2022年班主任培训总结范文

2022年班主任培训总结范文

2022年班主任培训总结范文1

20_年8月21日至22日，我们学校组织了一次班主任论坛，

其中一天半的时间是拓展训练。回顾在训练中受到的挑战和磨练,

感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步让我作好

各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种精神、

一种理念的更新；同时也是一种思维、一种考验、一种气概的升

华。

在活动中，我们忘记了年龄，忘记了工作的身份，忘记了生

活的环境，我们抛开一切，全身心的投入到训练中。我们的团队

有着一个阳光而响亮的名字一一峰之队.

队训：山高-----我为峰

队歌：《相信自己》

队长：张海峰

队秘：张娟主任

旗手：孟庆展

队员：刘书君校长、孟庆山主任、高文泰主任、李继强主任、

高海峰、颜伟、孟祥耀、王鹏、袁忠军、雷景尧、刘洪艳、彭祥

霞、夏立芝。

整个训练主要包括几大项目：高空抓杆，七巧板，高空断桥,

背摔，不倒森林、擂鼓击球、？？？？、攀登“毕业墙”等。每每

遇到困难和挑战，我们以队训激励和支持着队友，为队友加油，

没有抱怨，没有放弃，没有抛弃。最终，我们团队的每一名成员

都顺利地通过了重重考验。然后大家送上热情的拥抱来祝贺成功。

高空抓扛

在空地上竖立一根约9米高的铁杆，要求我们爬上铁杆，站

到铁杆顶端的一个大概直径为20厘米圆盘上，然后在空中跃起,

抓住斜上方的单杠。虽然身上挂满了安全保护措施，但在高空跳

跃，每个人都产生了或多或少的恐惧感，特别是从杆上站到顶端

的圆盘是一次极大的考验，从圆盘跃起抓杠更是一次心理的挑战。

有的同伴从满脸通红到面色苍白，有的战战兢兢不敢站立，有的

站了许久不敢跃起。。。。。。在每一个队员“加油”中，目送他们一

个一个爬上摇摇晃晃的高杆，然后不断呼喊，每完成一个步骤都

热烈地鼓掌高呼。

体会与分享：

1.表面看起来很难的事，其实并没有想象中那么可怕。在工

作、生活中，遇到困难并不可怕，怕的是失去解决困难的勇气和

信心！心理的障碍是最难逾越的，我们如果要成为强者，首先就

必须挑战自己的恐惧感，当我们豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，

也许就能抓住属于自己的机会，实现人生一大步的跨越。

2.面对高杆，在队友、教练的注视中进行攀登和跨越，需要

承受相当的压力。然而，在这个过程中，其它的队员总在不断地

为你加油、打气，为你指导、欢呼，亲历者能深刻地体会到团队

的鼓励与支持，每一次前进，如果得到同伴的喝采和认可，所有

的压力将化成前进的动力，这就是团队中鼓励、赞美和支持的作

用！

3.当别人站在高杆上，在底下观看的人似乎会觉得很简单、

很容易。在自已身处其位的时候，才发现原来心竟然如此地狂跳、

腿也不听使唤地抖动。

高空断桥

它是一个个人挑战项目，要求队员们在9米高的木板断桥上

从这边跳到另一边，空间跨度为大约L5米左右，然后再跳回来就

算完成。当我们一步一步爬上高空之时，心里早已怦怦直跳。脚

下仅仅是一条木板，而手又没有任何东西可抓，腿不由自主地开始

打颤，木板也在晃动，尽管有保险带，但初次尝试仍心存恐惧。

此时此刻，在下面的决心也开始被击破，但这个时候不能犹豫，

既然已经上来了，就没有退路，下定决心，豁出去了。勇敢的一

跨，成功！回来时就更自信了，大家的欢呼声，赞美声交织在一

起，感动着这里的每一个人。

体会与分享：通过这个项目，教会我们如何在压力和困难面

前调整自已的心态，勇于尝试、不断超越。有些事情，看起来容

易、做起来却很难。只要勇敢跨出第一步，困难也不是这么难，

超越只是一步之遥。当我们战胜了心魔，由内心的极大恐惧到无

所畏惧，经历了心理与生理的考验，真正实现了认识自我、挑战

自我、超越自我的目标。

信任背摔

“背摔”，这是我们拓展训练中项目之一。当人站在跳台上

直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同事会用手托起成一个

“人床”把台上摔下的人接住。不少队友出于本能的恐惧，在后

倒时心理上出现犹豫，弓起身子，屁股先下去，这样在下面接的

同伴承受的局部重力过大，容易导致伤害。

体会与分享：

1、项目很好地揭示了团队的力量及一个人在团队的作用，以

及信任和被信任是来之不易的、是幸福的。每个队友能够顺利的

完成此项目，与其他队友的全心保护和自己对团队的高度信任分

不开的。

2、当台上的人问到：“你们准备好了吗？"，台下所有组成

人床的同伴异口同声地回答“我们准备好了，你来吧，我们爱你！”

