湖南省衡阳市祁东县2021-2022学年高一上学期期末生物试题（ 含答案解析 ）

高一生物考试本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：人教版必修1。一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞学说的重要意义的说法，错误的是（）A.细胞学说使人们认识到植物和动物有共同的结构基础B.细胞学说揭示了动物和植物的多样性，阐明了生物界的统一性C.细胞学说使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中寻找D.细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔【答案】B【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说阐明了一切动植物都是由细胞发育而来，使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，A正确；B、细胞学说揭示了生物界的统一性，没有揭示生物界的多样性，即没有揭示动物和植物的多样性，B错误；C、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，从而使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中寻找，C正确；D、细胞学说阐明了动物和植物结构的统一性，其细胞分裂产生新细胞的结论不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。故选B。2.淡水水域富营养化会导致蓝藻和绿藻大量繁殖，形成水华，影响水生动物的生活。下列有蓝藻和绿藻的叙述，错误的是（）A.一个池塘里全部的蓝藻构成一个种群 B.蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用C.绿藻含有叶绿体，能进行光合作用 D.蓝藻和绿藻都以DNA作为遗传物质【答案】A【解析】【分析】蓝藻是原核生物，又叫蓝绿藻或蓝细菌，绿藻属于真核生物。原核生物与真核生物最本质的区别在于原核生物无以核膜为界限的细胞核。【详解】A、种群是指一定区域同种生物的全部个体，蓝藻不是一种生物，因此一个池塘里的全部蓝藻应该构成多个种群，A错误；B、蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物，B正确；C、绿藻属于真核生物，含有叶绿体，能进行光合作用，C正确；D、蓝藻和绿藻都是细胞生物，细胞生物都以DNA作为遗传物质，D正确。故选A。3.脂肽是一类重要的抗菌肽，其种类繁多、结构复杂，是由脂肪链和肽链组成的微生物代谢产物。某脂肽的结构如图所示（一个谷氨酸分子含两个羧基）。下列相关叙述错误的是（）A.该脂肽内含有6个肽键、7个氨基酸B.该脂肽为环状，没有游离的氨基或羧基C.形成该脂肽时，形成肽键脱去的水中的氧来自羧基D.若脂肪酸链的位置改变，则该脂肽的功能可能会改变【答案】B【解析】【分析】1、分析图可知，图中亮氨酸与谷氨酸之间并不是以肽键相连，而是通过脂肪酸链相连，所以该脂肽不是环状，而是链状。2、氨基酸分子互相结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。【详解】A、分析图可知，图中共有7个氨基酸，氨基酸之间共形成6个肽键，A正确；B、分析图可知，该脂肽分子中含有两个谷氨酸，而一个谷氨酸分子含两个羧基，该脂肽含两个谷氨酸则至少R基中含2个游离羧基，则该环状脂肽分子中至少含有2个游离的羧基，B错误；C、形成该脂肽时，羧基脱掉—OH，所以形成肽键脱去的水中的氧来自羧基，C正确；D、若脂肽中的谷氨酸的位置改变，则脂肽的结构会发生改变，其功能也会发生改变，D正确。故选B。4.下列关于细胞呼吸的说法，正确的是（）A.醋酸菌发酵产生醋酸的过程需要在严格无菌的环境下进行B.植物根部在遇到水淹等情况下可以长期进行无氧呼吸供能C.蛔虫因某些原因被排出体外后会因细胞呼吸受到抑制而死亡D.酵母菌在无氧条件下发酵产生酒精的过程比在有氧条件下更有利于其生命活动【答案】C【解析】【分析】如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂，所以水稻要定期排水。酶的活性受温度影响，低温能降低细胞中酶的活性，使细胞代谢活动降低，有机物的消耗减少。水果在充足的氧气条件下，能进行有氧呼吸，细胞代谢旺盛，有机物消耗多；而在低氧条件下，有氧呼吸较弱，又能抑制无氧呼吸，所以细胞代谢缓慢，有机物消耗少。