领导素质及其自身发展

山东东教教育育学学院院研研究究员员李李甲甲奎奎领导导素素质质及及其其发发展展理理念念—《当代代领导干干部素质质建设》》专题研研究内容容提提要要第一讲领领导导素质的的特殊品品质第二讲领领导导岗位的的时代要要求第三讲自自身身发展的的基本思思路第一讲领领导导素质的的特殊品品质一、关于于素质的的基本内内涵（一）素素质的三三种学说说1、先天禀赋赋说：人的素质质是生理理的、自自然的、、与生俱俱来的。。2、基本品质质说：人的素质质是人的的先天禀禀赋与后后天素养养经过长期积淀淀形成的的基本品品质。3、基础动力力说：人的素质质是人的的未来发发展的主主体可能能性。（二）素素质的基基本内涵涵素质不是是知识，，不是技技能，也也不同于于素养，，更不能能简单量量化。人的素质质是一个个人对事事业的执执著追求求和品德德上的严严格自律律。洛克克：：德性是第第一位，，德性越越高的人人发展得得越好越越持久。。刘芬芬琴：：理酿德，，德生灵灵。托尔斯泰泰：人的历史史使命就就是力图图达到道道德上的的自我完完善，而这种完完善是可可以做到到又是永永无休止止的。二、关于于素质的的普遍意意义（一）素质的发展性1、人的素质质是动态态的、可可变化、、可塑造造、可教教育的。。2、正规教育育有利于于克服盲盲目、培培养理性性、提高高素质。。3、教育并非非万能，，素质发发展的关关键是人人的内在在因素。。（二）素素质的内内在性1、影响素质质发展的的关键因因素是人人的个体体的内化化功能。。化者，变变也、渐也、顺顺也、成成也；““内化””即““化内内”。。（三）素素质的差差异性1、先天禀赋赋（遗传传基因说说）弗朗西斯斯·高尔尔顿1869年出版版的《天天才的遗遗传》用用足够的的证据阐明明：“个个人的才才能主要要来自于于遗传而而非后天天的教育育。”2、后天差别别（三因因素说））自然条件件：出生地域域和成长长环境（（水土气气候）主观努力力：学习实践践及自我我修炼（（价值取取向）社会熏陶陶：接受教育育和群体体影响（（文化氛氛围）古今今论论坛坛晏子子：：橘生淮南南则为橘橘，生于于淮北则则为枳。。叶徒相相似，其实味不不同。所所以然者者何？水水土异也也。孟子子：：富岁子弟弟多赖,凶凶岁子弟弟多暴，，非天之之降才而而殊也，，其所以陷陷溺其心心者然也也。荀子子：：麻生蓬中中不扶自自直，白白沙在涅涅与之俱俱黑，………故君子居居必择乡乡，游必必近士。。杨玉良：：蛋白质合合成后的的生命过过程似乎乎与基因因没有直直接关系系。3、狀态影响响（状态函数数说）人在不同同的生态态心态、、职业位位置、年年令性别别状态条条件下，，往往会表表现出不不同的素素质差异异。《论语》》：吾十有五五而志于于学，三三十而立立，四十十而不惑惑，五十而知知天命，，六十而而耳顺，，七十而而从心所所欲，不不逾矩。。人的素质质是人的的“状态态函数””。三、领导导素质的的特殊品品质（一）能能级对称称性1、自身素质质要适应应级别领导素质质是一种种后天素素质、职职业素质质、位置置素质。。领导素素质必必须满满足““能级级”需需要，，服从从“能能级””原理理：能，即即能力力、能能量、、水平平。级，即即级别别、职职务、、位置置。