这就是承诺。团队同伴的承诺是一种宝贵的'资源，是勇气、力量

和信心的源泉。

3、台下队友表现出死守阵地，精神高度集中的状态，能让台

上同事抛开心中的疑虑放心地摔下去，这体现了彼此间信任的作

用。集体的温暖、团队的力量都会在信任中得到解释和感受。

4、只有姿势标准的情况下，倒下的人最安全，而接的人也最

省力。但在实际体验中人的本能会多少影响意识，潜意识中总想

不自觉地抬身，然后动作就会变形、行动容易出轨，我们的所作

所为不仅得不到支持，还有可能损害到团队的利益，而且最终让

自己受到损害。

毕业墙

每个人都要翻越一堵4.3米且垂直的围墙，这又是一个必须

依靠集体的力量才能完成的项目。刚开始，大家都认为这项任务

很艰巨，估计需要半个小时，甚至一个多小时才能全部通过。最

终教练给了我们20分钟的时间，大家都感觉很紧张。

通过集体协商，我们确定了作为基底，让身强力壮的贾秋理、

孟庆展、齐春波等九人为底座。确定范自成为第一位上去的人选，

第一位需要靠自己的力量攀上去，这需要很大的力量，而且他必

须有较好的臂力以便拉后面的队友。最后确定出最后攀越的两人。

所有的人员都围在周围做好保护和协助。就这样我们开始了紧张

的攀爬，通过下面的托起上面的，先上的拉着后上的，我们快速

地翻越了高墙，剩下最后两名队友了，他们的成功才能为活动的

完美画上句号，先是倒是第二人高庆德站在张海峰的肩上托起让

上面的队友抓到手后，掉在空中，最后一名队友跳起抓住脚踝，

沿身体上爬，到上面队友的腰部再让其他队友抓住手，最后两人

几乎同上去了，我们成功了，大家一阵欢呼。最后我们的教练宣

布我们只用了7分多钟，我们太厉害了，我们用集体的力量创造

了奇迹。

体会与分享：

1.首先要感谢作为底座的九位同事，几十个同伴踩在他们的

肩膀上，汗水、沙土粘满了衣服，肩膀被踩出红红的血痕。他们

的奉献和付出，换来了团队的成功。正是他们踏实的肩膀的精神，

才真正奠定了成功的基石、托起了事业的希望！

2.每个游戏都会遇到很多困难，面对“不可能”完成的任务,

我们都没有选择放弃和退缩，因为每个成员都相信，只要依靠团

队的力量，就一定能战胜困难。

3.团队必须具备团结、信任与协作。每一次齐心协力的团结

合作，每一次成功之后的热情相拥，每一次完成项目的坦诚分享，

都会让彼此之间多一份了解，多一份亲切，多一份友情。“我为

人人，人人为我”，对待帮助自己的人，要有感恩的心，学会帮

助别人，才会被别人帮助。

拓展训练结束了，收获挺多，感想挺多，总结起来对以后的

工作有补益的可以从以下几方面总结为：

第一，明确目标，理性计划。做任何事情都要有一个明确的

目标，同时制定切实可行的计划。只要我们有坚定的信念和合理

的计划，必然可以达到目标。

第二，信任同事，相信集体。信任是我们开展工作的基础，

我们在工作中离不开同事的协助，只有充分信任同事，相信集体，

才能在需要的时候得到他人的帮助，而我们也会因为相互之间的

信任而全身心地投入到工作中。

第三，群策群力，协同作战。个人的力量是有限的，而团队

的力量却是无穷的。在遇到某些困难时，仅凭个人的能力已经无

法逾越，此时我们应该发挥团队协作的力量。通过有效的沟通，

大家群策群力，协同作战，攻克难关。2022年班主任培训总结范

文2

在从事班主任工作过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失

败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，更为重要的是通过

学习和交流，让我重新审视了自己，发现了自己班主任教育工作

上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的美妙，领

悟到了教育的真谛。在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上

了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。

一.思想工作：要理解、尊重学生，因为这是班主任工作的

前提。

理解、尊重每一个学生，学生才会把你当作自己的知心朋友，

才会对你敞开心扉，从而自己的班主任工作才能取得实效。大家

都知道，班主任在学生心目

中的位置是至高无上的，班主任的话在班内也是最具号召力

的，在新的教育背景下班主任要做好学生工作，就应该平等地对

待他们，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每

个学生都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些学

生，认识到他们的独特性和差异性。要走进学生的心灵，站在学

生的立场上，设身处地为他们考虑发生在他们身上的问题，才会

赢得他们的心，进而赢得他们对自己的信任，师生最终才能打成

一片，而一个良好的班集体离开了这点是万万不行的。

二.管理工作：

1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的

前提。

学生是祖国的未来和希望，是建设四化的后备军，他们是否

能成为一名合格的接班人，小学期间的教育是至关重要的。因此

班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，

后做学问。引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的

重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是

建设良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代

性；第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划未

来、树立奋斗目标、实现人生价值的引导者；第三、班主任是学

生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学

生活的指导者；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任

的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主

任是班集体力量的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。

以此使全体班主任有一种对学生成才强烈的责任感。

2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，

那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我

们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技

巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，

好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的

媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必须

有良好的组织协调能力，必须有敏锐的心理洞悉能力，必须有广

博的知识，才能在学生树立威信，才能灵活地来引导学生健康在

成长。

三.要做专业化的班主任，就得不断学习先进的班级管理理

论，迅速更新自己陈旧的班级管理理念。

众所周知，“教育观念决定教育行为”。首先，我明白了班

主任的十项主要工作，那就是：

第一是研究了解学生，掌握班情。

第二项工作是要做好班级常规管理工作。

第三项工作是科学地实施思想道德教育。

第四项工作是创建和谐班集体。

第五项工作是要精心开展教育活动。

第六项工作是加强对学生的身心健康教育。

第七项工作是抓好学风建设，指导学生学会学习。

第八项工作是要关注每个学生的健康成长。

第九项工作是加强法制教育，安全教育。

第十项工作是协调各种教育力量，形成教育合力。

其次，我对尊重学生人格的问题也有了新的更深层次的认识,

这一点无疑对现在我的班主任工作有重要的指导意义。

凡事都应本着以人为本的原则，充分尊重他们，凡事先问问，

多问问，而不是动不动就摆出老师的一副臭架子，那么，我们可

能犯错的概率就少一些了。

四.要学会自我调整，宽容待人，以良好的形象影响学生。

通过学习，我清楚的认识到，要想做好班主任工作，首先得

摆正心态，以阳光心态来对待自己，对待学生、对待班级管理。

可以说，作为班主任不但工作繁琐，压力大，而且在我们自己的

家庭生活中，也难免会碰到一些令人不愉快的事情，这时，要学

会自我调整心态。只有这样，我们才能时刻都能保持一颗平和的

心、一份好心情；才能扎扎实实地工作，不会出现偏差。其次，要

学会宽容、理解学生，遇到事情多换位思考思考，多和学生交交

心，努力做学生真诚的朋友。记得孔子曾说过：“其身正，不令

而行；其人不正，虽令不从“。因此，班主任必须时时处处以身

作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必须首先做到。只有

这样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象

才会在学生中逐渐高大。班主任要想真正和学生交朋友，首先要

放下架子，真正做到平易近人，平等待人，对待优等生不偏爱，

对学困生、落后生不讽刺打击，一视同仁，且还要加倍呵护后进

生。对他们的教育要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在

引导。生活上照顾，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参

与，课堂上一

起商讨，真正实行民主，集思广益，及时倾听学生的呼声，

想学生所想；做学生所做。只要师生关系亲密无间，班级工作又

怎么会做不好呢？第三，”只有改变自己，才能改变他人”，作

为教师不能把一切责任都推给学生；第四，不断学习反思，提高

自身的修养，以自己的人格魅力去感染学生?？

五.培养学生的自信心

(1)、树立信心。传统的社会价值观往往把中技学生排斥在

好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自

信。我告诉他们只要发挥优势争取主动，那么选择了正确方法，

就等于选择了成功。

(2)、成功激励。“人性中最本质的愿望是得到赞扬”，老

师的表扬是每个学生都期待的收获，作为教师应珍惜学生心灵深

处的渴望，积极创造机会不断让学生获取“我能行”的体验。让

每一名学生都能体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐，

养成他们健康、乐观、积极向上的心态。从而克服心理障碍，达

到学习目标。

六.要学以致用，在反思中推进班级管理，使我们的.班主任

工作在科学的理论支持中升华。

培训中我深知，做事情光凭热情和好心是不够的，譬如医生，

医德再高，医术不高照样是不能为病人解除病痛的，我们当班主

任也是这样。通过培训，我知道了班主任遇到问题为什么要这样

处理而不那样处理的原因，找到了班主任工作的理论支撑，可以

说，这是我培训中的重大收获。

总之，培训虽然很快就要结束了，但是这次培训就犹如一场

及时雨，滋润了我们快要干涸的心田；它又似一盏明亮的指路灯，

为我们指明了班主任专业成长的正确方向.我将努力提升自身素

养，注重教化育人，在专家及名师的引领下，向着专业班主任的

目标，努力，努力，再努力！

我相信，胜利一定会属于勤奋者的！

最后引用一句名言与大家共勉。“生活不是守株待兔的遐想,

不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决

定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地

方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。与专家们

的高屋建甑相比，我就像在大海边玩耍的孩子，只是在浩瀚的大

海边上捡到了些许贝壳。从此我再也不敢说自己“会”教学。但

我会沿着专家指明的道路摸索前行，学以致用，竭尽全力按教学

规律办事，并真正从孩子的发展方面来教学。可以这么说，我是

一路感受着丰收与收获走过来的。2022年班主任培训总结范文3

今天，我和——起参加了为期两天的—区班主任专业成长培

训，来自北京北大方正教育心理研究院高级讲师、心理咨询师王

—老师带领大家度过了一段充实而有意义的日子。

在这两天里，我们这些习惯了站在讲台上的老师们又像回到

了学生时代，一个个熟悉的场景让我们童心乍现，角色转换后的

我们一次次地反思着自己从前的言行。“松鼠找家”游戏中，找

不到家的小松鼠、没有松鼠宝宝的.空荡荡的家、“地震”发生时,

所有人的惊慌失措，都让我们体会到了我们的学生也会特别渴望

一种集体的归属感；“天使与魔鬼”游戏中，“魔鬼”的贬损的

话让我们周身压抑，尽管明明知道是游戏，“魔鬼”转身变幻为

“天使”，“天使”真诚的赞美顿时化开了脸上的阴霾，大家忽

然就有了切身的感悟，曾几何时，我们是不是一度扮演着“魔鬼”

的角色呢？心底里开始钦佩孩子们超强的心理承受力，也许他们

是因为无奈，但毕竟忍了下来。让我们想想吧，无论多么优秀的

孩子，在一天中也不会一点差错也没有，我们的批评总是那样及

时地奉上，这难道不是一种折磨吗？

在这个成人的课堂上，王—老师以她渊博的学识、专业的培

训经验和独特的风采激发了大家的参与热情，我们在老师的引领

下尽情地释放着激情与智慧，全身心地投入到了活动之中。两天

的时间，我们经历了很多难忘的瞬间，有了很多的感悟，尤其是

小组合作的活动中，特定的时间内，我们努力集合众人的智慧，

以高效率达成我们的活动目标，老师们那积极活跃的思维一次又

一次把培训活动推向高潮。我也像很多老师的感言中说的那样，

这一次培训的确别开生面的，让我们看到了主题班会原来是如此

具有感召力，切实感觉到我们就需要这样的专业成长引领。2022

年班主任培训总结范文4

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要.

