2023-2024学年七年级生物上册（人教版）基础与培优过关测试卷（含答案解析版）第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（满分培优卷）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（考试时间：60分钟试卷满分：100分）满分培优卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．做“绿叶在光下制造有机物”的实验，用来脱去叶绿素的溶液是（

）A．酒精 B．水 C．碘液 D．蒸馏水【答案】A【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，A符合题意。故选A。2．绿叶在光下合成有机物的实验中，用于检验有机物淀粉的试剂是（

）A．清水 B．唾液 C．碘液 D．酒精【答案】C【分析】淀粉遇到碘液会变蓝，这是淀粉的特性，可检测是否有淀粉存在。【详解】由分析可知，淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，常用这一特性来检验淀粉的存在，因此绿叶在光下合成有机物的实验中，用于检验有机物淀粉的试剂是碘液，清水不能检测淀粉，唾液可以消化淀粉，酒精可以脱色，因此清水、唾液、酒精都不能用于检验有机物淀粉，C符合题意。故选C。3．大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常变成绿色，这可以作为下面哪句话的实例?（

）A．土里的部分无色素 B．叶绿素在光下才能形成C．土里的部分不进行光合作用 D．线粒体在光下才形成【答案】B【详解】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．大葱长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成．故选B关键知道光是形成叶绿素的重要条件．4．大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色。以上事实说明（

）A．叶绿素的形成需要光 B．光是光合作用的条件C．叶绿体是光合作用的场所 D．中心的叶片能进行光合作用【答案】A【分析】植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色，叶绿素只有在有光的条件下才能形成。【详解】由于叶绿素的形成与光照有关，大白菜外层叶片光照充足显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色，这是由于大白菜外层叶片有光合成了叶绿素，所以它的叶片是绿色的，而靠近中心的叶片是在无光的条件下生长的，不能合成叶绿素，所以它的叶片是黄色的，因此叶绿素的形成需要光，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（）A．水 B．光 C．氧气 D．土壤【答案】B【详解】试题分析：试验结果是：叶片的见光部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；被黑纸遮盖的部分滴加碘液后没有变蓝色，说明没有进行光合作用产生淀粉，对比见光部分与遮光部分的实验结果可知：光合作用的条件是光．故选B考点：探究光合作用的条件、原料和产物．6．以下是绿叶在光下制造淀粉实验的相关描述，其中不正确的是（）A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B．叶面遮光和暴露的部分形成对照C．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝【答案】D【分析】1．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。2．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。【详解】A．在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。因此把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉会运走耗尽，A正确。B．生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量。叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，可以形成对照，B正确。C．酒精能溶解叶绿素，所以将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化，C正确。D．淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色，D错误。故选D。7．岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（

）A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部【答案】D【分析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。【详解】导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。因此，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质部。故选D。8．在太阳光照射下的绿色植物（

）A．直接将太阳能贮存在植物体内B．温度上升很高，从而使贮存的能量大大增加C．既有能量的贮存，又有能量的释放

D．只进行光合作用，贮存能量【答案】C【详解】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，植物将太阳能转化为有机物贮存在植物体内，A错误；温度上升很高，但是等高到一定的程度，从而减弱贮存的能量，B错误；呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。在白天晴朗天气下，三大作用基本的条件都具备了，所以说都能进行，既有能量的贮存，又有能量的释放，C正确、D错误。9．在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是（

）A．降低植物的呼吸作用 B．增强植物的光合作用C．降低植物的蒸腾作用 D．防止植物发生病虫害【答案】C【分析】移栽植物的时候要想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜，这样就使植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。故选C。10．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（）A．未遮光部分为黄白色，遮光部分不变色B．遮光部分变蓝色，未遮光部分不变色C．遮光部分为黄白色，未遮光部分变蓝色D．都是黄白色【答案】C【详解】该实验经过暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液后。实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生。进而说明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。点睛：“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。11．在验证呼吸作用产生二氧化碳的实验中，要用黑色的塑料袋装蔬菜，而不用透明塑料袋，其主要原因是（

）A．防止袋内蔬菜进行光合作用 B．在黑色的背景下，呼吸作用更强烈C．防止二氧化碳气体见光分解 D．有利于保温，可促进呼吸作用【答案】A【分析】可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物主要发生光合作用生成氧气消耗二氧化碳，在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，产生二氧化碳。据此解答。【详解】植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。【点睛】此题是一道验证呼吸作用的考查题，解题的关键点是避光，从而使光合作用不能进行。12．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中，正确的是（