“能级级跃迁迁”示示意图图E1E２△E＝＝E２－E12、中层管管理要要职责责到位位成功的的管理理=20%战略+50%执行+30%机遇）端正正态度度：职能部部门要要强化化服从从执行行落实实）刚性管管理：：中层管管理要要照章章办事事制度度为本本）相对独独立：：中层必必须发发挥自自己的的特有有功能能）科学规规范：：中层要要重视视细节节过程程质量量效率率）对上负负责：：中层承承担执执行监监督和和反馈馈职责责3、多多种角角色要要随机机调控控领导是是灵魂魂，管管理是是基础础；领领导统统率管管理，，管理理落实实领导导。领导侧侧重于于方向向原则则；其其尚方方宝剑剑是思思想疏疏导、、情感感沟通通；管理侧侧重于于过程程效率率；其其尚方方宝剑剑是规规章制制度、、运行行机制制。领导属属于软软科学学，强强调统统领性性、全全局性性、协协调性性、权权变性性；管理属属于硬硬科学学，强强调公公开性性、层层次性性、科科学性性、规规范性性。领导总总是代代表集集体，，强调调思想想领先先、统统筹兼兼顾、、民主主决策策。（二））品质综综合性性领导不不是专专才而而是通通才；；不是是生铁铁或纯纯铁而而是合合金钢钢1、学学历≠能能力≠≠才才能能计划与与组织织能力力、预预见与与判断断能力力、分分析与与概括括能力力布道与与干预预能力力、指指挥与与激励励能力力、洞洞察与与思索索能力力应变与与转化化能力力、合合作与与交流流能力力、移移植与与改造造能力力涉猎信信息与与处理理信息息能力力，审审时度度势与与开拓局局面能能力“领导导才能能”来自于于领导导在实实践中中对各各种能能力2、提高智智商还还要重重视情情商智商IQ是衡量量人的的观察察记忆忆、分分析判判断、、思维维想象象以及及解决实际际问题题的能能力等等方面面的商商数。。

优秀领领导的的智商商要求求在120—135左右。。情情商EQ又称情情绪智智力。。是衡衡量情情绪情情感意意志品品质的的商数数。高情商商有利利于控控制情情绪、、淡化化个性性、增增强韧韧性。。智商管管就业业，情情商管管升迁迁。历史史与与现现实实弗兰德德·格格林斯斯顿《《总统统的魅魅力》》：总统的的高智智商如如果没没有情商作作补充充，他他的政政治影影响力力就将将黯然然失色色。爱因斯斯坦：：一个人人在智智力上上的成成就往往往依依赖于于个性性的伟伟大。。加德纳纳：最后在在社会会上占占据什什么位位置绝绝大部部分取取决于于情商。海明威威：头脑作作用不不如性性格，，天资资不如如自制制力和和耐心心。国外研研究：：人生事事业上上成功功的可可能性性80%取决于于情商商。国内共共识：：智商显显示做做事的的本领领，情情商反反映做3、文质兼兼备还还要德德才双双优）博览群群书：：知识的的功能能具有有个体体性和和不确确定性性。哲学能能帮助助思辩辩、文文学能能丰富富情感感、杂杂文能能启迪迪思想想…毛泽东东：《红楼楼梦》》是中中国封封建社社会的的一部部百科科全书书。列宁宁：：托尔斯斯泰的的作品品是俄俄国革革命者者的一一面镜镜子。。斯大林林：世界上上最有有用的的就是是経济济学和和历史史学。。文质兼备：：既有人文道道德修养又又有学识、、技术、才才干。（三）搭配融融合性1、正职的智慧引领领和魅力辐辐射正派待人,不培植小圈圈圈。公道办事,坚持一碗水水端平。民主用权,不搞一言堂堂。善于于学习，不当“南南郭先生””。班子内：谋势不谋子子抓将不抓抓兵，与下下属有层次次、有权威威；干群间：营造好氛围围创设好环环境，与群群众无距离离、无隔阂阂。2、副职的积极极配合和鼎鼎力支持增强：助手意识、、奉献意识识；务实精精神、绿叶叶精神。