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文档简介

福建省南安市国专中心小学林超颖小学语文S版2001课标版五年级下册（第二课时）珍珠鸟视频中的珍珠鸟怎么变得不怕人了呢？任务1：根据下列要求认真阅读与思考内容三个月后发生了什么事?你最喜欢哪句话?“我”的心情怎样?第6自然段“它们有雏儿了”“哟，雏儿！正是这小家伙！”好奇喜爱说说理由“好奇”——可以看出“我”其实很想走进它们去仔细看个究竟，但“我”没这样做的原因就是怕吓着它们。“小家伙”——喜爱的亲切称呼。三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有雏儿了。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！内容小珍珠鸟长什么样?运用了什么写法?有什么好处?第7自然段小红灰蓝肥比喻

写出了小珍珠鸟憨态可掬的样子，渗透着“我”对它的喜爱。任务2：根据下列要求认真阅读与思考它小，就能轻易地由笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。内容小鸟做出了哪些行为?运用了什么写法?我生气了吗?动作神态第8－9

自然段飞落站啄撞跳神气十足排比“我不管它”（不生气）思考：小鸟与我的最初关系?小鸟淘气可爱,“我”任由它在屋里自由玩耍,小鸟离“我”距离较远，已经把屋子当成它的家。

——建立了“信任”关系。任务3：根据下列要求认真阅读与思考起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。1.女生读→1.男生读→

1.教师读→

任务4：根据下列要求认真阅读与思考内容小鸟的变化活动范围动作神态第10－13

自然段渐渐胆子后来放心书桌

杯子笔尖

手指落挨蹦俯喝偏瞧啄一点一点俯下头偏过脑袋友好思考：小鸟对我的感情产生了哪些变化?小鸟在“我”的关爱下，逐渐与“我”接近，已经把我当成朋友。

——建立了“友好”关系白天，它这样淘气的陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？齐读→

内容最感人的一幕“我”的心理感受怎样呢?第14－16

自然段小鸟在我的肩头熟睡的情景。信赖，往往创造出美好的境界。你能用“信赖”说一句话吗?信赖，让人与动物相处更加美好！任务

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