）A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片脱色B．这个实验同时证明了光是光合作用的必要条件C．将叶片放在酒精中隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿体D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝【答案】B【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】A.选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉，错误。B.绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物，本实验还可证明光是光合作用的必要条件，正确。C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，错误。D.叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。13．某同学对某种面包中的营养成分进行了鉴定，鉴定方法与现象如表所示。结果显示该面包中含有（）鉴定项目鉴定试剂（方法）观察到的现象蛋白质双缩脲试剂紫色淀粉碘液蓝色脂肪在白纸上挤压白纸上留下油渍①蛋白质

②淀粉

③脂肪A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【答案】D【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（2）淀粉遇碘液变蓝。【详解】①蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，而用双缩脲试剂检测面包时出现紫色，说明其中含蛋白质；②淀粉遇碘液变蓝色，该面包用碘液检测时会出现蓝色，说明其中含有淀粉；③在白纸上挤压，白纸上留下油渍，说明其中含有脂肪。因此ABC错误，D正确。故选D。14．王明同学将天竺葵更换为银边天竺葵，并进行了如图所示的实验，下列分析错误的是（

）A．步骤甲的目的是消耗叶片中原有的淀粉 B．叶片的银边和绿色部分形成对照C．步骤丁中叶片的银边变成蓝色 D．实验证明了光合用的场所是叶绿体【答案】C【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。B．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此，叶的银边和绿色部分，形成对照，B正确。C．步骤丁中银边叶片没有叶绿体，不能进行光合作用，无淀粉生成，滴加碘液不变蓝，C错误。D．叶银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝；而绿色部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变蓝。证明了光合用的场所是叶绿体，D正确。故选C。15．光合作用的产物之一是淀粉，可用来验证淀粉的试剂是(

)A．酒精 B．生理盐水 C．石灰水 D．碘液【答案】D【详解】淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉。若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有。因此光合作用的产物之一是淀粉，实验中用来验证淀粉的试剂是碘液。故选D。16．关于将光照射后的叶片置于酒精中隔水加热的实验操作，下列说法不正确的是（）A．使叶绿素溶解到酒精中，对叶片进行脱色B．将叶片的细胞杀死，有利于碘液进入细胞C．操作时要防止引燃酒精发生危险D．应将盛有酒精的小烧杯放到石棉网上进行加热【答案】B【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。综上所述，选项B说法错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。17．在证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验中，能够作为对照的一组是（

）A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙【答案】A【详解】试题分析：甲与乙唯一变量是光，目的是证明“光是植物进行光合作用的条件”，A正确；甲与丙唯一变量是绿色植物，目的是证明“氧气是绿色植物在阳光下制造的”，B错误；甲与丁有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，C错误；乙和丁虽然有一个变量绿色植物，但是都没有光，都不能进行光合作用，因此不能形成对照实验，D错误。考点：探究光合作用的条件、原料和产物。18．若将图植株甲叶片的叶脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸。暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时。取下两叶，经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（

）A．二氧化碳和光 B．水和光C．水和二氧化碳 D．叶绿素和光【答案】B【分析】此题考查的是光合作用的条件和原料，能准确找出实验的变量。【详解】此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽。乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝，可以得出结论：光是光合作用的条件。甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以A处能产生淀粉，滴碘液变蓝色。由分析可知，B符合题意。故选：B。【点睛】确定实验的变量是解答此题的关键所在。19．某小组同学为了探究光合作用的条件：需要光和叶绿体，选取银边天竺葵作为实验材料，进行了如下实验：先将银边天竺葵经过黑暗处理一昼夜，再取其一个叶片用两个圆黑纸片从叶片的上下两侧遮盖起来（如图所示），然后在光下照射几小时。接着要用酒精隔水加热的方法脱去叶绿素，滴上碘酒，下列描述正确的是（