切记记：不耍小聪明明、不搞小小动作；不不拆台、不不扒豁。做到：不越级汇报报工作，不不随意发表表意见。配合默契不不越位，职职责明确不不敷衍；参与决策不不拍板，独独挡一面不不揽权。坚信：沉浮一体、、荣辱与共共、精诚团团结、双惠惠双晋；内战内行、、外战外行行、长期对对峙、两败败俱伤。第二讲领领导岗位位的时代要要求一、思想意意识要与时时俱进（审审时度势））（一）战略略意识法国战略学学家安德列列·博弗尔尔：战略就是一一种思想方方法。1、全局意识：：把握宏观性性，服从大大局、驾驭驭全局。2、整体意识：：把握系统性性，统筹兼兼顾、注重重协调。3、竟争意识：：把握动态性性，立足发发展、深化化改革。4、超前意识：：把握前瞻性性，理性分分析、运筹筹帷幄。（二）引领领意识1、智慧管管理：多动脑少管管事，重点点放在决策层面面上施展才才华。古人经典：：小智善于治治事，大智智善于用人人，睿智善善于立法。。2、、思想想领领先先：：善于于用用思思想想武武装装群群体体，，学学会会用用理理论论指指导导工工作作。。没有有思思想想就就没没有有思思路路，，没没有有思思路路就就没没有有出出路路；；没有有思思想想就就没没有有理理念念，，没没有有理理念念就就没没有有局局面面。。3、、赋予予理理念念：：项目目管管理理赋赋予予理理想想，，（三三））忧患患意意识识预见见意意识识：：增强强时时代代感感、、危危机机感感、、紧紧迫迫感感、、责责任任感感、、使使命命感感。。防范范意意识识：：未雨雨绸绸缪缪，，防防患患于于未未然然，，把把握握历历史史的的必必然然规规律律。。进取取意意识识：：不能能满满于于现现状状、、不不能能盲盲目目乐乐观观、、不不能能消消极极被被动动。。孟子子：：生于于忧忧患患，，死死于于安安乐乐苏东东坡坡：：天下下之之患患，，名名为为治治平平无无事事，，实实有有不不测测之之忧忧。。孝经经：：高而而不不危危所所以以长长守守贵贵也也；；满满而而不不溢溢所所以以长长守守富富也也。。1、、岗位位忧忧患患）国内内形形势势：：加入入WTO后后就就业业机机会会增增多多但但是是淘淘汰汰率率可可能能提提高高：：知识识陈陈旧旧、、技技能能单单一一、、情情商商低低下下、、心心理理脆脆弱弱、、目光光短短浅浅、、反反应应迟迟钝钝、、单单打打独独斗斗、、学学习习笨笨拙拙。。）专家家预预测测：：经济济越越发发达达，，职职业业的的半半衰衰期期就就越越短短。。）高端端忧忧患患：：专长长单单一一技技能能不不佳佳，，难难以以应应对对市市场场需需求求变变化化。。工作作紧紧张张无无法法深深造造，，难难以以祢祢补补知知识识观观念念陈陈旧旧。。2、、信信息息忧忧患患）知知识识增增长长：：以爆爆炸炸式式迅迅猛猛增增长长，，以以加加速速度度急急剧剧老老化化。。）信信息息传传播播：：多媒媒体体多多渠渠道道；；往往往往形形成成不完完备备，，分分布布非非对对称称。。

3））不不确确定定性性：：高科科技技产产业业崛崛起起，，经经济济全全球球化化扩扩张张和和市市场场需需求求的的多样样化化导导致致不不确确定定性性因因素素增增多多。。4））风风险险规规避避：：淘汰汰旧旧知知识识捕捕获获新新知知识识，，加加大大信信息息提提前前量量可可信信度度掌握握涉涉猎猎信信息息和和处处理理信信息息的的新新手手段段、、新新技技术术。。（四四））环环境境意意识识执政政思思路路：：适应应环环境境，，营营造造环环境境，，开开发发潜潜能能，，攀攀登登高高地地！！