广东省肇庆市封开县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题

封开县中小学2022—2023学年度第一学期期末教学质量监测七年级历史说明：1．全卷共8页，满分为100分。考试用时为80分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1．化石是研究人类起源的主要证据，下图所示为根据化石复原的我国某遗址的远古人类头像。这一远古人类是（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．河姆渡人2．以下农业生产工具按出现时间先后排序，正确的是（）A．①②③④B．④②③①C．①④②③D．②③④①3．如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（）A．政权分立与民族交融B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．中国境内早期人类与文明的起源4．夏商周是我国最早的三个朝代，虽亡国之君不同，但其灭亡却体现出中国古代王朝更替的普遍规律。夏商周的灭亡，主要是因为（）A．没有处理好与少数民族的关系B．推行世袭制，皇帝能力低下C．王朝末期统治残暴、朝政腐败D．推行分封制，地方势力膨胀5．《荀子．儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这一史料所反映的政治制度是（）A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制6．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A．西周实行分封制，呈现等级森严的特征B．西周社会的腐败现象严重C．西周手工业中青铜冶炼十分落后D．西周各地经济发展不平衡7．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于（）A．夏朝B．商朝C．春秋D．战国8．西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）A．弱肉强食B．国家的数量越来越少C．适者生存D．统一是历史发展的潮流9．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（）A．经济发展B．诸侯兼并争霸C．学术思想领域活跃D．各诸侯国实行变法改革10．战国时期，封建制度确立起来的方式是（）A．革命斗争B．变法C．农民与地主阶级的出现D．地主阶级统治建立11．复旦大学校训出自中国古代某部典籍中的名句“博文而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这部典籍是（）A．《论语》B．《道德经》C．《韩非子》D．《孙子兵法》12．下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（）A．道家思想B．儒家思想C．墨家思想D．法家思想13．秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝开创此后我国历代王朝地方行政基本模式的措施是（）A．用世袭制代替禅让制B．用郡县制代替分封制C．对封侯采取“推恩令”D．地方实行郡国并行制14．秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，统治者采取了“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓、互通并举之策。这些措施主要有（）A．迫击匈奴；南征百越；开凿灵渠B．修筑长城；通使西域；开辟丝路C．修筑长城；联络大月氏；通婚和亲D．修筑驿道；通使西域；通婚和亲15．人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期的人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（）A．大乱之后，必有大治B．兴衰纷乱，循环往复C．科技进步，人丁兴旺D．重视民生，以民为本16．西汉初，诸侯实力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。为削弱诸侯国的势力，汉武帝采取的措施是（）A．设置西域都护B．实行盐铁专卖C．刺史制度D．颁布“推恩令”17．“东汉中期以后，东汉政权内部出现了外戚、宦官交替专权，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃，动摇了东汉的统治。”该材料主要揭示的是（）A．东汉前期，皇帝本人能够控制国家的最高权力B．外戚、宦官交替专权，加速了东汉王朝的衰亡C．外戚宦官交替专权的治理能力强D．东汉中期以后，皇帝仍能控制国家政治权力18．诗词之美在于它所蕴含的独特文化魅力和所承载的精神追求、人文价值。下列诗句分别描绘历史上的相关史实，其中描写丝绸之路相关的是（）A．一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉B．百死千生坚如铁，佛经万卷返长安C．舍已为人传道义，唐风洋溢奈良城D．汉家天子今神武，不肯和亲归去来19．新疆地广物丰，风光秀美，民风奇特，文化灿烂。自古以来就是我国领土不可分割的一部分，并非清朝时新入版图的疆土。新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分的事件是（）A．班超出使和经营西域B．开辟丝绸之路C．西汉政府设立西域都护D．昭君出塞20．传统医学在抗疫中发挥重要作用。中国的传统医学有着悠久的历史。下面对我国古代医学家及其成就的搭配，正确的一项是（）A．扁鹊——发明了“麻沸散”，创编出“五禽戏”，帮助人们强身健体B．华佗——开始用针灸、按摩治疗疾病，总结出望、闻、问、切“四诊法”C．张仲景——编定《伤寒杂病论》，提出了“治未病”理论，提倡预防疾病D．李时珍——编写出《黄帝内经》，总结了我国古代药物学成就21．史料分为文献史料、实物史料、口述史料等。