山西省吕梁市交口县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题答案

交口县2022—2023学年第一学期学业水平达标卷八年级语文一、读・书（12分）【书法无言的诗篇】1.《孟子》就像一座宝藏，虽历经千年，却依然闪烁着时代的光辉。孟子的思想、精神、气魄犹如穿透万里阴霾的红日。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲乙A．此作品是行云流水、飘逸舒展的行书，错落有致，字体活泼又自然有动势。B．此作品是结构简省、笔意连绵、灵活自由的草书，收放之中彰显洒脱之美。C．此作品是方中有圆、圆劲均匀的篆书，充满装饰性，具有很强的艺术效果。D．此作品是字形扁阔、体势开张的隶书，在横平竖直之间尽显工稳端庄之美。甲：（）乙：（）【答案】①.A②.D【解析】【详解】本题考查书法作品鉴赏。甲：行书兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒、活泼，错落有致，如行云流水。甲幅作品字体具有行书的特点，结合选项可知A的描述符合作品甲；故选A。乙：隶书字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀，蚕头燕尾。乙幅作品字体具有隶书的特点，结合选项可知D的描述符合作品乙；故选D。【诗文多彩的画卷】2.古诗词作为中华民族灿烂的文化形式之一，充分展现了中华优秀传统文化的魅力。于古诗文中，可美心、寄情；可明志、说理。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。主题探究诗句梳理诗文可美心、寄情白居易漫步西湖，游兴盎然，描绘出“乱花渐欲迷人眼，_________________________”的早春美景（《钱塘湖春行》）；陶渊明大隐于市，心静景美，写下了“_________________________，悠然见南山”的千古佳句【《饮酒（其五）》】；李清照奇情壮采，展现了一幅“天接云涛连晓雾，_________________________”的辽阔的海天一色图（《渔家傲》）；欧阳修畅游西湖，船动惊禽“微动涟漪，_________________________”让我们真切感受到作者的美好心境（《采桑子》）。诗文可明志、说理《赤壁》中“_________________________，_________________________”告诉了我们机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时的慨叹；晏殊在《浣溪沙》中以“_________________________，_________________________”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；《富贵不能淫》一文中“富贵不能淫，_________________________，_________________________”道出了大丈夫的深切内涵。【答案】①.浅草才能没马蹄②.采菊东篱下③.星河欲转千帆舞④.惊起沙禽掠岸飞⑤.东风不与周郎便⑥.铜雀春深锁二乔⑦.无可奈何花落去⑧.似曾相识燕归来⑨.贫贱不能移⑩.威武不能屈【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：蹄、菊、篱、帆、禽、郎、乔、贱。二、读·思（38分）（一）班级组织了主题为“热爱生命”的语文活动，请你积极参加。【活动一：齐声共唱——歌“生命”】3.穿行日月之梭，采来长虹七色，最珍贵的生命谱成一首磅礴的歌，啦……一起获得啊！来吧！来吧！快来吧！让欢乐准点出发，斟满月光的美酒荡漾生命之歌；啊来吧！来吧！快来吧！让平安准时到达，辉映阳光的心灵飞翔生命之歌。啦……快绕过风险莫测，去穿过崎岖坎坷，生命之歌由美满安康共同组合。啊！飞翔生命之歌。用关注写下旋律，让关爱连接音符，生命之歌把幸福平安一起获得。承载人生之重，享受快乐生活，最坚强的生命传扬一曲激越的歌，啦……啊，飞翔，飞翔，飞翔生命之歌。第一小组朗诵《生命之歌》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，体会内涵，将下面内容补充完整。《生命之歌》的歌词合辙押韵，旋律_________，这首歌会将你的心灵，从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片净土，让你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的_________【答案】①.悠扬②.好伙伴【解析】【详解】本题考查理解填空。