1、弘扬“和和合精神””，懂得““竞争也要要合作”和：和谐融洽、和和而不同；合：汇聚力量、规规模效应。2、学会“欣欣赏他人””，相信““对手就就是力量””前进三部曲：：先欣赏，后学学习，再赶超超。因果必然性：：职责缺乏监督督,行为必必然随意。利弊两重天：：监控利于健康康发展，失控控弊于半路夭夭折。学做政治家：：善于和反对自自己的人一起起工作一起竞竞争。3、探究《弗弗林效应》，，占领人才高高地詹姆斯·弗林：聪明的人更容容易占领优秀秀高地，使自自己变得更聪明。。高地就是环境境，就是平台台，就是优秀秀的群体，就就是施展才华的领导岗位位，就是继续续攀登的起跑跑线。依靠聪明占占领高高地学学习实践继继续续攀登（五）创新意意识1、独具匠心，崇崇尚标新立异异保持好奇心态态，强化坚定定自信和争强强好胜的动机机需求。爱默生：自信是成功的的第一秘诀。。崇尚独立思考考，克服惟命命是听和盲目目服从的依赖赖思想。熊彼德：只有鱼才成群群结队，经济济学家应当特特立独行。敢于标新立异异，探索独具具匠心和富有有特色的管理理模式。经验不能复制制,特色色不能模仿,方法不能盗版版,水平平不能克隆。。2、勇于探索索，优化思维维方式哈佛理念：成功的关键不不是经验和能能力，而是思思维方式。思维意义：思维是智慧的的源泉，是情情感的摇篮，，思维是理性的的使者，是创创造的火花。。思维方式：以疑问为先导导，以发展为为动力，以实实践为基础，，就能冲破常规规、不惟权威威，大胆探索索勇于开拓。。《论语》：疑是思之始，，学之端。狄德罗：：怀疑是走向哲哲学的第一步步。3、追求卓越越，培养思维维习惯七个习习惯史蒂芬•科科维：积极主动、以以终为始、要要事第一、双赢思维、知知己知彼、统统合综效、不不断更新。三个关关注关注本系统的的新动向，刷刷新知识储备备触动思维激激情。关注外系统的的新经验，迁迁移借鉴成果果引发思维联联想。关注高层平台台观点碰撞，，点燃思维火火花和创新灵灵感。4、规规划决策，，诱发发创新新思维维）创新思思维是是一种种独特特的、、新颖颖的，，并且且是有有价值值的思思维。。）创新思思维是是理性性的、、逻辑辑的，，有时时是非非理性性、非非逻辑辑的。。因为创创新思思维常常常不不受逻逻辑思思维束束缚，，不属属于纯纯粹思思辩；；有时只只凭借借直觉觉、顿顿悟或或灵感感去审审视、、揣摩摩或者者是想想象。。）决策总总是根根据已已知决决定未未知。。已知知靠逻逻辑，，未知知靠直直觉。。牛根生生：完全从从已知知到已已知是是运算算，完完全从从未知知到未未知是是冒险险。二、管管理理理念要要以人人为本本（注注重探探索））（一））弘扬东东方管管理文文化，，研究究西方方管理理思想想1、东东方注注重个个人作作为：：强调德德才兼兼备、、刚柔柔相济济、变变通思思维。。管仲：：霸王所所始，，以人人为本本。本本理则则国固固，本本乱则则国危危。三为：：以人为为本，，以德德为先先，人人为为为人。。四治：：治国、、治生生、治治家、、治身身。五行：：人道、、人心心、人人缘、、人谋谋、人人才。。2、西西方注注重国国家机机器：：强调运运行机机制、、工作作流程程、法法制建建设。。（二））把握握现代代内涵涵，提提升管管理理理念1、管理目目的：：优化组组织、、开发发资源源、发发现人人才、、发挥挥优势势。管人不不是把把人管管住管管死而而是要要把人人管好好管活活。