文献史料包括史书、档案、地方史志等；实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹等；口述史料包括回忆录、神话、传说、史诗等。下列属于文献史料的是（）①《三国演义》②河姆渡遗址③《史记》④《三国志》A．①②B．③④C．①③④D．②③④22．如图中形象地反映了三国鼎立形势的示意图是（地理位置：上北下南）（）A．B．C．D．23．分清“史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一、下列表述属于“观点”的是（）A．舜年老时让位于禹B．陈胜、吴广起义C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础D．曹丕在洛阳称帝24．溶江中学历史学社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项符合该主题的是（）①江南地区自然条件优越②北方人口大量南迁③江南地区社会秩序比较稳定A．①②B．①③C．②③D．①②③25．《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此可知（）A．江南地区开始开发B．南方战乱频繁C．经济重心完全南移D．南方经济超过北方26．下列有关北魏孝文帝改革的说法正确的是（）A．为了增强实力、巩固统治B．鲜卑与汉族差异完全消除C．以鲜卑服饰代替汉人服饰D．将都城从平城迁到长安27．两晋南北朝时，社会上流行“穿胡服、住胡帐、坐胡床、吃胡饭、听胡乐”等现象。对这一现象解读正确的是（）A．内迁各族进一步汉化B．内迁各族文化习俗影响了汉族C．士族世家的生活腐化D．内迁各族沿袭中原的统治方式28．“时空观念”是历史学科的核心素养之一。下列历史事件按时间先后排列正确的是（）①巨鹿之战②赤壁之战③官渡之战④淝水之战A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．③①②④29．下列人物与作品搭配错误的一组是（）A．祖冲之——《神灭论》B．贾思勰——《齐民要术》C．王羲之——《兰亭集序》D．顾恺之——《洛神赋图》30．我国第一部纪传体通史著作《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它记述了黄帝到汉武帝时期的史事。《史记》中不可能记载的历史事件是（）A．大禹疏导治水除水患B．汉武帝实行盐铁官营C．陈胜吴广大泽乡起义D．贾思勰著《齐民要术》二、综合题（31题11分，32题16分，33题13分，共40分。）31．（11分）中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读下列材料，回答问题。材料一：战国时期，一大批思想家纷纷著书立说，提出了自己的看法和主张，促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一时期的学术思想大放异彩，成为后世中华思想文化发展的源头。——《文化交流与传播》（1）材料一中的“中国古代第一次思想文化发展的高峰”指的是什么？（2分）材料二：中华文化提倡爱国，追求家国情怀。孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都是家国情怀的表现。——《文化交流与传播》（2）材料二反映出中华优秀传统文化的内涵是什么？（2分）材料三：日本学习、改进中国的饮茶方法，形成独具特色的茶道。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”。唐人的打马球、角抵、围棋等体育活动，先后传入日本。中国传统节日春节、清明节、端午节、中秋节等也传入周边地区。——《文化交流与传播》（3）根据材料三回答，中国对周边国家的影响表现在哪些方面？（4分）材料四：传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用，——习近平（4）根据材料四，结合所学，请谈谈我们应该如何对待中华传统文化。（3分）32．（16分）改革是社会进步的永恒主题。实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料：材料一观察下边两幅图（1）据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？（2分）反映什么时期社会生产力的进步？（2分）材料二……僇力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。——《史记·商君列传》孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》（2）据材料二回答：为顺应生产力发展，“商君”采取了哪一经济措施？（2分）《史记·李斯列传》中又是如何评价商鞅变法的？（3分）材料三黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。……迁都以前，孝文帝就进行了政治、经济改革；迁都以后，进一步实行改革……这些措施促进了民族交融……传统的汉文化得到更大发展。（3）根据材料三指出北魏孝文帝改革的积极作用？（2分）北魏孝文帝将都城迁到哪里？（2分）（4）综合以上材料及所学内容，谈谈你对改革的认识。（3分）33．（13分）阅读材料，回答问题。材料一汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业。（1）材料一中君主“汤”建立的是哪个朝代？（2分）根据材料一，指出“汤”的治国思想。（2分）材料二如下图（2）材料二图1中的“秦王”指的是谁？（2分）根据图2，指出秦朝在政治上创立的重要制度。（2分）材料三汉武帝采纳董仲舒等人的建议，着手创办太学。太学教官是五经博士，教学内容主要是儒家经学，学生按考试成绩的高低获得一定的官职。汉武帝还下令设立郡国学校，由朝廷统一管辖。又令郡县推举“孝廉”、“茂才”，供朝廷选用。——摘编自栗洪武、郭向宁《“五经博士”的设置与儒学尊崇地位的形成》（3）根据材料三并结合所学知识，分析汉武帝采纳董仲舒等人建议的目的。（2分）材料四对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人千出只有后人才能千出的业绩来。——习近平总书记（4）根据材料四，思考评价历史人物的原则