）A．该实验共有两组对照实验，对照组是乙B．甲与乙是一组对照实验，变量是叶绿体的有无C．根据甲不变蓝这一实验结果，得出光合作用的条件需要光D．根据甲不变蓝这一实验结果，得出光合作用的条件需要叶绿体【答案】D【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）银边天竺葵的甲银边部分不含有叶绿体，本题设置了两个对照实验：叶片的甲银边部分和丙绿色部分，叶片的乙遮光部分和丙未遮光部分，变量分别是：叶绿体和光。【详解】A、依据分析可知，该实验共有两组对照实验，分别是甲、丙和乙、丙，对照组是丙。错误。B、甲银边部分不含有叶绿体，有光照，乙遮光部分含叶绿体，无光照，甲与乙有两个变量，不能形成对照实验，错误。CD、甲银边部分不含有叶绿体，滴上碘液不变蓝，得出光合作用的条件需要叶绿体，C错误，D正确。故选D.【点睛】解答此题需掌握淀粉遇碘液变蓝的特性及光合作用的条件需要光等知识。20．下列有关生物实验及操作的叙述，正确的是（

）A．制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察B．探究光合作用的产物时，需对实验材料进行暗处理C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上需滴加一滴清水D．低倍镜下观察到细胞物像模糊时，可转动转换器换成高倍镜进行观察【答案】B【分析】（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。（2）显微镜的使用步骤包括取镜和安放，对光，观察和回放。（3）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。【详解】A．在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜×物镜．所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大，观察的材料是薄而透明，有利于光线的透过，故A错误。B．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的，故探究光合作用的产物时，需对实验材料进行暗处理，故B正确。C．在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为生理盐水，故C错误。D．在显微镜的部件中，可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋。若低倍镜下观察到的细胞物像模糊时，此时可以转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，故D错误。故选B。21．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面的分析，你认为正确的是（

）A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了耗尽根、茎、叶中原有的全部的有机物B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验，变量是纸片C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了淀粉D．该实验不能说明光合作用需要光【答案】C【详解】把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗掉叶片内原有的有机物，而不能是耗尽根、茎中原有的全部的有机物，A错误；用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照，该实验中的变量是光照。B错误；碘遇到淀粉变蓝色，因此滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了淀粉，C正确；被遮光的部分没有光照不能进行光合作用，没有制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；未被遮光的部分能接受光照，进行了光合作用并制造淀粉，因此该实验能证明光合作用需要光，D错误。22．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（

）选项实验名称操作目的A观察草履虫在载玻片培养液里放几丝棉花纤维防止草履虫运动过快B观察人口腔上皮细胞在载玻片中央滴一滴生理盐水维持细胞正常形态C绿叶在光下制造淀粉将叶片放入酒精中，隔水加热溶解叶绿素D观察叶片结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多气孔A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目【详解】A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。B．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。C．绿叶在光下制造淀粉的实验中，将叶片放入酒精中，隔水加热，可以溶解叶绿素，便于观察，C正确。D．陆生植物的叶片，一般叶片的下表皮的气孔数量多于上表皮的，因此，观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。故选D。23．如图是“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤示意图，相关描述错误的是（）A．①是指放到黑暗处一昼夜，目的是排除原有淀粉对实验的干扰B．②是指将去掉遮光纸的叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热C．③中叶片颜色变化是：遮光部分变蓝，见光部分不变蓝D．该实验说明：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件【答案】C【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】图中①是暗处理，目的是排除原有淀粉对实验的干扰，A正确；②是酒精脱色，具体操作是将去掉遮光纸的叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，B正确；③是观察颜色，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明进行了光合作用，产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明没有光合作用，没有淀粉产生，C错误；实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件，D正确。【点睛】解题的关键红色掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤。24．下列操作与目的不相符的是（