根据“《生命之歌》歌词合辙押韵，旋律，这首歌会将你的心灵，从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片净土，让你那烦躁的心平静下来”，结合语境可知，第一空应填形容歌曲旋律的词语，如“优美、婉转、柔和、轻快、悠扬、高雅”等；根据“音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的”，结合“音乐是你开心时的朋友”可知，第二空应填和“朋友”语意相近的词语，如“伴侣、同伙、同伴、挚友、伙伴、恩人、好友、友人”等。【活动二：传承文化——敬“生命”】4.快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片，用来包裹它们的收获品。第二小组收集了上面的名著内容，此段文字选自法布尔的《_________》，主要讲述的是_______________________________________。【答案】①.昆虫记②.会缝纫的蜜蜂用刺桐的网状线储藏蜜和卵，把叶子割成小片包裹收获品的过程。【解析】【详解】考查名著内容。第一空：根据选段中的“快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂”和题干中的作者“法布尔”可知，出自法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。第二空：根据选段中的“它剥下开有黄花底的刺桐的网状线”“用采来的这团东西储藏蜜和卵”“把树叶子割成圆形的小片，用来包裹它们的收获品”可得：会缝纫的蜜蜂用刺桐的网状线储藏蜜和卵，把叶子割成小片包裹收获品的过程。【活动三：学会感恩——爱“生命”】5.第三小组在活动讨论时出现了如下情境：甲：生命是我自己的，我想怎么样就怎么样，别人管不着。乙：我们的生命是父母赐予的，只有一次，我们应该珍爱生命，对父母负责。丙：________________________________________________________________如果你是丙同学，你准备说些什么？请用简明、连贯、得体的语言写下来。（80字左右）【答案】示例：珍爱生命，学会感恩。人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，拥有生命本身就是一种幸福。人活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。它承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好，承载了那么多的责任与意义。【解析】【详解】考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。甲同学的说法是错误的，乙同学的说法是正确的。围绕着乙同学的观点进行阐述即可。如：人的生命只有一次，一旦逝去，再也无法重新拥有，所以我们要珍惜生命。同时，我们还需要懂得感恩，感恩给予我们生命的父母，感恩呵护我们生命的亲友，感恩让我们的生命得以成长的祖国。（二）阅读下面的短文，完成下面小题。池塘与河流克雷洛夫①池塘无所事事，开始与身旁的河流攀谈起来。②池塘对河流说：“无论什么时候抬眼望你，你总是奔流不息。这是怎么回事啊？难道你感觉不到劳累吗？跟你相比，我的命运要好得多。我躺在岸边柔软的淤泥上，像贵妇人躺在羽毛褥垫上一般无忧无虑，享受着宁静和安逸。我思考人生哲理，这样悠闲自在的生活哪里去找啊？”池塘心满意足地感叹道。③河流回答道：“既然你在思考人生哲理，那你是否记得流水不腐的规律？我之所以成为河流，那是因为我放弃了安逸，遵循这个规律而奔流不息。我年复一年，用源源不断的清水为人民服务，从而赢得了尊敬。也许我还会奔流很久很久，而那时你将不复存在，被人们完全忘记。”④河流的话得到了应验：它至今仍奔流不息，而可怜的池塘则一年不如一年，水草丛生，最后竟完全干涸而消失了。6.通过池塘与河流的交谈，请你说一说池塘信奉的人生哲理与河流遵循的规律分别是什么。7.人生应该如何度过？阅读此文，你一定会有所启示，请结合文本和生活积累，谈谈你的观点并加以阐述。写作提示：①依据文本提炼观点；②观点鲜明，论证充分；③不少于100字。【答案】6.池塘信奉的人生哲理是安逸享乐便心满意足，河流遵循的规律是“流水不腐”。7.示例：我认为人生应该持续奋斗，不断进取。正如文中的河流，只有不停地向前奔涌，为人民服务，才能够经久不息，赢得尊敬。谢军夙兴夜寐，钻研苦战，终让北斗灿若繁星；武大靖、范可新等运动员百折不挠、奋斗不止，在冬奥会上摘得首金，尽显时代风流。所以，张开奋斗的翅膀不断进取，人生才会大放异彩。【解析】【6题详解】本题考查文章内容的概括。结合第②③自然段河流和池塘的对话“无论什么时候抬眼望你，你总是奔流不息。这是怎么回事啊？难道你感觉不到劳累吗？跟你相比，我的命运要好得多。我躺在岸边柔软的淤泥上，像贵妇人躺在羽毛褥垫上一般无忧无虑，享受着宁静和安逸。我思考人生哲理，这样悠闲自在的生活哪里去找啊”，“既然你在思考人生哲理，那你是否记得流水不腐的规律？我之所以成为河流，那是因为我放弃了安逸，遵循这个规律而奔流不息。我年复一年，用源源不断的清水为人民服务，从而赢得了尊敬。也许我还会奔流很久很久，而那时你将不复存在，被人们完全忘记”，概括为：池塘信奉的人生哲理是安逸享乐便心满意足，河流遵循的规律是“流水不腐”。