适宜的湿度能保证水果水分的充分储存，从而保证水果肉质鲜美。因此在低温、低氧、适宜的湿度条件下，最有利于水果保鲜。登山是一个长时间运动的过程，以有氧呼吸供能为主。【详解】A、在自然条件下，醋酸菌也可以发酵产生醋酸，A错误；B、如果氧气不足，植物根细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂，所以不能长期适应缺氧环境，B错误；C、蛔虫是厌氧生物，只进行无氧呼吸，因某些原因被排出体外后会因细胞呼吸受到抑制而死亡，C正确；D、酵母菌在有氧条件下将葡萄糖彻底氧化分解，同时释放大量能量，为其生命活动提供动力，在无氧条件下释放的能量少，D错误。故选C。5.酵母菌出现了两种分泌突变体，这两种突变体的蛋白质分泌过程异常，如图所示。下列叙述正确的是（）A.突变体代谢产生的酒精等废物也无法排出细胞B.可用32P标记的亮氨酸研究异常蛋白质的运输过程C.与野生型酵母菌相比，突变体B会出现高尔基体增大的现象D.分泌小泡与细胞膜的融合过程不需要消耗ATP【答案】C【解析】【分析】题图分析：正常细胞中，蛋白质经过内质网加工后由囊泡运输到高尔基体，高尔基体加工后再由囊泡运输到细胞膜最终胞吐出细胞，而A基因突变体蛋白沉积在内质网，B基因突变体蛋白沉积在高尔基体。【详解】A、突变体代谢产生的酒精等废物是通过自由扩散方式排出的，与内质网和高尔基体的功能改变无关，A错误；B、蛋白质一般不含P元素，因此不可用同位素32P标记研究蛋白质的分泌过程，B错误；C、A基因突变体蛋白沉积在内质网，B基因突变体蛋白沉积在高尔基体，据此可推测，与野生型酵母菌相比，突变体B会因为蛋白质的沉积而出现高尔基体增大的现象，C正确；D、分泌小泡与细胞膜的融合过程是胞吐过程的环节，该过程需要消耗ATP，D错误。故选C。6.如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图。下列叙述错误的是（）A.图中①和⑤连通，说明有些生物膜之间有直接的联系B.图中②为核孔，小分子物质都能通过核孔进出细胞核C.图中④与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D.图中③被彻底水解后的产物可能有27种【答案】B【解析】【分析】1、据图分析，①表示内质网膜，②表示核孔，③表示染色质，④表示核仁，⑤表示核膜。2、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。【详解】A、由分析可知，①表示内质网膜，⑤表示核膜，①和⑤都属于生物膜，图中①和⑤连通，说明有些生物膜之间有直接的联系，A正确；B、核孔的运输具有选择性，部分小分子物质可以通过核孔进出细胞核，B错误；C、图中④是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，C正确；D、③表示染色质，主要由蛋白质和DNA组成，蛋白质被彻底水解可能有21种氨基酸，DNA被彻底水解成6种产物（4种含氮碱基、1种脱氧核糖、1种磷酸），故染色质被彻底水解后的产物可能有21+6=27种，D正确。故选B。7.研究表明，激活某种蛋白激酶（PKR）基因合成相应的蛋白激酶，可诱导被病毒感染的细胞发生凋亡。下列叙述错误的是（）A.PKR基因只存在于被病毒感染的细胞中B.细胞凋亡后，失去"藏身之所"的病毒被吞噬消化需要溶酶体的参与C.该细胞凋亡过程属于细胞的程序性死亡D.PKR激活剂可作为潜在的抗病毒药物开展研究【答案】A【解析】【分析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。【详解】A、PKR基因存在于该生物体所有的细胞中，A错误；B、细胞凋亡后，失去"藏身之所"病毒被吞噬细胞吞噬，然后被吞噬细胞的溶酶体消化，B正确；C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，是程序性死亡，上述被病毒感染细胞的凋亡是受基因控制的程序性死亡，C正确；D、由题意可知，激活蛋白激酶PKR，可诱导被病毒感染的细胞发生凋亡，从而使病毒失去繁殖的基础，故PKR激活剂可作为潜在的抗病毒药物加以研究，D正确。故选A。8.人体的CFTR蛋白是细胞膜上主动转运氯离子的蛋白质，若CFTR蛋白异常，则会导致氯离子在细胞中累积，细胞内的氯离子浓度升高，进而导致水分子运出细胞发生障碍，使人体易出现呼吸道感染。如图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用机理。据图分析，下列有关叙述错误的是（）A.CFTR蛋白属于转运蛋白中载体蛋白B.每次转运氯离子时，CFTR蛋白都会发生自身构象的改变C.氯离子通过CFTR蛋白时不需要与其结合D.