）A．移栽较大的树木时，给树木打针输液，目的是补充有机物B．观察植物的蒸腾作用时，将量筒内的水面上加一层油，目的是防止量筒内水分的蒸发C．用显微镜观察时，先使用低倍镜观察，目的是为了更快找到物像D．做绿叶在光下制造淀粉实验时，叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验是否有淀粉生成【答案】A【详解】输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，给植物输液用的针头应插入植物的输导组织，目的是补充水和无机盐，故A符合题意；植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，所以量筒中的水分不断的减少，但量筒中的水分也可以由液态变成气态散失到空气中，为防止量筒内水分的蒸发，用油膜覆盖水面，故B不符合题意；用显微镜观察时，先使用低倍镜观察，看到的细胞数目最多，体积最大，视野最大，亮度较大，故C不符合题意；做绿叶在光下制造淀粉实验时，用酒精脱去叶绿素，然后清水漂洗，再滴加碘液，目的是检验是否有淀粉生成，故D不符合题意。故选A。25．将银边天竺葵（因为叶片边缘没有叶绿素）在黑暗中处理一昼夜，用两个黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几个小时，取下叶片和遮盖的纸片进行酒精脱色处理，漂洗后将甲、乙、丙处滴上碘液。下列说法不正确的是（）A．甲、丙部位变蓝，乙部位不变蓝B．乙部位不变蓝，说明光合作用需要光C．丙部位变蓝，说明光合作用生成了淀粉D．甲部位不变蓝，说明构成甲部位的细胞中没有叶绿体【答案】A【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。【详解】甲处(银边)不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝；乙处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝，说明光合作用需要光；丙处(未遮光部分)进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝。淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，因此滴加碘液后，叶片的丙部分变成了蓝色，故A错误。故选A。二、综合题：共5题，每空2分,共50分。26．下图是实验“绿色植物在光下产生淀粉”的部分实验步骤，请据图回答：(1)过程2的目的是为了形成。(2)该实验的变量是。(3)过程6完成后最终观察到的现象是：被遮光部分的叶片变成色，未被遮光部分的叶片变成色。(4)该实验得出的实验结论是：绿色植物进行光合作用的产物是。【答案】(1)对照(2)光(3)黄白蓝(4)淀粉【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】（1）步骤2叶片上遮光部分和未遮光部分唯一不同的条件是光，目的是设置对照实验。（2）在步骤2中遮盖黑纸片是为了不让被遮盖部分见光，并且使之与未遮盖部分形成对照实验，变量是光照。（3）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此叶片的遮光部分滴加碘液后变黄白色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色。所以本实验的现象：叶片未遮光的部分变成蓝色。（4）分析实验结果，得出结论：从实验中可以看出，步骤6中未遮光部分变蓝，说明叶片的未遮光部分产生了淀粉。27．将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来，然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，用酒精脱色，漂洗，滴加碘液，观察到的现象是：甲（白边）不变蓝，乙（遮光部分）不变蓝，丙（不遮光部分）变蓝（如图），请分析回答下列问题：(1)甲（白边）部位不变蓝的原因是：。(2)实验中，甲处和丙处的对照说明了。(3)实验中，处和处的对照说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。(4)甲处和乙处能否形成对照实验？请说明理由。。【答案】(1)没有叶绿体，不产生淀粉(2)叶绿体是光合作用进行的场所(3)乙/丙丙/乙(4)不能，因为甲处和乙处有两个变量【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。（2）银边天竺葵的白边部分不含有叶绿体，本题设置了两个对照实验：甲叶片的白边部分和丙叶片的绿色部分，乙叶片的遮光部分和丙叶片的未遮光部分，实验变量分别是：叶绿体和光。【详解】（1）甲处（白边）不含叶绿体，没有进行光合作用，不产生淀粉，因此滴加碘液不变蓝。（2）实验中，甲处没有叶绿体，丙处有叶绿体，甲处和丙处的变量是叶绿体，甲处不变蓝，丙处变蓝，甲处和丙处的对比说明了植物的光合作用必须在叶绿体内进行。（3）实验中，乙处不见光，丙处见光，所以，乙处和丙处的变量是光。实验结果是乙处不变蓝，丙处变蓝，说明光是光合作用的条件。（4）甲处和乙处不能形成一组对照实验，因为该组实验中处在两个变量：叶绿体和光照，违背了变量单一的原则，使实验结果没有说服力和可信度。28．炎炎夏日，园博苑里荷花满池，美不胜收。图为荷花植株的结构层次示意图，其中a、b表示细胞的生命活动，①～④表示不同的组织，A～C表示植株的生理过程。请据图回答。（[

]填字母或序号）(1)荷花植株经过[

]形成不同的组织，其中“藕断丝连”的“丝”来自[

]组织。(2)荷花植株通过[]过程制造有机物，该过程产生的气体通过叶的进入大气。【答案】(1)b细胞分化①输导(2)C气孔【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。蒸腾作用是水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。题图中A是蒸腾作用；B是呼吸作用；C是光合作用。题图中a细胞分裂，b细胞分化；①输导组织，②保护组织，③营养组织，④分生组织。(1)在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做b细胞分化。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此，荷花植株经过b细胞分化形成不同的组织。植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。“藕断丝连”的丝由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此“丝”是输导组织。(2)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程称为C光合作用。故荷花植株通过C光合作用过程制造有机物的。植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。所以，光合作用产生的气体通过叶的气孔进入大气。29．下图中图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。请据图回答问题（填相应图中序号）：（1）水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的（