《天上的小白羊》第二课时教学设计冀教版

《天上的小白羊》其次课时教学设计

冀教版

《天上的小白羊》其次课时教学设计教学目标：1、

正确认读5个生字，会在田字格里正确书写。2、相

识新笔画“竖钩〃，按笔顺正确书写汉字。教学重点：

会按笔顺正确书写田字格里的汉字。教学难点：会按

笔顺正确书写田字格里的汉字。教学准备：生字卡片。

教学过程一、复习引入孩子们，上节课我们相识了《天

上的小白羊》里面好多的字宝宝，你们还记得他们吗?

（记得）今日，这些字宝宝又来了，老师告知你，他

们此时此刻变成了小老鼠，就藏在教室里，谁想来当

小花猫，帮老师捉住他们！小花猫准备好了吗，起先

行动！你找到了谁？（我找到了群，对对对群……）老

师发觉你们都是机智的小猫咪，那你想不想相识更多

的生字宝宝，（想）好的，老师满足你们的愿望，这

节课我们接着学习其次课《天上的小白羊》！（板书

课题，生跟读。）二探究新知1、从文中找出五个生

字（贴出五个生字）这就是这节课我们要相识的五个

生字宝宝，这五个小淘气藏到课文里面了，老师真着

急，请热心的小挚友赶快读读课文，帮老师找到他们，

然后用你自己宠爱的符号给他们做上标记，赶快行动

吧！生字宝宝找到了吗？（找到了）那你能不能叫出

他的名字呢？（能）真棒！2、教学生字天、小、羊

第一个生字宝宝来了，谁相识他，小手举起来，老师

有一个方法，咱们开着小火车来读怎么样？（好）小

火车开起来（生：咔嚓咔嚓开起来）火车头在哪里？

（生：火车头在这里）你来当小火车头（天......）给这

列小火车鼓鼓掌，谁来试着拼读一下“天〃的音节，你

拼你读得真好，老师要嘉奖给你一颗小五星！（板书）

请你谨慎视察，看老师按什么笔顺把天字写到田字格

里。看我写了一个什么字（二）记住下面的横要比上

面的稍长一些，然后从顺中线上起笔写撇和捺。老师

是怎么写的记住了没有，（记住了）真好，一起伸出

小手书空一下天的笔顺。下面，我们一起来帮天字找

一找挚友。（天上、天地、天文、天使、天气.•・…）老

师发觉第一个字你们学得真快，下面我们来学习其次

个字宝宝，（板书生字）看老师在竖中线上写了一个

新的笔画（用黄色），他的名字叫竖勾，伸出小手跟

老师写一下，好！老师又在竖勾的两边各加了一个点,

看，这个字宝宝是谁?（小）我们一给他加上音节（板书

音节），你们拼读的真精确。回忆一下，老师刚刚是

怎么写的这个字，（先写中间的竖勾，再写两边的点，）

你们视察的真细致，你写的时候也必需要遵照先中间,

后两边的笔顺来写。想一想，生活当中，你在哪些地

方还见过这个小字？老师真佩服你们，在生活当中早

就相识了这个字，其他的同学也要向他们学习，到生

活中去识字，然后把我们学的生字再用到你的生活当

中，好不好？（好）刚刚我们学了天和小两个字，此

时此刻老师就要考考你了，看看你是不是真的记住他

们了！我们一起来玩一个报密码钻山洞的游戏，找几

个同学到前面来和老师一起搭成小山洞，想过山洞的

同学须要说出正确的密码才能顺当通过，密码很简洁

就是天和小的拼音、笔顺，谁想穿过小山洞，好到前

面来，其他同学来当红绿灯，读对了我们就出示绿灯

告知他过，读错了我们就出事红灯，叫他停，小山洞

要听从指挥呀！准备好了吗？（学生玩游戏）老师发

觉你们都特别棒！为此，老师要嘉奖给你们一张图片，

（出示）图上画的是什么（羊），答对啦，精确的说

这是羊的头部，上面是一对大羊角，下面是小耳朵。

古代人依据羊的形象造出了羊字，（图片）你们看像

不像图中的羊，这样的像图画一样的字，我们给他叫

象形字，古代的羊字经过不断的变更，又成了此时此

刻的羊字，看老师把他字写到田字格里，伸出小手跟

老师一起写笔顺。下面，我们一起开着双轨小火车来

读一下羊的拼音和笔顺。其他的同学还是当一当交通

信号灯，必需要谨慎细致听，（学生开火车）刚刚的

这列小火车开的特别棒！我们给他鼓鼓掌！此时此刻，

请同学们找一找羊在课文的哪句话里面，谁来读一读

这句话。（生读课文）3、写字孩子们，生字宝宝玩

累了，此时此刻我们把字宝宝放到田字格里休息一下,

留意要要把他们放到田字格的中间才最安适呢！我们

来比竞赛，看谁写的更漂亮！我们每组评比出一位写

的最好的同学，老师为你准备了小奖品，起先吧！（师

巡察指导，提示写字姿态〕五位写字小明星评比出来

啦，老师要发奖了！我们一起鼓掌庆贺！请小明星向

大家展示一下你们的作品。4、休息操1、2拍拍手，

3、4点点头，5、6跺跺脚，7、8跳一跳，9、10快

坐好。5、小组合作，自学生字上、下孩子们，我们

还剩下哪个生字宝宝没学哪？（上、下）你想不想自

己学一学这两个字呢？（想）好，我们分小组遵照老

师教你的方法自己学一学！看看哪个小组学的最谨慎!

（师巡察指导）好，找同学汇报一下你们小组学习的

结果。相机板书（上、下两个字竖用黄笔）你想不想

到老师请免的黑板上来写一写上、下两个字？找两个

同学到前面来和老师竞赛写这两个字，看我们两个谁

写的正确又漂亮！（找学生到前面和老师写）看我们

写得好不好？快给我们鼓鼓掌！老师要奖给你们一人

一颗小五星。孩子们，你们能不能比我们写的更漂亮

呢？快翻开书，在你的田字格里写一写。先描后写,

留意占格！写得好的同学，可以得到一颗小五星。（师

巡察指导）。三、稳固1、游戏，摘水果小眼睛，（看

黑板）这节课呀，我们又结识了五个生字挚友，我们

一起读一下他们的名字。五个挚友还给我们带来了许

多礼物，看看有什么？（出示水果图）好多的水果呀，

想不想要？别着急，礼物准备好了，但要运用你的才

智才能顺当的得到它。请每组的小组长到前面来选一

样水果，每个水果后面都藏着一个生字宝宝，请一个

小组的同学同心同德一起找到他的音节，才能得到这

个水果。起先行动吧！我们一起来检查一下，他们找

的对不对（一起拼读）孩子们，真棒！礼物你可以拿

走了！2、游戏，找挚友五个生字宝宝真顽皮，一转

瞬的功夫又不见了，我们来找一找好吗？（师：我找

天，天上的天，生：我有天，天上的天，笔顺……）四、

小结顽皮的生字宝宝找到了，孩子们，此时此刻和老

师一起把这五个生字宝宝送回家，也就是我们的课文

当中，我们一起来美美的读一读这篇课文！五、作业

今日这节课我们就上到这，课下老师还有一个小任务

要交给你。到你四周的生活中去找一找，哪些地方有

今日学的字宝宝，能不能完成任务？（能）老师坚信

你们能行！下课！六、板书设计天上的小白羊天小羊

上下学习指南1.用老师教你的方法自学上下两个生

字。（建议3分钟）2.组内沟通。（建议4分钟）3.

全班沟通。（建议5分钟）学习卡1.细致视察〃上、下

“两个字，