2023学年完整公开课版林玉琴老师

省教研室林玉琴2015年12月26日上午

各大题型的特点与应考策略1.听力题型所考查的主要技能（新课标中五级技能的描述）：1）能根据语调和重音理解说话者的意图；（语言知识）2）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；（话题）3）能借助语境克服生词障碍、理解大意；（策略）一、听力测试4）能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；

（听力选材）5）能在听的过程中用适当方式做出反应；（听说，得体性）6）能针对所听语段的内容记录简单信息。（听—写）2.选材：听力材料内容涉及《课标》中10个功能意念项目和24个话题项目，贴近学生生活实际，易于理解和接受。例如：天气，时间，邀请，感谢，祝贺，购物，问路，动物，节日，就餐，就医，职业，家庭，朋友，文娱，体育等。3.主要题型

听音选图对话／短文选择短文/对话填表1）大部分听力选择题题干是以特殊疑问句的形式设置的，如：what→where→who→when→how→(howlong\howfar\howmany\howold)which→why等等4.设问形式：2）少部分听力题题干以陈述句的形式出现。3）表格填词。针对所听语段的内容记录简单信息。5.听力教学存在的问题：1）学生方面：●试图听清每一个单词，难以抓住要点；●一旦有听不清的地方，就产生焦虑情绪，影响后面的内容；●有时候听清了，却不明白什么意思。或者弄不清言语背后的意思，出现理解错误；●对听力练习不感兴趣，参与主动性差，没有信心，有畏难情绪。2）教师方面：●忽视听力策略的培养，如，根据标题或插图预测所要听的内容。●忽视良好习惯的养成，如，听前浏览题干和选项的习惯，听中记笔记的习惯。●忽视解题技巧的训练，如，数字题常常要进行简单的计算，或关注but,however,or等连词后面的句子所要传达的信息。●忽视语音知识与听力能力的关系。除了26个字母和48个音标外，音标的教学内容还包括：1.辅音连缀2.成音节3.重音*单词重音*句子重读4.意群的读音*连读和失去爆破*弱读与同化5.语调与节奏*语调（声调、降调）*节奏辅音连缀：在同一意群内，如果有两个或两个以上的辅音音素结合在一起，这种语音现象称为辅音连缀。辅音连缀发生在词首,词中和词尾。在元音前,连缀的辅音不超过3个，在元音后,连缀的辅音不超过4个。读辅音连缀时,前面的辅音必须读得轻一些，短促些，各个辅音之间不能夹入元音。音与音之间要衔接紧密，快速，过度自然。常见的辅音连缀有：plblclglflbrcrdrprtrgrfrslsmsnswspstsk成音节：英语辅音字母有四个辅音[m][n][η][l]

，它们和辅音因素结合，形成“成音节”，成音节一般在词尾，是非重读音节，如：apple[pl],little[tl]

model[dl]

often

[fn]

eleven

[vn]lesson

[sn]

pardon

[dn]

certainly[tn]

season

[sn]

同化:音的同化也是连读的一种现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受到临音的影响而变化。主要有以下三种方式：辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Wouldyou….？辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]:Can’tyou….？辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[∫]:Missyou.浊化：S后的清辅音要浊化：school[k]浊化成[g]stand[t]浊化成[d]spend[p]浊化成[b]三、阅读理解阅读选择选句填空（句子还原）（五选五）阅读填词/写句/回答问题（任务型阅读）1.题型省考纲的阅读题型：（共5篇文章）前3篇是阅读选择第4篇是选句填空（句子还原）第5篇是任务型阅读2.选材：①阅读材料题材新颖广泛，内容包括故事、文化习俗、科普知识、娱乐运动、各类图文或图表结合的广告等方面。体裁多样，有记叙文、说明文、议论文、各种运用文体等。②充满时代性、教育性、趣味性、地道性③渗透文化意识：语篇材料通常根据初中生的年龄特点和认知能力，适当渗透英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等内容。拓展学生国际视野，提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，从而提高跨文化交际能力。选材时代性（新颖）教育性（正能量）趣味性地道性文化意识中华优秀传统文化英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式3.考查的能力：新课标中关于读的技能的描述（五级）1.能根据上下文和构词法推断、理解生词含义；2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；（句子还原题）3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。阅读选择（四选一）题型主要考查细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测等能力。阅读选择主要考查的技能分布如下（2014年）项目地区题数事实细节推理判断主旨大意语义猜测福州2513921厦门2591222宁德25101131莆田25131011泉州25121021漳州25101312三明209911龙岩25101311南平25121021四、书面表达

各地市书面表达考试形式基本上是辅助性写作。学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写一篇短文。2012年各地市英语试卷的书面表达主要有以下特点：1.选材丰富，涉及的话题与考生日常生活紧密相连，是考生经历过的或能观察到的事情。

2.所选的话题能激发考生的写作动机和兴趣，具有真实、自然的写作目的。3.经常有中文提示\英文提示，图片提示，表格提示等。4.试题关注开放性和灵活性。做到控