除图示方式外，水分子还能以协助扩散的方式进入细胞【答案】C【解析】【分析】题意分析，人体的CFTR蛋白是细胞膜上主动转运氯离子的载体，若控制其的基因突变，则不能合成该蛋白质，导致氯离子在细胞中累积，细胞内渗透压升高，进而导致水分出细胞发生障碍，使患者易出现呼吸道感染。【详解】A、人体的CFTR蛋白是细胞膜上主动转运氯离子的蛋白质，具有专一性，因而为转运蛋白中的载体蛋白，A正确；B、图中显示CFTR蛋白转运氯离子的过程为主动运输，据此可知，每次转运氯离子时，CFTR蛋白都会发生磷酸化，因而自身空间结构发生改变，B正确；C、CFTR蛋白为载体蛋白，有专门的氯离子结合位点，因此，氯离子通过CFTR蛋白时需要与其结合，C错误；D、图中显示了水分子通过自由扩散方式从细胞中转运出去的过程，为自由扩散，另外水分子还能以协助扩散的方式进入细胞，D正确。故选C。9.下图为人体小肠上皮细胞吸收几种物质的示意图。下列分析错误的是（）A.某些转运蛋白可以运输不同物质B.图中某物质的吸收过程与肺泡壁细胞吸收的过程相同C.泵具有催化和运输作用D.CO中毒会使泵的功能受到影响【答案】B【解析】【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需载体和能量，常见的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等；协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要载体和能量，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖，K+等。题图分析：葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，属于主动运输；而运出细胞时，是从高浓度向低浓度一侧运输，属于协助扩散。【详解】A、图中显示，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，该过程中消耗的是Na+的梯度势能，图中转运葡萄糖和钠离子的转运蛋白是同一种，因此可说明某些转运蛋白可以运输不同物质，A正确；B、肺泡壁细胞吸收O2的过程为自由扩散，图中葡萄糖被小肠上皮细胞吸收的方式为主动运输，而葡萄糖运出细胞时为协助扩散，钠离子进入小肠上皮细胞的方式为协助扩散，同时需要钠钾泵的作用将钠离子转运出去，该过程为主动运输，显然图示的物质转运没有一种是自由扩散，B错误；C、图中显示Na+−K+泵能转运钾离子，同时能催化ATP的水解实现能量的供应，据此可知Na+−K+泵既有催化作用，又有运输作用，C正确；D、CO中毒导致血红蛋白运输氧气能力下降，进而影响了有氧呼吸速率，进而供能减少，而Na+−K+泵转运钠离子和钾离子的过程是消耗能量的，据此可推测，CO中毒会使Na+−K+泵的功能受到影响，D正确。故选B。【点睛】10.某小组以萌发的小麦种子和小鼠为实验材料，并制作了如图所示的装置来探究其细胞呼吸。下列说法正确的是（）A.若甲装置中的液滴向右移动，则说明萌发的种子进行的是无氧呼吸B.甲装置中的液滴移动的值可以表示O2消耗量与CO2生成量的差值C.若乙装置中的液滴不移动，则说明小鼠进行的是有氧呼吸D.若乙装置因缺氧而导致小鼠进行无氧呼吸，则可推测液滴向右移动【答案】B【解析】【分析】1、萌发的种子只进行有氧呼吸时，消耗O2的体积等于释放CO2的体积；萌发的种子只进行无氧呼吸时，不消耗O2，但释放CO2；萌发的种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，消耗O2的体积小于释放CO2的体积。2、装置甲的着色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积大于呼吸作用消耗O2的体积，装置乙中小鼠无氧呼吸产生乳酸，若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，消耗O2的体积等于释放CO2的体积，着色液滴不移动。【详解】A、若甲装置中的液滴向右移动，则说明萌发的种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，消耗O2的体积小于释放CO2的体积，A错误；B、甲装置的着色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积大于呼吸作用消耗O2的体积，可以表示O2消耗量与CO2生成量的差值，B正确；C、小鼠进行无氧呼吸产生乳酸，若乙装置中的液滴不移动，则说明消耗O2的体积等于释放CO2的体积，小鼠进行的是有氧呼吸或既有有氧呼吸也有无氧呼吸，C错误；D、若乙装置因缺氧而导致小鼠进行无氧呼吸，而主要还进行有氧呼吸，则可推测液滴应该不移动，D错误。