【7题详解】本题考查阅读拓展。开放性试题，答案不唯一。答题时，首先，要读懂文本，把握文章内容。池塘向往安逸，把享受安逸的生活奉为人生哲理；河流则遵循“流水不腐”的规律而奔流不息，追求自身存在的价值。其次，体悟文本内涵，审清题干。一定要围绕“人生应该如何度过”的话题来发表观点，可以多角度解读，如“奋斗不止，方能有所成就”“奔腾不息、无私奉献的人生才有意义”等，但无论从哪个角度出发，一定要紧密结合文本，从文本中得出观点，再进行论证。示例：我认为人生应该持续奋斗，不断进取。奋斗不止，方能有所成就。河流遵循“流水不腐”的规律，年复一年，用源源不断的清水为人民服务，赢得了尊敬；池塘享受宁静和安逸的生活，最终一年不如一年，水草丛生，干涸消失了。人生也如此，安逸之时不要贪图享受，要思考如何让自己进步，如何做出更大的贡献，只有奋斗，人生才不会固步自封，停滞不前。不断地保持成长和进步，才会活得更长久，才能创造出更大的价值。（三）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。雁门太守行唐·李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。8.辨其音·走进文本：与“傅说举于版筑之间”中“间”的读音和词义相同的一项是（）A.伯仲之间 B.读书得间9.明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：__________________，___________________。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。翻译：________________________。10.悟其理·丰富思想：《生于忧患，死于安乐》一文开头列举了六个人物的事例，他们都出身贫贱，历经磨难，最终成就了不平凡的事业。本文与《春望》均谈及一个共同话题——人生道路困难重重。请摘抄下面诗中最能体现杜甫与家人历尽磨难的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。诗句：________________批注：__________________11.取其精，学以致用：《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和___________的修辞手法，分别从听觉和___________两方面渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。《生于忧患，死于安乐》中孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是___________、___________。【答案】8.A9.①.这样使他心受到震撼，使他的性格坚忍起来②.增加他所不具备的能力。③.这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（合理即可）10.①.诗句：烽火连三月，家书抵万金。②.批注：本句运用夸张的修辞手法，写出了家书的珍贵，表现出诗人因战事使消息隔断，久盼家人音信而不至的焦急心情，体现了对妻子儿女的强烈思念之情。11.①.比喻②.视觉③.客观因素：艰苦环境的磨练④.主观因素：思想斗争的折磨（后两空合理即可）【解析】【8题详解】本题考查字音和词义。“傅说举于版筑之间”意思是：傅说从筑墙的水泥匠中被选拔。间：中间，读作“jiān”；A.句意为：兄弟排行的次第在老大和老二之间。比喻人或事物不相上下，优劣难分。间：中间，读作“jiān”；B.句意为：读书得间的意思。间:间隙，读作“jiàn”；故选A。【9题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）动，使……受到震撼；忍，使……坚忍起来；曾，同“增”增加；益，增加；（2）然后，这样以后；于，在；而，表并列，不翻译。【10题详解】本题考查诗句的赏析。“烽火连三月，家书抵万金”意思是：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。此句写战争的持久不休，“抵万金”运用夸张的修辞，极言家书的珍贵、难得，刻画出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望。【11题详解】本题考查理解诗句和文章内容。《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是：秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。运用夸张和比喻的修辞手法，“角声满天秋色里”是听觉，“塞上燕脂凝夜紫”是视觉，描写了阴寒惨切的战地气氛，渲染了战场的悲壮气氛，衬托出战地的残酷场面，暗示攻守双方都有大量的伤亡。