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是

停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在

自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今

通过这次的网络培训I,使我深深的意识到班主任应该做到：

（一）由“偏爱型“走向“博爱型“。班主任要深入班级，

了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把

爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，

而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。

（二）由”专制型“走向“民主平等型”、。传统意义上的师

生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服

从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、

创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的

师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，

要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该

多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。

（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理

中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内

心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真

相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理

特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表

扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的

自信心。（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学

生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，

不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去

做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进

行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案

例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,

比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与

家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也

就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课

补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中

学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任

应该不断提高自身素质的重要性。

（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到

我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在

这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的

确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的,

也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是

穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，

更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代

的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任

和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，

要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的

所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广

泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，

可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还

是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

（二）提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主

任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却

如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个"，从来没去对自己的工作

点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反

思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模

块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生

的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性

的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总

结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。

在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理

好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针

对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法

才能更好的达到育人效果。

（一）从关心爱护每个学生做起。作为一名班主任，应以培养

和提高全班同学为己任，关心爱护每个学生。在学习上，不让一个

学生掉队，在促进优生的同时，及时转化和帮助差生；在生活上，我

更是无微不至地关心每个学生，不管是家境好或坏的学生，都一视

同仁，尽心帮助，和学生一起携手共进.而且，要学习，研究中学生

的心理特点，把握本班学生的心理状况，关心每个学生的身心健康,

随时关注他们的心理动态，及时对他们进行心理辅导.

（二）加强德育教育和学生思想教育。

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。

2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德

育宣传教育。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓

励学生争做文明中学生。

4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及

时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促

其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

（三）在培养学生的良好习惯方面。学生年龄小，身心发育

不健全，自控力差，纪律涣散。课堂上，进行趣味教学，尽量吸引

学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学

校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察

学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，

时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下

课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（四）加强优良学风的形成培养良好的班集体。能否形成一

个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有

在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效

果。

1、注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室

布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有

教育意义。

2、注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体，一支能

力较强，有一定影响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。

3、注意养成教育和传统道德教育的结合。

a、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听

讲，认真独立完成作业。

b、要求学生重视每一次大小考试。

c、班级树立学习的.榜样，让学生们向班里学习成绩优秀或

行为正派，助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近

期目标和长期目标，增强竞争意识。

（五）不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力

量。班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共

同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋

斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬

勃，不断地奋发上进。经常地有计划地组织好各种有益于学生身

心健康的集体活动，使学生认识到一一学校是我家，精心爱护她，

帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生，努力学习，助人

为乐变成一种自觉的行为。然后在班上利用班会时间交流，评选

出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌

有了很大的飞跃。而且，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变

戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更

好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收

获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结

做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

（六）在加强家校联系方面。

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学

生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督

的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调配合，共同研究，进行家访，解决问

题。3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动态，

共同研究教育方法。

（七）班主任自身建设方面。作为一名班主任，夕空庖桓超喘碌

呐嘿稻拖氯焙？显然是不够的俗话说：学无止境.自然，事也无止境.