故选B。11.如图表示物质甲和物质乙影响胃蛋白酶催化活性的实验结果。下列叙述错误的是（）A.三组实验应在pH和温度均相同且适宜的条件下进行B.增加底物的浓度能提高胃蛋白酶的活性C.物质甲可能对酶活性有促进作用，而物质乙有抑制作用D.一定范围内增大底物浓度可消除物质乙对酶的影响【答案】B【解析】【分析】在一定的酶浓度下当底物浓度较低时（底物浓度从0逐渐增高），反应速率与底物浓度呈正相关，随着底物浓度的增加，反应速率不再按正比升高，继续增大底物浓度，反应速率不再上升，趋向一个极限。【详解】A、该实验的自变量是是否加入物质甲、乙，因变量是反应速率，pH和温度为该实验的无关变量，无关变量在实验中要保持相同且适宜，A正确；B、酶的催化活性与温度、pH等条件有关，与底物的浓度无关，B错误；C、由图分析可知，与只加酶的对照组相比，加入物质甲能加快化学反应速率，说明物质甲可能对酶活性有促进作用，加入物质乙底物浓度较低时，反应速率降低，说明物质乙抑制酶的活性，C正确；D、底物浓度增大到一定程度后，只加酶的曲线和加酶和物质乙的曲线重叠，说明增大底物浓度可以消除物质乙对该种酶的影响，D正确。故选B。12.腺苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，水解时释放出的能量较多，是生物体的能量物质。下列有关ATP的叙述，错误的是（）A.ATP去掉两个磷酸基团后是RNA的基本单位之一B.ATP的水解一般与细胞内的吸能反应相联系C.平滑肌细胞和心肌细胞都含有较多的ATPD.合成ATP所需要的能量可来自光能，也可来自化学能【答案】C【解析】【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。作用：新陈代谢所需能量的直接来源。ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快。【详解】A、ATP的名称是三磷酸腺苷，去掉两个磷酸基团后剩下的物质是腺嘌呤核糖核苷酸，是构成RNA的基本单位之一，A正确；B、ATP水解时会形成ADP和磷酸，同时释放出大量能量供生命活动利用，所以一般与细胞内的吸能反应相联系，B正确；C、ATP在细胞内的含量少，但和ADP的转化速度快，C错误；D、ADP转化为ATP（合成ATP）的能量可来自光合作用吸收的光能或呼吸作用释放的有机物中的化学能，D正确。故选C。【点睛】二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。13.dUTP是脱氧尿苷三磷酸的名称缩写，其五碳糖和含氮碱基种类与ATP不同。脱氧尿苷三磷酸酶通过水解dUTP来减少尿嘧啶在DNA中的错误掺入，调节dUTP与dTTP（脱氧胸苷三磷酸）的正常比例，保证DNA结构的准确性和有序性。下列分析正确的是（）A.一分子dTTP中含有3个特殊的化学键B.dUTP与dTTP分子结构的区别是所含五碳糖不同C.正常DNA分子中含有一定数量的dTTPD.与UTP相比，dUTP分子少了一个位于五碳糖上的O【答案】D【解析】【分析】ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P~P~P，A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团、“~"表示一种特殊的化学键。【详解】A、结合题意以及ATP的结构简式可知，dTTP有三个磷酸基团、一分子的胸腺嘧啶和一分子的脱氧核糖组成，且相邻的磷酸之间存在特殊的化学键，即一分子dTTP中含有2个特殊化学键，A错误；B、dUTP与dTTP分子结构的主要区别是含氮碱基，分别为尿嘧啶和胸腺嘧啶，B错误;C、正常DNA分子中含有一定数量的dTMP，即胸腺嘧啶脱氧核苷酸，为组成DNA的基本单位，而DNA中不存在dTTP，C错误；D、据信息推测，UTP中含有的五碳糖是核糖，而dUTP中含有的五碳糖是脱氧核糖，因此，与UTP相比，dUTP分子少了一个位于五碳糖上的O，D正确。故选D。14.新型冠状病毒的结构包括RNA、蛋白质和囊膜（一种磷脂双分子层膜），其囊膜上含有S蛋白，呈皇冠状。如图是新型冠状病毒在宿主细胞内增殖和释放的示意图。下列说法正确的是（）A.新型冠状病毒囊膜上的部分蛋白质可能来源于宿主细胞的内质网B.新型冠状病毒S蛋白的合成过程需要在宿主细胞核糖体上进行C.囊膜与复制形成RNA的过程以及病毒的释放过程都需要宿主细胞提供能量D.新型冠状病毒的增殖过程需要病毒提供氨基酸、核苷酸等原料【答案】ABC【解析】【分析】1、生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸(DNA或RNA)，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物体。