《生于忧患，死于安乐》中“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”意思是所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。据此分析可知，孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨练；“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”意思是：人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。据此分析可知，孟子认为造就人才的主观因素是思想斗争的折磨。【点睛】参考译文：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的水泥匠中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天将要下达重大使命给这样的人，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做事不顺，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。凡祸患，以安乐生以忧勤免以奢肆生以谨约免；以觖望①生，以知足免；以多事生，以慎动免。外宁必有内忧。小人侵陵则惧患、防危、长虑、却顾，而不敢侈然②。有肆心③则百祸潜消。祸之成也必有渐，其激也奋于积。智者于其渐也绝之，于其积也消之，甚则决之。（节选自《呻吟语·卷三·射集·应务》，有删改）【注释】①觖（jué）望：因不满意而怨恨。②侈然：骄纵、自大的样子。③肆心：用心，尽心。12.用“/”给文中画横线的句子断句。（标三处）以安乐生以忧勤免以奢肆生以谨约免13.选文开头通过列举祸患在不同情况下的产生和避免，给我们讲述了______________________的道理，启示中学生在学习和生活中应该______________________。【答案】12以安乐生/以忧勤免/以奢肆生/以谨约免13.①.祸患是由安逸快乐产生②.时刻保持忧患意识，居安思危。【解析】【12题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：因安乐而产生，以忧虑劳苦而避免；因奢侈放肆而产生，以谨慎节俭而避免。据此断句为：以安乐生/以忧勤免/以奢肆生/以谨约免。【13题详解】考查内容理解和阅读启示。第一空：根据“凡祸患，以安乐生”可得：祸患是由安逸快乐产生。第二空：根据“凡祸患，以安乐生以忧勤免”可得启示：生于忧患，死于安乐，要时刻保持忧患意识。根据“智者于其渐也绝之，于其积也消之，甚则决之”可得启示：要居安思危，防患于未然。【点睛】参考译文：凡祸患，因安乐而产生，以忧虑劳苦而避免；因奢侈放肆而产生，以谨慎节俭而避免；因不满意而产生，以知足而避免；因多事而产生，以行动谨慎而避免。外部安宁内部必生忧患。小人来侵犯，则（可以使你产生）恐惧祸患、防止危害（发生）、（做事进行）长远考虑、顾虑（未来的忧患意识），而不敢骄纵自大。用心（做事），这样各种祸患就会暗中消除。祸患必然是逐渐形成的，其激发也在积累之后表现出来。聪明的人在其逐渐形成之初就加以杜绝，在其积累的过程中加以消灭（如果祸患）过于危险就坚决予以去除。三、读·写（70分）14.下面这幅名为“塑料制品”的漫画是葡萄牙第20届国际漫画节获奖作品，请简要说明漫画的内容，并写出其寓意。（60字左右）【答案】画面的主体内容是一个平躺的塑料瓶被剪成鳄鱼嘴的形状，露出参差不齐锯齿般的牙齿，吞噬着人类的家园——地球。寓意：塑料垃圾正在吞噬我们赖以生存的地球。【解析】【详解】考查漫画赏析。看图可知，图中一个塑料瓶平放在地上，被修剪成鳄鱼嘴的形状，鳄鱼嘴里的参差不齐的牙齿非常明显。在鳄鱼嘴里有一棵球，正是地球。塑料瓶象征着塑料垃圾，整个画面呈现的意思是塑料垃圾正像凶猛的鳄鱼一样吞噬着我们唯一的家园——地球，呼吁大家关注塑料垃圾问题。15.阅读下面的选文，完成小题。寒梅林旭华①淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。（选自《青年文学家》，有删改）校园文学社在为校刊《微澜》选稿时，舒畅同学推荐了散文《寒梅》，大家就此展开了讨论。（1）李明同学提出这篇文章主要写寒梅，第②段显得有点多余。你同意李明的说法吗？请说出你的理由。（2）校刊《微澜》设有“美文美语”“情感天地”“写法指津”栏目。请将《寒梅》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字。【答案】（1）我不同意。第②段是对寒梅生长环境的描写。冷峭的寒风、光秃秃的乔木、清寂的花园，渲染了萧索冷寂的气氛，为下文寒梅的出现做了铺垫，衬托出寒梅云蒸霞蔚般绚烂的形象，突出了寒梅不畏严寒、傲然绽放的激情和风采。（2）示例一：我选择将《寒梅》推荐至“美文美语”。本文语言生动优美，表达的情感细腻深刻。