更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式

根本行不通.因此，我们要进一步加强学习.跟新老教师学习，从书

本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识，而且要从实践

中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践经验，增

强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己

的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是"网络培训,

助我成长.”犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样

的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的

老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事

业做贡献.2022年班主任培训总结范文5

各位领导，老师，大家好！

本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有

培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，

不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力

的培训会。厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：

一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。

既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自

角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干

什么的，角色是什么？

时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按

部就班、开拓创新的完成工作任务。

二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。

任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下

问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，

要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。

三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。

育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的寄宿制学校，孩

子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说

改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的

亲情距离。任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。

孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像

传统批评单一乏味的.说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的

育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，

要合理满足不同孩子的合理需求，要搞好调查研究，更加的注重

德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造

宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子

们快乐学习。要善于解决“为什么”的问题，结合实际，静下心

来去教书，潜下心来去育人。

四、善于学习，勤于反思，提升自己，专业能力。

这次培训中，网络研修专家结合实际进行了网络研修主题培

训，对我们来说是一次难得的学习机会，满足了广大教师从事网

络研修交流学习的需求。

网络信息知识非常丰富，有活动，有主题，有培训，有论坛，

有共享，有交流，有图片，有视频等，这些对于教育教学，班级管

理，专业学习，能力提升等方面作用是任何培训方式都无法比拟

的。

我们今后将在网络上对班主任任课教师工作进行有效管理，

因为在这里很公平，很透明，很直接，很方便，无论何时何地，只

要能上网，对老师们的工作一目了然。

最后，我深信大家以此次会议为契机，在日后工作中，勤于

总结，善于反思，勇于探索，大胆创新，用情用智做好育人工作，

一定会使我校德育工作再上新台阶，取得更大更好的成效。

希望老师们在宽松民主和谐的校园环境下，快乐工作，快乐

生活，快乐学习，快乐创造，快乐张扬，快乐成长。

谢谢大家！2022年班主任培训总结范文6

为期一个多月中小学班主任远程培训工作已经落下了帷幕。

在这非常繁忙的一个多月中，我感到非常地充实。当我把最后一

批作业批改完毕之时，我长舒一口气，解脱感随之而生，但更多

不舍之情也同时涌上了心头。

首先要代表学员感谢省市教育局高瞻远瞩的决策，他们能够

尝试到网络时代的方便快捷、自主灵活的学习方式，共享到了网

络中提供的极其丰富的学习资源。同时，在这个小小的平台中，

学员们争相发贴，或是直抒已见、针锋相对，或是娓娓道来、随

之附和，这你来我往，呈现出派热闹景象，尽管大家工作都忙，

倒是忙得不亦乐乎！很多学员在培训留言板中写到这次的培训受

益匪浅，尤如享受了一次精神大餐，完成了一次自我飞跃。

其次我要代表所有的辅导员老师感谢滨州市教育组织的这次

培训活动。正是因为这次培训活动，让我们辅导员们更加清楚地

认识到在这信息化的网络时代，每个人都要不断地学习新的知识,

不断地充进新鲜血液，以此保持强大的学习生命力。也正是因为

这个培训活动，让我们与来自各所不同学校的优秀班主任进行交

流，成为朋友；同时也让我们有幸结识了对工作高标准严要求但讲

话风格又是如此风趣幽默的多位授课教授。

下面就这次的辅导员工作简单地做以下总结：

一、思想重视，准备充分

当我们一接到任务时，离开班时间已经很紧迫了。而要让每

位学员一一注册、激活等工作量又是那么大，黄升乡、大高镇教

委分管教师教育的老师紧锣密鼓地安排，自己还加班加点的进行

注册工作。由于大家工作都很忙，三个人集中到一块的机会也不

容易。两乡镇第一次集中时，我们分管培训的教委领导与各学校

校长亲自到场并在大会上作明确指示，要求学员高质量地完成这

次培训任务，以此引起学员们的高度重视。随后各校参训学员到

电脑上培训登陆、怎样浏览教程、怎样做作业、作业要求又是怎

样的、怎样发贴、怎样通过站内信箱与班主任和辅导员联系以及

本课程的学习要求等，要求学员每次登陆都去看一下课程通知。

二、学员热情空前

4月5日开始，我县项目组具体实施机构制定并发放了《培

训须知》，一天内通过电话、短信、QQ等多种渠道，将96名学员

紧密联系在一起。从4月6日开始，班级留言中陆续有学员发表

感言，交流异常火爆。值得一提的是，培训在即，有的学员不具

备条件，利用“预热”这个环节，想方设法，有的联系亲朋，有

的联系附近学校机关，还有的到电信部门开通电话上网。一时间，

对教育的爱，对班主任培训的期待，在人和小学、校内家外传递

4月12日上午，我市班主任远程培训工作全面铺开。学员们

学习热情高涨，认真研修课程内容，及时完成作业，纷纷上传资

源，参加讨论。班级管理员、辅导教师、学员导师和全体学员融

为一体，气氛热烈。每天交流异常火爆，提问题，解决问题，交流

感受，很多时候是到子夜时分，大家也不肯下线。可喜的是，这

样的情况一直持续到现在！