2、核糖体是蛋白质的合成机器。【详解】A、由图示可知，S蛋白质可来自宿主细胞的内质网，而S蛋白位于新型冠状病毒囊膜上，故新型冠状病毒囊膜上的部分蛋白质可能来源于宿主细胞的内质网，A正确；B、病毒必须寄生在活细胞内，其蛋白质的合成在宿主细胞的核糖体上，B正确；C、囊膜与复制形成RNA的过程以及病毒的释放过程都需要消耗能量，这些能量来自宿主细胞的线粒体和细胞质基质，即由宿主细胞供能，C正确；D、新型冠状病毒的增殖过程需要宿主细胞提供氨基酸、核苷酸等原料，而不是病毒提供，D错误。故选ABC。15.在相同培养条件下，研究者测定了野生型拟南芥和气孔发育不良的突变体在不同光照强度下的CO2吸收速率，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.黑暗条件下，野生型拟南芥释放CO2的速率大于突变体释放CO2的速率B.光照强度为P时，突变体和野生型拟南芥的叶绿体均不能吸收CO2C.光照强度为Q时，突变体光合速率不能增大的原因是暗反应酶达到饱和D.超过一定光照强度，突变体气孔发育不良使CO2吸收量减少，光合速率较野生型拟南芥的慢【答案】ABC【解析】【分析】分析曲线：在没有光照时，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，此时CO2的吸收量为负值，随着光照强度的增强，植物开始进行光合作用，但由于这时的光照强度弱，植物的光合作用强度小于呼吸作用，从外观来看，植物的CO2仍是负值，再随着光照强度的增强，植物的光合作用强度等于植物的呼吸作用，这时植物CO2的吸收值为零，然后再随着光照强度的增加，植物的光合作用强度大于呼吸作用，植物的CO2吸收值为正，最后当光照强度达到某一值时，随着光照强度的增加，植物的光合作用不再发生变化，这时植物的光合作用达到了最大值。【详解】A、黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，通过曲线图可知，野生型拟南芥释放CO2的速率等于突变体释放CO2的速率，A错误；B、P点为光的补偿点，植物的光合作用强度等于呼吸强度，植物不从环境中吸收二氧化碳，但是叶绿体会吸收线粒体释放的二氧化碳，B错误；C、光照强度为Q时，突变体光合速率不能增大的原因是温度或者二氧化碳浓度限制，C错误；D、二氧化碳是暗反应的原料，故超过一定光照强度，突变体气孔发育不良使CO2吸收量减少，光合速率较野生型拟南芥的慢，D正确。故选ABC。16.SOD又称超氧化物歧化酶，广泛分布在各类生物体内，其对于清除自由基，保护细胞免受氧化损伤具有十分重要的作用。某小组为探究细胞分裂素对SOD活性的影响，进行了如下实验：取萌发状况良好的种子若干，在同等条件下培养，待长出叶片后，将其分为甲、乙两组，乙组（实验组）用适量的5mg·L-1的细胞分裂素喷施处理，每天喷施2次，共进行10天，每隔一天取叶片，提取酶液后，在最适宜条件下测定酶活力，结果如图所示（注：SOD可以催化过氧化氢水解）。下列相关叙述错误的是（）A.该实验既设置了空白对照，又设置了自身前后对照B.测定SOD活性时，可将提取的酶液加入一定浓度的过氧化氢溶液中，测定相同时间内产生气体的体积C.实验组幼苗体内的SOD催化的化学反应活化能先减少后增加D.由实验结果可知，一定浓度的细胞分裂素能降低SOD活性【答案】CD【解析】【分析】探究细胞分裂素对SOD活性的影响，自变量是有无细胞分裂素，因变量是SOD活性。结合题干信息可知，该实验的对照方法是空白对照和时间上的前后自身对照。从柱形图数据分析可知，在相同时间下，实验组SOD酶活性高于对照组，说明一定浓度的细胞分裂素能提高SOD活性，培养时间在第8天以后，细胞分裂素提高SOD活性的作用更显著。【详解】A、该实验既设置了甲组作为空白对照，每天喷施2次，共进行10天，每隔一天取叶片，又设置了自身前后对照，A正确；B、SOD又称超氧化物歧化酶，能催化过氧化氢分解产生水和氧气，测定SOD活性时，可将提取的酶液加入一定浓度的过氧化氢溶液中，测定相同时间内产生气体的体积，产生的气体体积越多，酶的活性越高，B正确；C、据图可知，实验组幼苗体内的SOD酶活性在2-6天间略有下降，8-10天明显增强，故SOD催化的化学反应活化能先增加后减少，C错误；D、据柱形图可知，在相同时间下，实验组SOD酶活性高于对照组，说明一定浓度的细胞分裂素能提高SOD活性，D错误。故选CD。三、非选择题：本题共5小题，共60分。17.下图为四种不同生物的图像，据图回答下列问题：（1）图中具有最基本的生命系统结构层次的生物有_______________，能进行光合作用的真核生物是__________________。