巧用动词，“一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘”，一个“跃”字点明寒梅绽放出活跃的生命力，与萧索的冷雨形成鲜明对比；拟人灵动，“寒梅无言……星星点点碎了一地”，写出寒梅似人坦然面对世事变幻的神态，达观淡然尽在无言中；直抒胸臆，文章倒数第二段直言寒梅所展现的美丽，都是“我心中一道壮美的风景”。如此细腻灵动又饱含真情的文字，如花香般沁人心脾，令人流连。示例二：我选择将《寒梅》推荐至“情感天地”。寒梅绚烂于萧索，敬意定格于心中。最令人敬佩，是寒梅的傲气，于凄风冷雨中傲然绽放，于清寂花园中独自美丽，于萧索严冬里演绎生命的激情；最值得歌颂，是寒梅的奉献精神，即使凋零也坦然达观、恬淡安详，即使凋零也要绽放最后的美丽，因为它的生命化作春泥更护花，它用生命谱写了一曲洒脱从容的落红绝唱。从傲然绽放到坦然凋落，寒梅给予“我”一场绝美的人生洗礼，也带给我们每一位读者深深的感动与启迪。【解析】【小问1详解】本题考查段落作用分析。首先回答“不同意”，然后分析原因。结合第②段“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹花园现在变得一片清寂”“花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂”可知，这是对寒梅生长环境的描写。“寒风”“清寂”“光秃秃”“萧索沉寂”等词，渲染了此时的花园萧索冷寂的气氛，结合第③段“转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅”可知，这里极力写花园萧索冷寂的气氛是为下文寒梅的出现作铺垫，寒梅云蒸霞蔚般绚烂的形象出现在作者的眼前，让作者眼前一亮，在这冷寂的环境下，寒梅还能开得如此热烈，突出了寒梅不畏严寒和顽强的生命力。如果删掉则没有这种效果，因此我不同意李明的说法。【小问2详解】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。示例：我选择将《寒梅》推荐至“写法指津”。本文通过环境描写和修辞手法来描写寒梅，“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂”萧索沉寂的环境之下，寒梅傲然绽放，突出了寒梅顽强的生命力；“寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措”“瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美”运用拟人和比喻的修辞手法，将梅拟人化，生动形象地写出了寒梅凋零时的悲壮凄美；“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”作者通过描写寒梅的凋落联想到生命的意义，意蕴深刻，升华了文章的主旨。全文从寒梅的盛开写到寒梅的落红，层层深入，层次清晰，结构紧凑。16.阅读下面的材料，完成小题。【材料一：中国国家版本馆】2022年7月23日，中国国家版本馆举行落成典礼。建设国家版本馆，是国家从文化安全和文化复兴战略高度部署的一项重大文化工程，是“赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话”的精品传世工程，被列入中央“十四五”规划建议。中国国家版本馆是国家版本资源总库和中华文化种子基因库。版本馆中的“版本”二字，内涵极为丰富。从古籍、碑帖到书画、青铜器，甚至粮票、货币等，古今中外凡是留有中华文明印制痕迹的载体都可以视为“版本资源”。不同的版本载体超越了具体文献的范畴，记录着时代变迁的足迹，积淀着文化传承的精华，是中华文明一路走来、绵延至今的实物见证。目前，中国国家版本馆中央总馆入藏版本量共1600万余册，开馆展品涵盖十大类版本类型、上万件展品。【材料二：“一总三分”的组成体系】图：“一总三分”中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成。据了解，之所以作出这样的选址规划，是聚焦文化种子“藏之名山、传之后世”的主旨，力求山水交融、馆园结合。在建筑设计上，各馆力求突出文化性、传承性、标识性。其中，中央总馆整体建筑秉承中国传统建筑风格，西安分馆整体建筑和室内设计充分体现汉唐雄风，杭州分馆围绕具有宋代园林神韵的当代藏书建筑展开，广州分馆四周环绕人文与自然交融的岭南园林。构建“一总三分”的中华版本资源保藏体系的目的是确保文化安全。三个分馆是中央总馆的异地灾备中心，总分馆版本相互备份、异地保藏，确保中华版本免遭各类灾害损毁，永久安全保藏。【材料三：各方声音】馆方声音：总馆与分馆分布在我国的东西南北，保藏的是中华民族的文化瑰宝，既各有侧重，各具特色，又遥相呼应、浑然一体，是国家文化软实力的时代表达，也应当成为扩大中华文化影响力的重要依托。——中央总馆展览策划实施组组长吴笑天藏家声音：收藏古籍是我个人的爱好，但是我也深知，我个人能力有限，古籍公藏是一个大的趋势，版本馆的成立为古籍的保存、研究提供了更好的条件。——古籍收藏者金亮网友声音：聊起英国，就会想到大英博物馆；聊起法国，就会想起卢浮宫。