2、管理理理念：：风险管管理是是常态态管理理，不不是权权宜之之计短短期行行为。。IBM：：强调调风风险险管管理理中中的的““随随需需而而变变””；；惠普普：：追求求风风险险变变化化过过程程中中的的““动动成成长长””。。3、、管理理思思想想：：管理理是是一一种种服服务务一一种种开开发发一一种种沟沟通通一一种种尊尊重重。。（三三））善善于于辨辨证证思思维维，，提提高高领领导导艺艺术术1、、把握握分分寸寸、、掌掌握握尺尺度度孟子子：：权，，然然后后知知其其轻轻重重；；度度，，然然后后知知其其长长短短；；物亦亦然然，，心心甚甚然然。。“权权””，，用用秤秤杆杆秤秤砣砣称称量量轻轻重重、、权权衡衡利利弊弊；；“度度””，，揣揣摩摩形形势势、、掌掌握握火火候候、、分分辨辨良良莠莠。。2、坚持持原则、、注意灵灵活善善于用人人：善举厚德德之士则则明，敢敢用贤能能之才则则兴。重重在决策策：谋略之高明在在于众，，决断之之魄力在在于独。。坚坚持原则则：对于上级级的方针针政策要要坚持坚坚定地依依赖；对于本部部门的规规章制度度要保持持相对稳稳定。注注意灵活活：具体问题题具体分分析；因因地制宜宜灵活机机动；上下沟通通内外协协调；智智慧引导导弹性调调控。3、激励励进取、、安抚落落后鼓励先进进要有““激励机机制”物质激励励与精神神激励结结合、长长期激励励与短期期激励结结合。自主激励励与团队队激励结结合、制制度化激激励与人人性化激激励结合合。安抚落后后要能““以柔克克刚”李瑞环：：按锁配钥钥匙，锈锈锁先膏膏油。对对落后的的转化得得有过程程。杰克··韦尔尔奇：信息时代代要多一一点“领领导”，，少一一点“管管理”。。刚柔相济济：内存阳刚刚之德，，外用柔柔顺之道道。4、自信信有为、、敢于无无为现代领导导：有作作为才能能有地位位，有研研究才能能有成就就。现代领导导：还要要学会““无为而而治”，，注重按按规律办办事。有为是一一种刘价邦值邦值：体“现为，之，奈无奈为何是？是””一种精精神境界界。毛泽东：：“极目楚楚天舒””邓小平：：“韬光养养晦！””5、大事清楚楚、小事事糊涂原则政策策问题要要一清二二楚；非非原则政政策问题题要模糊糊处理。。模糊原理理来自模模糊数学学。用于于非二值值逻辑、、非线性性方程、、物理学的的“混沌沌现象””、气象象学的““蝴蝶效效应”等等。罗素：谁要认为为模糊知知识靠不不住，那那就大错错特错了了。观察问题题一般不不要太清清楚，太太清楚等等于不清清楚。慎到：不聪不明明不能为为王，不不聋不瞽瞽不能为为公。处理问题题不要太太认真，，太是过过也，过过犹不及及也。不追求绝绝对公平平，“合理的的不公平平”是相相对合理理的。6、管理理有法、、管无定定法领导学不不研究模式，管管理学也也不探讨讨一成不不变的方方法。周汝昌石石涛：法者不得得已而为为之。无无法而而法乃为为至法。。管理学家家邓肯：：严格地说说，管理理没有原原理。马云云：学习MBA的知识，，但是要要跳出MBA的局限。。领导艺术术不是纸纸上谈兵兵，更不不是玩弄弄权术权权谋和技技巧。艺术的本质是是随机创造，艺术的的魅力是富有有个性；艺术的力量归归功于思维的想象力和精神神的感染力。。领导艺术是领领导独具匠心和大大胆实践的完完美结合。三、为政之德德要加强修养养（提高品位位）（一）严于律律己：公正待待人、廉洁勤勤政、率先垂垂范胡锦涛：常修为政之德德，常思贪欲欲之害，常怀怀律己之心。。