（2）甲与乙相比，最主要的区别是甲______________，二者在结构上的统一性是都具有_________________（答出2点）。（3）丙与其他三种生物相比，主要区别是丙没有_________________。在日常生活中能预防新冠肺炎的措施有________________（答出1点）。（4）甲、乙、丁的遗传物质都是_______________，其中有染色体的生物是_____________。【答案】（1）①.甲、乙、丁②.甲（2）①.有由核膜包被的细胞核②.细胞膜、细胞质、核糖体（3）①.细胞结构②.戴口罩（或勤洗手、加强营养、增强体质等）（4）①.DNA②.甲、丁【解析】【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。2、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA。3、分析题图：甲水绵细胞有被核膜包被的成形的细胞核，属于真核生物；乙蓝藻细胞无核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞；C无细胞结构，属于病毒；D变形虫含有成形的细胞核，属于真核生物。【小问1详解】最基本的生命系统结构是细胞，从生命系统的结构层次来看，图中甲水绵、乙蓝藻和丁变形虫都具有细胞结构；图中能进行光合作用的真核细胞是甲水绵，而乙蓝藻是能进行光合作用的原核生物。【小问2详解】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为原核细胞和真核细胞，它们共有的细胞结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体；图中甲水绵是真核生物，乙蓝藻是原核生物，最主要的区别是甲有由核膜包被的细胞核，二者在结构上的统一性是都具有细胞膜、细胞质、核糖体。【小问3详解】丙新冠病毒无细胞结构，与其他三种生物相比，主要区别是丙没有细胞结构。日常生活中，有很多做法可有效阻止传染病的传播，如勤洗手、戴口罩出门、加强营养、增强体质，对环境进行消毒等。【小问4详解】细胞生物的遗传物质是DNA，故甲、乙、丁的遗传物质都是DNA；真核细胞的细胞核中含有染色体，而原核细胞中没有染色体，DNA是裸露的，故有染色体的生物是甲水绵和丁变形虫两种真核生物。【点睛】本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、明确病毒没有细胞结构是解题的关键。18.细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。回答下列问题：（1）图中除内质网和高尔基体等细胞器膜外，属于生物膜系统的细胞结构还有____________________；图中的COPⅠ、COPⅡ、囊泡的主要组成成分是__________。（2）可以利用__________法研究分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程，该过程中高尔基体的膜面积变化为__________。若分泌蛋白为胰岛素，胰岛素与靶细胞膜上的__________结合，可引起靶细胞的生理活动发生变化，此过程体现了细胞膜具有__________的功能。（3）图中溶酶体来源于__________，除了图中所体现的溶酶体的功能外，溶酶体还能__________。【答案】（1）①.细胞膜、核膜、囊泡膜②.磷脂和蛋白质（2）①.同位素标记②.先增大后减小，最后基本不变③.受体④.进行细胞间信息交流（3）①.高尔基体②.分解衰老、损伤的细胞器【解析】【分析】生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜；细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。【小问1详解】生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，图中除内质网和高尔基体等细胞器膜外，属于生物膜系统的细胞结构还有细胞膜、核膜、囊泡膜；图中的COPⅠ、COPⅡ、囊泡均属于生物膜，生物膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质。【小问2详解】同位素可用于追踪物质的运行和变化规律，故可以采用同位素标记法研究分泌蛋白的合成和分泌过程；分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，故该过程中高尔基体膜面积先增大后减小，最后基本不变；胰岛素属于激素，故需要与细胞膜上的受体结合后起作用，该过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。