三、成绩可圈可点

本班学员努力学习，截至4月20日22:00,提交作业584篇、

问题1342条、大家意见3405条、文章697篇、文章评论3616篇。

另外，辅导教师发布思考题2篇，作业考核6篇。班级管理员发

布培训简报6期。有的学员老师在网上学习的时间长达2400多分

钟……老师们就像辛勤的蜜蜂尽情吮吸着甘露。每位学员都按照

要求圆满地完成各模块的学习任务，令人十分欣慰！

四、以身作则积极参与讨论

本次培训工作，最富有特色的就是参与网上讨论，进行回贴

和自由发贴。为了让学员们积极参与，我发动大家把平时在工作

中遇到困难或问题就发到交流论坛，大家就当是工作交流。于时，

每天晚上就在交流论坛不断游走，或是给予肯定与同情，或是给

予鼓励与表扬，一旦看到有回答精妙之处，立马给予加上精华。

为了更多的学员来参与讨论，我还把有共性的、典型的问题的发

贴置顶并加上精华。还有就充分利用word的剪辑功能，经常把网

上贴子统计栏目中把发贴较多，精华贴较多的栏目剪辑发到群里,

一来要可以让其它学员了解到其它学员的学员学习情况，形成你

追我赶的风气，二来也是给其它发贴少的学员一种无形的压力，

大家都是学校的优秀班主任，人家能做到我就不能做到吗？这样,

交流论坛的人气就一直很旺，而且质量都比较高，很多贴子都是

从自他们工作第一线的.实践经验，很多都是的肺腑之言。

五、作业把关保证质量

每次的作业我都要一一过目，把好作业质量关，特别是第一

次的作业，更应该如此。对于那些字数实在太少不象样的作业，

我会坚决给他退回让他重做，并用短信通知让他再次及时上交。

为了作业的质量，我还把一些优秀作业作为样板共享起来，让他

们参照着写。所以，当要交精华贴子时，就不用费时费力地寻找

To而且自己电脑里还可收藏很多有用东西，何乐而不为呢！

对于本次培训，我的感觉是收获颇多。如果说提点建议的话，

学员技术生疏。学员对现代技术的运用不熟练，有的甚至连简单

的电脑操作都很陌生，学员们提出的操作上的问题比较多，严重

影响了正常的学习。当然，还有一个问题是，有很多老师对班主

任工作的研究不够深入，有待以后进一步改进和提高。如果下一

次组织培训，只要领导再次派遣，我一定乐意效劳，一定会尽心

尽力把工作做得更好。2022年班主任培训总结范文7

蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为余姚市班主任培训讲师

团成员之一，现将本人工作的自我总结

一、基本情况

从五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七

市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提

供了菜单式培训服务。因客观原因，在三七市和丈亭没有作培训

讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训，总计作讲座

七场，本轮滚及小半个余姚。

二、工作感受

1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十

分尊重。许多单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。泗门

和实验学校更是要求全员参与，培训对象扩大到全体教师。培训

接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。

2、参训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认

真听讲，认真笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉

的闪光，令人倍感温暖。

3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的

要求，有意识地充实调整完善相关内容，总结不足，发扬特点，

注重讲座技巧的应用，灵活应变，力争一次比一次更好。从自我

感觉来说，这个目标基本达到。

三、思考与建议

班主任培训的重要性毋庸置疑，如何促成一线教师学习的主

动性，讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式，但不是

唯一方式。在梁弄和泗门，本人发现了其他的一些好方式，如开

展班主任工作，让一线班主任有说话和交流的机会。如果领导能

真正重视这些本乡本校的班主任工作经，关心班主任的内心疾苦,

必定会激发起他们工作的热情和信心，可能不会比我们这些外来

和尚隔靴搔痒效果差。又如班主任师徒结对，让年轻教师跟着具

有一定经验的‘老班主任拜师学艺，老教师手把手悉心指点，定能

使这些教师较快的适应班主任工作。当然前提是要给班主任师傅

较高的地位，使老班主任乐意奉献。

责权利对等是公平公正的法则，在现实情况中，班主任责任

无限大，义务无限多，但实利无限少。希望上级领导能努力创造

班主任自我发展的软环境，除了灌输一些先进班主任的理念方法

之外，能够为班主任多订一些杂志，多发一些书籍，多推荐一些

网站。与实践相结合的自我学习，应该是最有效的。同时希望有

关领导，从制度设计层面切实提高班主任的待遇，使班主任工作

能得到应有的尊重和实惠，这样广大班主任才能活得更体面，更

有尊严！2022年班主任培训总结范文8

透过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万

绪。要想当好班主任，不仅仅要有必须的理论水品，而且还要有

必须的教学经验。教师要依据不一样的案例进行不一样的处理。

经过这段时光的学习和检验自我在班主任工作中的经验。有不足,

也有必须的优点，现总结如下：

意识到教师不能随便占用学生的时光。

1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上

都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提前20分

钟到校自习。但大部分时光都是班干部给本班学生上自习，读书，

听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如

何处理”这个课题专家的推荐，我才明白了教师不能随意去占用

学生的时光，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时光，不利于

学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时光是与素质教育格

格不入的。教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的

时光可空间。让学生有一个简单的学习环境，无论是对学生的身

体还是心理，都大有裨益。

2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。

不管是优等生，还是后进生。心理在必须程度上都有问题，

班主任教师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自

我认为自我学习好都是自我努力的结果，与教师无多大的关系，

容易滋生骄傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白

个人的力量是有限的，群众的力量是无限的。用一句谚语说：“众

人拾柴火焰高。”

3、明白了教师不能抢功，要思考学生在学习上的主观努力，

应多表扬学生。

以往，有人称赞自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不

错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是

他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，

听了各优秀班主任的.培训，我才意识到这一点。

4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”