重大文化工程是人类文明智慧的结晶，也是文化软实力的象征。国家版本馆是文化传世工程，充分体现了我们的文化自信。守护版本里的中国，才能赓续中华文脉，丰富精神世界，以文化之光烛照复兴之路。——人民网网友留言在国际博物馆日（5月18日）到来之际，同学们展开了“走近古籍典藏，赓续中华文脉”主题活动，搜集并整理了以上材料。（1）小语同学在搜集资料的过程中做了一张“中国国家版本馆‘一总三分’”导图，请你结合材料把导图（材料二图）补充完整。（2）小文同学了解到古籍收藏者金亮先生为国家版本馆杭州分馆捐赠的事迹，深受触动，准备采访他。请根据链接材料，填写下面的采访提纲。链接材料：金亮，古籍收藏者，视古籍为“命根子”。从2020年5月捐赠五代雕版《陀罗尼经咒》，吴越国时期“雷峰塔经”、元刻本、清代手抄本等在内的10种782册（件）珍贵古籍，到2020年11月捐赠《共产党宣言》系列版本1140多册，金亮的名字和中国国家版本馆杭州分馆紧紧相连。采访提纲采访时间、地点7月30日金亮先生家中采访对象古籍收藏者金亮采访目的了解金亮收藏古籍的经历、捐赠藏书的原因，挖掘其精神品质采访方式深度访谈、照片拍摄采访问题___________________________（3）小美同学准备拍摄视频，来推介中国国家版本馆。请你根据材料，帮她写一则推介稿。【答案】（1）①杭州分馆文润阁②广州分馆文沁阁（2）示例一：金亮先生，您为什么要捐赠给杭州分馆那么多珍藏呢？示例二：金亮先生，古籍对您来说，有什么特殊的意义呢？（3）示例：藏之名山，传之后世；书香弥远，世泽久长。同学们，欢迎大家走进中国国家版本馆。中国国家版本馆以中央总馆文瀚阁，分馆西安文济阁、杭州文润阁、广州文沁阁共同形成“一总三分”的馆藏体系，相互备份、异地保藏，确保文化安全。中国国家版本馆馆藏丰富、版本资源多样，是中华文明的种子库，对赓续中华文脉，坚定国人的文化自信，展示我们的大国形象具有重大意义。【解析】【小问1详解】考查筛选信息。根据材料二第一段中的“中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成”提炼可得：①杭州分馆文润阁，②广州分馆文沁阁。【小问2详解】考查设计采访问题。开放类试题，言之成理即可。根据采访目的中的“了解金亮收藏古籍的经历”可提出问题：金亮先生，在您收藏古籍的过程中，最难忘的经历是什么？根据采访目的中的“捐赠藏书的原因”可提出问题：金亮先生，是什么原因让您把自己的众多藏书捐献出来呢？【小问3详解】考查语言表达和筛选信息。根据材料二第一段中的“是聚焦文化种子‘藏之名山、传之后世’的主旨”来拟写语句对同学们的到来表示欢迎。如：藏之名山，传之后世；书香弥远，世泽久长。同学们，欢迎大家走进中国国家版本馆。然后根据材料二中的图表和第一段中的“中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成”第二段中的“总分馆版本相互备份、异地保藏，确保中华版本免遭各类灾害损毁，永久安全保藏”介绍中国国家版本馆的基本构成和特点。最后根据材料一第一段中的““赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话””，第二段中的“中国国家版本馆是国家版本资源总库和中华文化种子基因库”介绍中国国家版本馆建设的重要意义。17.每种花都有自己独特的魅力，梅花冷香飘散，傲立寒冬；菊花深秋绽放，高洁伟岸；向日葵盛夏开颜，明媚温暖。送你一束花，伴随我的思念、感恩、祝福……与梅花同行，你会变得坚强，与菊花相伴，你会变得高雅，与向日葵相遇，你会变得充满活力。与花一样绽放美丽，与花一样活出个性，与花一样活出自信……请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：送你一束花题目二：与花__________写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。【答案】例文：送你一束花成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。送你一束感恩花，妈妈，感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是你。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！送你一朵感恩花，感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！与花共享阳光时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生活。家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，外婆的面容永远是慈爱的。年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。一大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息