清官箴：吏不畏吾严而而畏吾廉，民民不服吾能而而服吾公；公则民不敢慢慢，廉则吏不不敢欺；公生生明，廉生威威。廉正歌：清正在德，廉廉洁在志。讲讲正气树形象象，有朝气有有度量。廉洁能聚人，，律己能服人人，身正能带带人，无私能能感人。（二）宽以待待人：民主谦谦逊、心胸宽宽阔、识才爱爱才民主是一种机机制，民主主是一种作风风；谦虚是一种美美德，谦虚虚是一种智慧慧；心胸是一种境境界，心胸胸是一种品位位。雨果：比海洋更浩瀚瀚的是天空，，比天空更浩浩瀚的是心胸胸。曹操：山不厌高，海海不厌深，周周公吐哺，天天下归心。古文：融溶西岭千秋秋雪，灌溉东东吴万顷田。。识才之目、爱爱才之情、重重才之德、招招才之能、聚聚才之魅力（三）理智用用权：认清权权力、淡泊泊权力、强调调服务1、权力的两重性性：社会性是合法法的、强制性性的，但是暂暂时的。自然性是个人人的学识和威威望，但是永永久的。2、权力的双刃性性：科学理智用权权，权力会带带领自己加快快发展；我行我素施威威，权力能导导致个人仕途途夭折。3、权力的责任性性：权大责任重，，当官先做人人，领导就是是服务。高级指导性服服务——有有较高的的理论水平中级管理性服服务——有有较强的的业务能力低级事务性服服务——有有真诚的的公仆意识（四）提高品品位：丰富底底蕴、加强修修养、增强魅魅力研究证明：领导的水平靠靠能力，魄力力靠胆量，魅魅力靠文化1、文化就是人化化文化是人的社社会化所必需需的时代的精精神软件———程序编编制表层文化———器物层层（衣食住行行及其硬件））中层文化———制度层层（政策法律律制度建设））深层文化———精神层层（思想信仰仰道德心态））2、文化是继承与与开拓的结晶晶区域性、群体体性、民族性性。独立性、稳固固性、传统性性。时代性、发展展性、嬗变性性。文化是社会文文明的源泉，，文化是社会会发展的先导导。3、中华传统统文化的思想想精品司马迁：究天人之际，，通古今之变变，成一家之之言。天人关系系：重人轻天；天天时不如地利利，地利不如如人和。变通思维维：易传：穷则变变，变则通，，通则久。刚柔相济济：刚健有为、自自强不息，外外圆内方、外外柔内刚。中庸之道道：中者，天下之之正道，庸者者，天下之定定理。通会之术：荟萃中外、涵涵浸古今，统统揽文理、海海纳百川。继承嬗变变：继承优秀传统统精品，开拓拓独领风骚的的时代标识。。4、文化是现现代管理的工工具文化是软软权力：文化是领导的的无形命令、、多维度的指指挥，超凡式的驾驭驭和全天候的的遥控。倡导文化管理：凭借价值取向向与约定俗成成的完美结合合，强调制度约束束与情感沟通通的情理并举举，保持科学管理理与人格魅力力的双向同步步。创建机关关文化：人人做文明的的载体，事事事与文化联姻姻。增强班子的凝凝聚力，促进进干群亲和力力。5、提高品位、长期积积淀、增强魅魅力注重形象气质严肃而不拘谨谨，洒脱而不不随便，亲切而不造作作，风趣而不不庸俗。现代意识强，，知识阅历深深，待人有修修养，处事有有分寸，接待讲礼仪，，举止有风度度，生活有品品位，工作有有思路。坚持长期积淀淀知识的涉猎、、经验的积累累、艺术的感感染、环境的的熏陶、生活的磨砺、、实践的锤炼炼、道德的教教化、哲学的的思考。第三讲自自身发展的基基本思路一、可持续续发展思想想的国际共共识（一）社会会可持续发发展：既能满足当当代人的发发展需要又又不对后代代人人的的发发展展构构成成危危害害的的发发展展（布布论论特特兰兰夫夫人人））。（二二））人人的的可可持持续续发发展展：：既能能满满足足当当前前的的发发展展需需要要又又不不对对其其今后后的的发发展展力力构构成成危危害害的的发发展展。。

