生物与环境的关系 省赛获奖

生物的归类方法：按照形态结构特点：生物归为动物、植物和其他生物。按照生活环境：生物归为陆生生物和水生生物等。按照用途：生物归为作物、家禽、家畜和宠物等。苍耳一串红桑葚美丽的地球地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。1.2.1

生物与环境的关系想一想，议一议

我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？分布：我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。环境仅仅指生物生活的地点吗？鱼儿离不开水哪个鱼缸更适合鱼的生长?思考?生物的生活离不开环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生态因素这些环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。生态因素可以分为非生物因素和生物因素两类生态因素非生物因素：生物因素：影响某种生物生活的其他生物光、温度、水、空气等1、想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？（书P13图书1—12）非生物因素：水、土、光、空气、温度等生物因素：害虫、益虫、鼠、蛇、蚯蚓等2、小麦的正常生长需要怎样的环境条件？阳光、水、空气、营养、适宜的温度、一定的生存空间、其它生物等。阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。2.非生物因素对生物的影响阔叶林针叶林说明了温度对植物的生活和分布的影响沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。说明了水对植物的生活和分布的影响非生物因素对动物有影响吗？让我们一起通过实验来探究吧。大家抓鼠妇时发现这样的现象：

当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？探究光对鼠妇生活的影响探究实验的一般过程1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流1、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设要有依据哦思考：探究实验的步骤是怎样的呢?3、制定计划（难点）注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。（1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？（2）除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，应该怎么设计方案？就应当使这两种环境除光照外，湿度、温度等其他条件都相同。阴暗和明亮（4）什么是对照试验？（3)那么什么是这个实验中的变量？光照在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。方法步骤：1、取铁盘放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２分钟。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案

实验装置：5阴暗环境明亮环境鼠妇各5只湿土四、实施计划

(认真记录结果)环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗四、实施计划

(认真记录结果)环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮0250368432阴暗1085107426785、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。6、表达和交流：探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（疑问句）二、作出假设：光会影响鼠妇的生活(肯定句)三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）（控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析小结1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？

光。水、空气、温度等2、如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？采用对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。3、为什么要用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇做实验行吗？本实验用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。不行，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．4、为什么要计算全班各组的平均值？一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。计算全班各组的平均值可减小误差。作业：背诵：1、生物的七大基本特征2、调查的方法步骤书p103、生物的归类书p114、生物圈、生态因素的概念书p125、区分什么是生物因素什么是非生物因素书p126、探究实验的一般过程书p14~15除上述的非生物因素外，生物还受生物因素的影响吗？捕食关系:一种生物以另一种生物为食的现象。

即生物之间吃与被吃的关系瓢虫捕食蚜虫猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼竞争关系：同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。狮子和大象争夺水源水稻与杂草野牛的争斗合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系蜂群的分工麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟以犀牛体表的寄生虫为食，是犀牛的“私人医生”

犀牛保护犀牛鸟免遭鹰的伤害寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所显微镜下的体表寄生虫寄生关系荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。螽斯保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色稚鸡舟蛾拟态兰花螳螂枯叶蝶枯叶螳螂形态行为上与其他生物或非生物相似

夏天的雷鸟冬天的雷鸟警戒色毒箭蛙生物对环境的影响大树底下好乘凉2、生物亦能破坏环境千里之堤，溃于蚁穴1、生物能改善环境生物对环境的影响生物不仅能够适应环境，也能够影响环境。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。防风的白杨树白杨树能阻挡风暴，改善环境过度放牧过度放牧使土地沙化草原鼠害草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化七、课本练习P18

1、××√×P18

2、描述的是气温对植物的影响。P18

3、P18

4、不易被敌害发现，增加生存下去的机会P18

5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被‖接上页巩固练习:1.在海平面200米以下的地方几乎没有植物，主要是因为（）A.水压太大B.光线太弱

C.盐度太高D.温度太低2.“朝蝇暮蚊”揭示了哪种因素对生物的影响？（）A.水分B.温度C.空气D.光照3.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低

C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够BDB巩固练习:4.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确