【原创】青春有格

这是我们熟悉的田字格。为什么学习写字的时候需要用田字格呢？第2课时青春有格对书写起到了规范和引导的作用。你如何理解这些语句中的“格”？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

——规格、方式“言有物而行有格也。”

——品格、规矩“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

——标准、规格、品格

青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本界限。知耻是自尊自爱的重要表现。

青春需要引导和规范，用规则规范守护青春，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。“镇定”的

乘客

孔子说：“行己有耻”。意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做经典研读：P28知廉耻,懂荣辱;有所为，有所不为一、行己有耻

你说我说：请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为？思考：行己有耻，对我们有什么要求？

一、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。思考与交流：（1）这两个漫画涉及到了哪些行为规则？（2）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？探究与分享：我们应如何对待这些规则？“行己有耻”要求二

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我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。情境问答：数学考试，小明有几道题不会做。他抓耳挠腮，害怕考不进前三名，还可能会被父母批评。于是，小明偷偷的看了邻桌的答案……小明这样做会有什么样的后果？情境问答：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，但是，他还是说服了自己，独自回家了。提问：你觉得小明为什么纠结？你能不能模仿小明，说一说是怎么说服自己的？

“行己有耻”要求三“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。如何增强自控力？1、增强“我不要”的力量。

2、增强“我想要”的力量。

3、加强自我监控。经典研读：P29“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。二、止于至善

《大学》的主旨在于：是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态。“止于至善”的内涵：思考：止于至善，对我们有什么要求？（我们应该怎样做？）

每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。“止于至善”的要求一：

沈阳266路“热闹路大南街”站，地处五爱市场和沈阳市妇婴医院周边，公交站每天人来人往。附近超市老板在车站内摆放了不少凳子。这看似再普通不过的塑料凳，让候车市民有了暂时歇脚的地方，这个爱心满满的举动温暖了大家的心。身边的感动寻找榜样：

在我们班集体中，有没有你学习的榜样？

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。“止于至善”的要求二：

榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。“止于至善”的要求三：今天哪一件应该做的事情没有完成？哪一件事情得到好评？抵御了哪些诱惑？……哪一件事情本应该做的更好？

青春需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收