马克克思思：：人的的发发展展的的基基本本原原则则是是全全面面而而自自由由的的发发展展。。协调调发发展展是是前前提提，，自自由由发发展展是是境境界二、、人人的的可可持持续续发发展展的的哲哲学学思思考考（一一））发展展的的阶阶段段性性人的的发发展展具具有有周周期期性性，，尤尤其其具具有有阶阶段段中中潜潜能能开开发发的的有有限限性性。。别林林斯斯基基：：凡事事各各有有其其序序。。勉勉强强过过早早成成熟熟是是精精神神的的畸畸形形儿儿。。秦文文君君：：早熟熟的的果果子子是是生生涩涩不不甜甜美美的的，，人人类类需需要要渐渐渐渐长长大大。。新京京报报：：人生生不不是是短短跑跑比比赛赛。。高高考考状状元元未未必必是是职职场场状状元元。。二月月河河：：要有有勇勇气气承承认认人人生生是是个个抛抛物物线线。。（二二））发发展展的的协协调调性性1、、发展展个个性性、、关注注共共性性：个性性是是人人的的整整体体面面貌貌也也称称为为人人格格。。强制制压压抑抑情情绪绪情情感感或或过过分分张张扬扬个个性性都都不不利利于于健健康康发发展展。。2、、增增强强体体质质、、愉愉悦悦精精神神：：精神神好有利利于于体体能能和和智智能能的的发发展展。。斯宾宾塞塞：：快乐乐是是人人体体健健康康的的最最重重要要的的催催化化剂剂。。情绪绪与与五五脏脏：：喜伤伤心心、、怒怒伤伤肝肝、、思思伤伤脾脾、、忧忧伤伤肺肺、、恐恐伤伤肾肾。。3、、追求求自自由由、、监监控控自自我我：：自由由发发展展是是人人类类发发展展的的最最高高境境界界（三））发展展的有序序性与与突变变性1、有序性性：强调递递变性性、渐渐进性性、台台阶式式、嬗嬗变性性。2、突变性性：重视或或然性性、跨跨越性性、机机遇性性、不不确定定性。。机遇是是客观观存在在的；；机遇遇可能能猝不不及防防也可可能稍稍纵即即逝。。事业成成功=能能力+勤勤奋奋+机机遇人的跨跨越式式发展展是一一种特特殊的的非线线性发发展形形式。。要求求人们们：善于把把握机机遇、、敢于于挑战战风险险、敏敏于扑扑捉信信息、、精于扬扬长补补短、、胜于于技压压群芳芳、勇勇于脱脱颖而三、领领导者者自身身发展展的基基本思思路（一））影响响发展展的基基本因因素1、客观因因素）社会历历史条条件：：国家体体制、、政策策导向向、管管理机机制）时代发发展水水平：：经济基基础、、科技技水平平、文文化氛氛围）单位实实际状状况：：行业特特点、、岗位位要求求、领领导素素质）家庭环环境氛氛围：：家风遗遗俗、、熏陶陶感染染、引引导教教化）人际关关系网网络：：社会背背景、、群体体影响响、人人际关关系2、特特殊因因素）阶段性性发展展：初期的的适应应、中中期的的称职职、后后期的的成熟熟、特殊时时期的的潜能能开发发或跨跨越式式发展展阶段段。）被动性性成长长：几乎不不能自自己选选择目目标和和成才才进程程，还还要善于和和其他他领导导合作作搭配配。）有效期期较短短：最佳时时期大大约在在30——45岁之间间，峰峰值年龄期期大约约在45岁左右右。关注发发展的的阶段段性、、重视视成长长的主主动性性、珍珍惜时时间的的有限限性3、主主观因因素）有实实力：：有天赋赋个性性