2023年英语I课程教学设计方案

本课程教学进度为每周学习一个单元(Unit),共18个单元，18周完毕。写能力：能掌握1,600词左右的常用词汇(涉及入学时规定掌握的600词)和相关的常用词主教材《开放英语2》共18个学习单元(Unit),每单元分为3个部分(Session),扼要的导学或反馈，以培养学员的自主学习能力。每单元的学习量约为3元的学习量约为1学时。性质内容文字主教材A《开1册主教材读、听语言学习材料，说、写技能训练，语法讲解，学习指导中心教学内容、综合技能训练文字辅《开放1册辅教材读、听、写扩充材料，辅助练习，语音、语调练习，趣味复习、强化、巩固主教材内容合练习》文字主教材录D张主教材听、说学习材料高听力理解能力及语音能力文字辅教材录D1盘/1张辅教材听、说学习材料(AudioDrama从Episode7到Episode12的录音内容在《开放英语1综合练习》的录音带/CD盘中)高听力理解能力及语音语调的模仿能力18讲(每讲50分钟)辅助教学媒体系统讲授文字主教材的重点、难点，进行语言技能操练展现语言在真实环境下的使用，扩展文字主教材的内容英语2多媒体学习系统CD-R网上的学习管理系统监控学员的整个学习过程。整合已有的文字教材、CD、以及部分VCD的内录和保存学习行为，帮助学员进行自主学习。●"开放英语2多媒体学习系统"是一套运用计算机和多媒体技术的网络学习系统，目前该学习系统处在试点阶段，具体的试点实行方案请参看中央电大考试平台()主页"开放英语2新闻信息"一栏中的《"开放英语2多媒体学习系统”试用实行方案》。非试点学生也可运用该光盘学习系统作为辅助性的计算机学习课件。4、其他相关教学资源●英语课程教学大纲(试行)公共英语课英语I●英语I(2)期末复习指导(含英语I(2)考核说明)中央电大杂志社中央电大杂志社如何教好和学好《开放英语》系列课程，观念的转变是第一步，也“灌输者"向"引导者"、"帮助者”转换，这些都需要以观念的转变为基础。而这个任务对于任课教师显得尤为艰巨，由于他们不仅需要转换自己的观念，同时还担负着帮助学生尽快适应新的教学模式、转变观念的重任。在此，就如何在教学过程中贯彻这一新的教学模式提一些建关于教学方式●成人高等教育培养的是应用型专门人才，英语课程教学不仅应注重打好语言基础，更要注意培养实际应用语言的能力，在传授语言文化知识的同时，注意对学生思想文化素质的培●按照“以学生为中心”的原则组织课堂辅导和课外学习，培养学生自主学习的意识。以学生运用多种媒体教学资源自学为主，辅之以面授课。学生应在辅导课前自主学习教材中的内容，认真完毕每一项学习活动(Activity),并鼓励学生结对或以小组形式进行操练，在自学自练中发现自己在语言技能、知识上存在的问题，同时将在自学过程中解决不了的疑难问题以口头或书面形式提交给辅导老师。●在面授辅导、课堂讨论中，教师应充足发挥课堂教学控制者、指挥者、管理者、促进者和信息、反馈、帮助的提供者的作用。辅导课除讲解重、难点和答疑外，还可以运用录象开展一些语言技能的训练，尽量为学生提供口语练习的机会。《开放英语》系列是为自主学设计的教材，切忌在辅导课上大量串讲，使学生放弃自学，完全依赖面授课，难以完毕学习任但日益国际化的英语在当今社会的需求却是有目共睹的。建议教师在教学过程中向学生反复强调学好英语对其未来的工作、生活的重要性，使学生们消除“只要能通激发学习积极性，真正实现由被动学习向积极学习的转换。同时应当使学生意识到：可以积习需要学习者有决心、有毅力，具有自我管理、自我约束等能力，而这正是当今社会所提倡和需要培养的个人素质。●通过各种方式帮助学生尽快适应这种新的教学模式。如为了指导学生养成良好的学习习惯，教师在辅导课上应检查学生是否填写了每单元之后的学后小结(ReviewReminder)中的个人学习记录，内容可以是对所学内容的补充，也可以是学习难点的记录(假如所留空白不够，可运用页旁留白或准备专门的学习记录本)。此外，鼓励学生制订长期学习计划以规划学习进程，短期学习计划(每月、每周甚至天天)以保证学习时间；帮助学生选择适合自己关于教学内容1、第一次面授辅导课应向学生介绍本课程在设计上的原则与特色，使学生了解自主学习对于学好本课程，其实也是学好英语的的必要性和重要性。同时，重点学习《开放英语2》英语1》和《开放英语2》提前补课，建议给予一定的学分。本课程的测试由形成性考核和