【小问3详解】分析题图可知，溶酶体来源于高尔基体，溶酶体是消化的车间，能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌，还能分解衰老、损伤的细胞器。【点睛】本题考查细胞器结构与功能、生物膜组成与功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力。19.在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，某同学观察到了不同分裂时期的细胞图像，如图所示。回答下列问题：（1）该实验的制片流程：______________________________________。（2）某同学对显微镜的视野进行拍照，上述图像_____________（填“属于”或“不属于”）物理模型。细胞②处于有丝分裂的_____________期，判断依据是_____________。按照一个细胞周期的先后分裂顺序，给上述4个图像排序：________________________________________。（3）已知拟南芥共有10条染色体，在下面的坐标图中画出进行有丝分裂的拟南芥根细胞中核DNA的数量变化曲线。（4）若制作根横切面临时装片，可观察到表皮、根毛、韧皮部、木质部等形态结构不同的细胞，根系产生这些细胞的根本原因是_____________________。【答案】（1）解离→漂洗→染色→制片（2）①.不属于②.中③.每条染色体的着丝粒排列在细胞的赤道板上④.③②①④（3）（4）细胞中的基因选择性表达，细胞分化产生不同类型的细胞【解析】【分析】由图可知，①表示有丝分裂的后期，②表示有丝分裂的中期，③表示有丝分裂的前期，④表示有丝分裂的末期。【小问1详解】在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”的实验中，首先要用解离液进行处理，使细胞分散开来，再用蒸馏水漂洗，洗去多余的染液，再用碱性染料染色，制作装片。【小问2详解】上述照片不属于物理模型，②表示有丝分裂的中期，着丝点排列在赤道板上；分裂的顺序为③表示有丝分裂的前期，②表示有丝分裂的中期，①表示有丝分裂的后期，④表示有丝分裂的末期。【小问3详解】在分裂间期，DNA复制，核DNA的数目由10变为20，有丝分裂末期，细胞一分为二，核DNA的数目减半。【小问4详解】根系产生这些细胞属于细胞分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化产生不同类型的细胞。【点睛】易错点：照片不属于物理模型。20.下图表示将某绿色植物放在密闭且透明的容器内，在弱光和适宜的温度条件下培养，植株吸收或生成CO2的速率。回答下列问题：（1）植物光合作用速率降低，主要因素是___________________________，该过程中植物叶肉细胞内C5的量___________________（填“不变”、“增加”或“减少”），C3的量_________________（填“不变”、“增加”或“减少”），叶绿体中ATP的量________________（填“不变”、“增加”或“减少”）。（2）T1时刻，该植物的净光合速率为_______________mg·h-1，T2时刻，该植株体内的有机物含量在______________________（填“不变”“增加”或“减少”），T3时刻，该植物叶肉细胞呼吸速率______________（填“等于”“大于”或“小于”）光合速率。（3）若升高光照强度，则T3时刻在坐标轴上的相应位置将_________________（填“左”或“右”）移。【答案】（1）①.CO2浓度降低②.增加③.减少④.增加（2）①.10②.增加③.等于（3）左【解析】【分析】1、在一定时间内，容器内CO2含量随着时间的推移而逐渐下降，这说明植株利用CO2，进行光合作用并释放O2；随着容器内的CO2被利用，CO2含量越来越低，光合作用越来越弱。据图分析：实线表示二氧化碳的吸收速率，即净光合速率，虚线表示二氧化碳的产生速率，即呼吸速率。总光合速率=净光合速率+呼吸速率。2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。【小问1详解】由分析可知，将某绿色植物放在密闭且透明的容器内，容器内CO2含量随着时间的推移而逐渐下降，导致植物的光合作用速率降低，故CO2浓度降低是植物光合作用速率降低的主要因素。CO2浓度降低，CO