不要怕罗嗦，安全是第一。

学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对

学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，教师也要根

据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文教师上课前发

现本班两个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，

结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打

伤了。追究下来，这位教师是有很大的职责的。所以，教师要正

确处理学生之间所发生的关系。

总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的经

验，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网络，只有

城里的家里有，所以时光上不足。但以后我会更加努力的。2022

年班主任培训总结范文9

自从工作以来就当班主任厌烦感与日俱增，这次班主任培训,

领导提出：是想着要当个好班主任，而不是敷衍了事。那么，要

怎样才能成为好班主任呢？通过培训给了我许多启发。要做个好

班主任，应该记住以下几点：

首先，班主任应是学生的良师益友，要尊重学生的基本要求。

班主任要用童心聆听学生的心声，对学生要表达理解，平等地和

学生谈论，避免争论，禁绝体罚，注意倾听，给人面子，就事论

事，口有遮拦，引导自律，提供帮助。

其次，班主任要有健康的心理素质，做一个有阳光心态的班

主任。班主任要具有正确的角色认知，自己能恰当地认识自己，

并能愉快地接受教师的角色；班主任要具有健康的教育心理环境,

在教育中情绪要稳定，心情保持愉快，反应适度，情绪自控，积

极进取；教育是具有独创性的，不人云亦云，能创造性地开展工

作，抗焦虑程度高，建立良好的人际关系，能适应和改造教育环

境。

再次，班主任要努力改变自己，做一个变压力为动力的'班主

任。班主任要多改变自己，少埋怨环境，多互助、少互斗，多学

习、少批判，选择积极的角色进入生活，笑对生活，发展自己的

长处，要学会反思，争做一名专家型的班主任。

最后，班主任还要注意做人的基本要求，比如要有健康，学

会生活，广交朋友，自我反省，建立合理专业期望，提高自我调

节能力。做一个让学生喜欢的班主任，心理健康是基本保证，只

有心理健康的教师，才能教育出心理健康的学生，才能实现教育

的基本目标和追求。这次培训，让我从更深层次反省自己的教育

工作和生活，更好地学习、教育、生活。2022年班主任培训总结

范文10

每位教师都知道，有效的家校合作能在很大程度上助力学生

健康成长。但作为新老师的我一直都有困惑，那就是如何与家长

相处，如何进行有效的家校合作。我相信，这是每一位教师都曾

面临或正在面临的挑战，特别是对新老师而言，我们没有太多的

家校沟通经验，有时并没有充分发挥其重要作用，因此，我们有

时会感到迷茫。本期培训以“家校共育，助力孩子成长”为主题，

如同一剂强心剂，让我从中获得了自信，并寻得了答案。

“世界上有一个物种一一叫班主任，班主任不仅是教师，也

是班里的警察、法官，是调解员，更是孩子们的保安员”，培训

一开始，黄雪萍老师便以幽默轻松的比喻完美地阐释了班主任的

角色和作用。的确，班主任一人身兼多职，在学生的学习和成长

过程中起着重要的作用，而家长对孩子的影响则更不言而喻，如

果家长与班主任共同协作，则能一起为孩子的成长保驾护航，共

同助力孩子成长。

对于“如何与家长相处”这一问题，多年任班主任一职的黄

雪萍老师用六个字回答一一接纳、沟通、合作，黄老师同时也结

合自身经验，向我们一一阐释了这六个字。

接纳是一种真正的智慧，一切的智慧以接纳为基础。正如教

师无条件接纳学生一样，我们也要无条件接纳学生家长。时代在

发展，社会在进步，如今教师、家长及学生之间是平等的。家长

们的学历、思想、生活经验不同，作为教师，我们应该尊重每一

位家长，接纳家长的差异与不同。

沟通是一切合作的基础。黄老师认为，沟通有以下需要关注

的'地方。第一，要让家长了解孩子。如今我们可以通过微信、QQ

等更多方便快捷的途径与家长沟通。教师应关注每一位学生，不

管是表扬还是反映不好的行为习惯，事无巨细，及时反馈给家长。

因为了解是相互的，家长在了解孩子的同时，其实也在了解教师。

第二，教师与家长之间要互相理解、认同、包容和信任。第三，教

师还需要善于积累和学习，教师平时需要多做准备，比如利用手

机备注功能及时做好相关记录，另外，教师需多学习，理论结合

实际，掌握学生不同年龄阶段的不同心理特征，掌握与不同的学

生家长沟通的具体方法。第四，沟通要把握时机，黄老师认为，

十次电话交流，不如一次面谈，家访是家校沟通的有效途径。

我们都知道，沟通需要技巧，黄老师在现场发起了一场关于

与家长沟通需要注意什么的讨论，在场的老师们都积极参与了讨

论，并给出了自己的看法。总体而言，在场的老师们认为与家长

沟通时需要“善言”，如先扬后抑，不要以偏概全，沟通时注意

认真倾听家长的意见和看法。黄老师还做了补充，她认为，同理

心的沟通是最有效的沟通，沟通的技巧是共情，只有真诚地感受，

真诚地沟通，才能成就有效的家校合作。

关于家校合作，黄老师认为，家长是教师最好的同盟军，教

师与家长一同配合，共同教育孩子，能达到意想不到的教育效果。

黄老师向我们展示了其相关家校合作经历，如家长与孩子一起阅

读，一起参加培训，一起参加比赛等等，这些有效的家校合作给

孩子带来了积极向上的学习热情，也拉近了教师与家长的距离，

更加深了教师与家长之间的信任。

这次培训犹如雪中送炭，我学习到了许多沟通技巧，每位学

生有自己的性格，每位家长也有自己的性格和想法，我们要尊重

差异，了解差异，最重要的是要用心，并真诚地进行沟通！同时,

我也更加明白家校合作的重要性，只有开展有效的家校合作，才

能互补共赢！只有家校共育，才能共同助力孩子健康成长！最后，

如同黄老师所说，心在哪，智慧就在哪，我们不仅要用心教学，

真诚沟通，还要不断地思考、学习，才能更好地实现自身价值!2022

年班主任培训总结范文11

本学年，我非常有幸通过学校领导的推荐，参加了区骨干班

主任培训班。一转眼，持续一年的培训结束了。讲课的专家用许

多生动的案例，让我重新思考什么是德育，作为班主任，与学生

之间该建立怎样的师生关系，面对小学生常见的心理问题，特别

是低年级学生对学习的不适应该如何处理。

班主任骨干培训让我不但掌握了心理学知识和心育技能，更

为重要的是通过学习和实践活动，让我重新审视了自己，发现了

自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育

的美妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，

不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的

荡涤。使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作

不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

领导的‘热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所

用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任

的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他

们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真诚。

班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的

价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望,

要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。

要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，

用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的

心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感

受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真

心朋友。

通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半

点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应

该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且

多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。

如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永

远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级，本身就有

巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正

确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到

自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、

学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主

任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来

精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。

此次班主任骨干培训对我以前的班主任工作理论和实务进行

了一次梳理和总结，我感到非常庆幸，又为我以后的班主任工作

打开了一扇智慧之窗，递来了一支行走之杖。两袖清风，满怀明

月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡普通，粉笔灰染白青

春岁月；三尺讲台，又何其天高地宽，桃李春风传递千秋万载。

我要用智慧去撬动爱的杠杆，真正促进学生的健康发展。2022年

班主任培训总结范文12

国培计划一一20—年“知行中国”中小学班主任教师培训项

目即将结束。回顾五个多月的培训学习，我感受颇深。每天坚持

聆听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次

思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

这次培训对我而言，正好满足像我这样的班主任的需求，确

实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身

的管理能力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观

点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默风趣、或朴素真挚，例

举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班

主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们

的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这

些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结。

专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人

折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又

一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会:

1、用真诚取得学生的信任

班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待教师。班主任以坦

诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交

心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效

的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师

生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由情知到理

知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起

学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，

师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生

的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培养

他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，

推心置腹的交谈，做学生最值得信赖的好朋友。

2、用心管理班级和学生

教师对待学生，首先要有爱心。很多教师往往对一个班上的

优秀生和差生关注得比较多，优秀生成绩优异，需要提高；差生

学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不

显眼，不容易引起老师的关注。但不可否认的是，有些中等生拉

一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师对

班上的孩子应当一视同仁，让每一位学生都得到关注，不忽视任

何一个学生。班级管理班主任老师一定要深入其中，以平等的态

度对待每一个学生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要

“一碗水端平”，以仁爱之心、赤子之心管理班级，犹如管理家

庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！

3、平等、民主是沟通的条件

班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、

指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平

等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让

每个学生接受平等的教育，得到平等的锻炼机会，享受平等的待

遇，使其积极参与班集体建设，充分展现每个同学是班级中不可

分割的一员。

4、与家长相处要放低姿态

要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，

我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合

力来教育学生。由于教师家长工作都很繁忙，联系的.机会很少,

老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长

心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作

为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿

意被别人训话。因此，教师不能见到家长就把家长当学生一样训

话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨

论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，

难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以采用多种形式，

老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样

教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，

帮助父母子女有效的沟通。

班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积

极探索。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、

理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专

业水平不断提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，

解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个

班级体的管理。2022年班主任培训总结范文13

很幸运，也很感激，学校领导给了我一次这么好的学习机会，

到九朝古都南京参加为期五天的中国班主任大会。七月的南京正

值盛夏时节，美丽的南航校园迎来了一批洋溢着激情与智慧的教

育专家，他们为我们这些来自全国各地的带着希冀而来的一线教

育工作者奉上了一顿饕餐大餐。本次培训让我们与专家们近距离

地接触，我们仿佛一下子站在了巨人的肩膀上。五天的时间虽然

不长，但有了众多专家的引领，有了思维的升华，我们就有了从

更高的层次分析工作中的问题的能力。教育名人们分别从不同方

面多种角度对班主任工作和工作方法进行了精辟详细的论述讲解,

我真是感受至深、受益匪浅。

看着自己的笔记，重温专家的讲座，使我对班主任工作有了

新的、更高的理解，所有专家都表达了爱的力量：一名班主任一

定要充满对学生的爱，对教育的爱，对生活的爱，也包括对自己

的爱。全国著名教育专家唐云僧老师的《班主任工作艺术》让我

有了借鉴学习的很多方法，他告诫我们要“读百遍魏书生的书；

画百张魏书生的画；写百遍魏书生的心得；讲百个魏书生的故事；

留百首魏书生的诗篇。”然后读一本自己写的书，构建自己班级

教育的'母本，要有自己班级的教育操作系统。听了之后，我深深

地意识到以前的我只是有选择的学习了魏书生老师的一点皮毛功

夫，还远远没有形成自己的一套完整的方法。在今后的日子里，

我将从“实”字入手，认认真真地教书育人，踏踏实实地求知做

人。

丁—老师的《如何打造魅力班会课堂》、—师范大学教授赵—

的《班主任工作中师生交往的―》；万一老师的《震撼教育—计》,

也给我留下了深刻的印象。虽然我和这些名专家没法相提并论，

暂时也用不好这些兵法和艺术，但我知道有这样一句话：今天你

看什么书，跟什么人在一起，决定五年后你成为什么样的人！

学习培训虽然是一个学习交流的过程，但我认为它更是自我

审查和反思的过程。我想：有全国那么多的名师指引，有身边这

么多的优秀班主任指导，我会不断学习，竭尽全力找出一套适合

自己、适合班级学生学情的方法，争取“以爱动其心，以严导其

行”；尽量不请家长、不向家长告状；不在家长会上点名批评学生、

建立家校联系卡……努力使自己的班主任工作再迈上一个新台阶!

2022年班主任培训总结范文14

在今年暑假，有幸到中州大学参加了“郑州市中小学班主任

心理健康教育培训第一期”在此次培训中可以说是收获良多。

20—年6月27日，有幸聆听了李庆安教授的《儒家心理资本与儿

童教育学》讲学报告。李庆安教授是从云南哈尼梯田走出去的第

一位博士生导师，1986年大学毕业后到云南省社会科学院民族学

研究所工作，主攻民族心理学。之后到中央民族大学和北京师范

大学深造。丰富的经历及多样学科、多种文化的融合，使李庆安

的心理学研究出不少新方法和新观点。他在介绍20世纪最杰出的

世界心理学家时，指出许多杰出心理学家都有广博而交叉的专业

背景，做学问善于“杂交”。比如瑞士心理学家荣格把弗洛伊德

的心理分析学与东方的唯识学结合，发展出自己的学说。前苏联

心理学家维果茨基用马克思主义改造西方心理学，成为社会文化

历史学派的创始人。

他认为儒家提倡的“忠为推己，恕为及人”是值得传承的心

理资本，焦虑的现代人要调适心理，不妨以“忠恕”为解药，即

凡事推己及人，换位思考，化自私为大公，积极为别人着想，帮

助别人；越肯助人的公民，生活满意度越高，主观幸福感越强。

李庆安教授的此次演讲不仅是一次学术交流更是一种文化的

传播，李庆安教授所倡导的“忠为推己，恕为及人”的观点对每

一个人都有很重要的现实意义。

在此次郑州市班主任心理健康教育培训的第二天，为我们授

课的是权江红老师的心理舞动治疗，这也是我第一次听说舞动治

疗，特别感兴趣，在上课之前就搜索了大量的舞动治疗的相关内

容进行了解。

原来舞动治疗又称舞蹈治疗、动作治疗，是以动作的过程作

为媒介的心理治疗，即运用舞蹈活动过程或即兴动作的促进个体

情绪、情感、身体、心灵、认知和人际等层面的整合，既可以治疗

身心方面的障碍，也可以增强个人意识，改善人们的心智。

权老师为了我们更好的理解舞动，在上午便在中州大学的排

练厅带领100多名老师体验了一把舞动治疗。活动伊始，权老师

通过一系列简单的肢体动作让辅导员们舒展身体，放下心防。随

后一场“引导者