是我在活动中通过幼儿的已有阅历和左右手这个载体，设计了左手右手有关的小游戏，盼望能在游戏中提高孩子的细致观测和辨别技能，并能够辨别自己的左右手及相应的左右关系，在玩中学。

活动目标：

1.能辨别自己的左和右。

2.在游戏中进展幼儿的细致观测和辨别技能。

3.体验与同伴一起玩的乐趣。

4.初步培育观测、比较和反应技能。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

人手一个手环，，磁性小黑板两张

活动过程：

一、导入活动：分发礼物，激发幼儿爱好师：今日老师给你们带来了一个神奇的小礼物，请把它戴在你的右手上。

师：请把戴礼物的右手举起来，看看你和旁边的小伙伴一样吗?(老师观测，订正)

二、基本过程

1.认识左和右师：戴礼物的手是右手，右手有什么本事呢?

没有戴礼物的手是左手，左手有什么本事呢?(_dakao8_com)(幼儿自由回答，老师小结)

2.认识以身体为主体的左右

①师：右手这边是右边，我们身体的右边有哪些部位?

左手这边是左边，我们身体的左边有哪些部位?

②师：除了左手和右手，我们身体还有哪些部位是一左一右的?

③小游戏：我来说，你来做。

3.小小兵学本事(匍匐前进、拳击、射击)

4.小小兵找红旗

①过山洞(幼儿操作，老师指导)

②过小桥③经过小路

④尝试用正确的手势打开密码锁

⑤胜利找到小红旗

三、结束部分

师：小兵们，你们今日超卓的完成了任务，现在老师把礼物送给大家，戴上礼物到教室里面和其他的小伙伴共享吧!

活动反思：

一班级数学课左和右"的教学中，我从同学喜爱的猜谜语入手，激发了同学的爱好。然后再从孩子们熟识的左手、右手来引出左右，让同学体验到我们的生活中到处有数学，感受到数学与生活的联系，进而调动同学的学习积极性。再通过摸一摸左耳、右耳等游戏，加深同学对左、右的理解，使同学明白识辨左右时可以用自己的左右手来辨别，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效果很好，今后还

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