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文档简介

参加青年教师比赛心得体会

首先，感谢xx区教师进展中心、xx市教师进展中心为青年教师搭建了一个熬炼自己、展现风采的平台。让我们青年教师在这个过程中能够更清楚的熟悉自己，磨砺自己，提升自己！从xx月xx日初赛开头到xx月xx日决赛完毕，整个过程使我受益良多，同时反思良多。本次竞赛工程多，每一个工程都让我收获和反思良多。

一、说课环节

从接到区竞赛的通知，到上场竞赛一共xx天的预备时间，xx天的时间预备10分钟的说课、5分钟即兴演讲、3分钟辩论对我来说是一个莫大的挑战。这是我一次真正意义上的竞赛说课，以前我理解的说课就是把自己的教学设计稿念出来，最多前面加一些教材和学情分析。然而并非如此，除了前面要加一些环节，我们在说课的时候各环节的过渡语要符合说课的形式，不仅要说清晰“要做什么？”“怎么做？”更重要的是说清晰“为什么要这么做”。此外，我们在说课的时候要留意语速适中、语气语调要生动一些，表情这些也要大方自然。

二、教学设计环节

《中小学心理安康教育指导纲要（20xx）修订版》指出心理安康教育的重要内容是：熟悉自我、学会学习、人际交往、心情调适、升学择业以及生活和社会适应等方面。在备赛的过程中，通过大量的翻阅优秀的教案、观看优秀的课例，我感受到了高质量的心理安康教育课的魅力，这促使着我去整合了一些适合自己开展心理安康教育教学方案，这个过程是我工作三年中所不曾有的。虽然最终实际竞赛中一个都没用到，但总归在这个过程中，自己有所得。另外，虽然抽到的主题特别偏，但是这暴露了自己的所把握的东西不够丰富，在真正资深专家眼里，是没有所谓的生僻主题一说。

三、演讲环节

在过往的学习工作中，演讲有，但即兴演讲这种有挑战性的不常有。从最开头的无厘头—强行设置模板—自己写出主题丰富的演讲稿。在这个过程中，我学到了演讲的规律、学习了许多学校心理安康教育学问的，也了解到了许多教育观点。在竞赛过程中，我看到了许多其它选手的演讲题目，我就在想，假如是我抽到这题，我会吗？答案好像是不太会，所以自己在许多方面对于一些学问、见识的缺乏。同时，通过观看谭金凤教师的演讲，她生动的”给我上了一课，我们应当如何进展有温度的、有深度的演讲。

四、辩论环节

情景辩论是我最不可怕的一个环节，这可能得益于我还有肯定的专业学问储藏，再加上得到了学校领导和教师进展中心各位专家的点拨，自己对情景辩论的规律有了更深刻的把握。

虽然这次竞赛最终稍有圆满，但这个过程我还是有许多收获的。俗话说“独木难支，重擎易举”，我特别感谢在这个过程中予以我专业指导的莫瑞兰校长、钟结兰主任、李砚霞主任、蒙娜主任和陈海英主任，他们专业的建议对于参赛阅历少、历练少的我来说，弥足宝贵，我觉得自己特别幸运！当前各地各校都开头重视心理安康教育，青年教师的培育的进展时机也越来越多，我们专业进展的外部环境也越来越好。因此，做为青年教师

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