参加防疫防控培训总结

参加疫情防控培训总结这是一场没有枪声、没有炮火、没有硝烟的战斗，却同样有着血洒疆场的壮怀剧烈，同样有着金戈铁马的与敌搏杀，同样有着逆行战“疫”的爱国情怀。全国千条线，基层一根针，基层干部的热忱斗志不应当被“形式阻疫”所磨灭。我们要把握防疫重心，防备纷繁简单的“形式阻疫”。

“形式阻疫”，其一就是“表格防疫”。基层上报各种信息是防疫的必要手段，但表格政出多门、内容繁杂、填报重复，使得许多基层干部的精力都消耗在这上，身心俱疲。一些基层干部诉苦说：“一些上级部门要求提交信息报表时间过急，往往只提前半个小时就催要表格。基层干部调查摸排本就需要时间，在这种状况下，数据的精确性，牢靠性都需要打个问号，对此深感无奈。”“形式阻疫”将疫情防控简洁化为填写报表信息，使疫情管控效果大打折扣。同时，还使得群众对重复的填表工作有抵触心里，不利于防疫工作的开展。

“形式阻疫”，其二就是“摆拍防疫”。守土有责守土尽责是全部基层干部的本分与责任。面对来势汹汹的疫情，深入一线，落实摸排管控对于群众安全来说是必要保障。可有些干部在落实卡点检查任务时，未能深刻领悟上级精神，对于检查敷衍了事，装装样子，摆摆手势，“一测三问三登记”一件没做，在上级抽查时候才焦急慌张开头补做，弄虚作假，没有将群众的生命安全放在心上，未能仔细履行职责。也有领导干部打着慰问的旗号，“摆拍作秀”，没有给基层带来一份消毒水，一个口罩，反而加重了基层接待负担。

“形式阻疫”，其三就是“口号防疫”。有些部门口号喊得震天响，行动起来却是轻飘飘。宣传、推送、报道一个不落，口罩、防护服、消毒水、一件没有。不是说面对“疫情”宣传毫无作用，但是始终催基层干部上报典型、上报案例、上报良法，过多的讲究做推送，写美篇，却极少安排到村里去实地走访防疫战线开展状况，这于防疫无益。基层必需要把工作放在实处，多深入防控疫情第一线，多在疫情监测排查和预警防控上下功夫，多在病患救治帮扶和物资供给上下功夫，多一些实在性的里子，少一些形式性的面子。

在这场没有硝烟的战斗中，人人都是战士，医护人员战斗在一线，党政机关安排部署落实各项决策指令，维护秩序，民众踊跃捐款捐物、“以静制动”。突如其来的`疫情并没有让人们惊惶失措，反而让人心团结的更严密。作为疫情最前沿的逆行者，我们基层干部要防备形式主义和官僚主义，在防疫狙击战里落实好排查、防控职责，帮忙宏大的祖国更快更好的度过这场“战疫”。

参与疫情防控培训总结2

疫情防控就是争分夺秒的战场，战“疫”前线失职失责的“空心”干部，必将受到严厉问责。每一位党员干部都应牢记为民初心，快速进入战时状态，真正把人民群众的生命安全和身体安康放在第一位。

牢记为民使命，疫情防控要始终把人民放在心中最高位置。“群众利益无小事，一枝一叶总关情。”当前，疫情防控进入胶着状态，党员干部要牢记为民初心，时刻把人民群众放在心中最高的位置，在重点管控和群众性防控等方面充分考虑人民群众的切身利益。要在思想上高度重视广阔人民群众的疫情防控工作，做人民群众认可接纳的战疫先锋。党员干部不仅要关怀关切重点隔离人群，也要秉持一颗爱民为民之心，把广阔群众的防控工作放在首位，在疫情防控的关键时期，为广阔群众疫情防控供应人性化效劳。

坚持群众立场，疫情防控要始终强化疫情防控的效劳意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”强化效劳意识就是要拿出“先人后己”的态度真心效劳群众，彰显公仆本色。当前疫情防控形势处于胶着状态，复产复工等各项工作间续上马，群众的意见和需求也随着假期的完毕直线上升，党员干部要在疫情防控方面把强化效劳意识作为对自己的根本要求，进一步畅通党群沟通渠道，把在疫情防控期间群众需要什么，诉求什么作为效劳的目标和任务。始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，切实在疫情防控阻击战中强化效劳意识，坚持不懈的在疫情防控方面为群众办好事、解难事、做实事。

强化战时状态，疫情防控要深入强化疫情防控的责任意识。“天下兴亡，匹夫有责”，责任意识是疫情防控的生命线，我们要把责任意识切实压在肩上。在这次疫情“大考”面前，冲锋在一线的医护工、社区工和三军将士们，用实际行动交上了令人民满足的答卷，他们是这个时代的英雄和楷模，他们的努力必将被历史牢记。但我们也看到，有个别干部在战“疫”面前，遗忘初心、推诿扯皮、渎职失责，无视人民群众的切身利益。对于这样的人，必需要严格根据军法处置，以肃清不正之风，给人民群众一个满足的交代。

危难时刻方现英雄本色，关键时期彰显干部担当。战“疫”当前，要吹响集结号，对“空心”干部要严厉追责问责，并进展深刻的思想教育。疫情防控已经进入关键阶段，党员干部应筑牢为民初心，在疫情防控的同时踏实为民效劳。

参与疫情防控培训总结3

近期由于受到疫情影响，本该2023年春季开学时间延期了，为了不影响学生学习，学校制定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有规划的组织各年级利用网络平台还学生一个安康而又充实的线上课堂。

教书育人是教师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三年级安排了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体学生，有可能还有家长，甚至感兴趣的其他人。因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上?我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力特别大。就在我不知咋办的时候，学校领导安排了网络培训，连续培训对我启发很大，对新学问的了解使我痴迷，我立刻开头行动起来，结合本年级学生的实际状况，与教学阅历丰富的教师进展沟通与探讨，制定适合初三体育学科的教学规划。以中考体育工程内容为主制作ppt，并经过屡次修改，试录、试播最终呈现给学生。由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习状况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进展学习，提高学习质量。虽然网络直播课让我的身心疲乏，线上教学的确不同线下教学，但目前网络直播