小班环保日教案7篇

第第页小班环保日教案7篇小班环保日教案篇1活动目标1、感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。2、感受与同伴一起游戏的欢乐。活动准备?小伙伴漫步》的音乐;太阳、打雷、下雨的图片。活动过程一、谈话引出主题1、今日老师给小伙伴带来了一段漫步的音乐，我们一起来听一听。2、你平常漫步的时候是几个人去的?老师小结：我们漫步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去漫步，也可以两人或者三个人。二、感受并表现乐曲(一)播放音乐，用肢体动作表现音乐1、用手指表现小伙伴漫步的样子。2、用身体表现小伙伴漫步的样子。3、幼儿和老师，踩着音乐的节奏在原地漫步。(二)边播放音乐边出示图片，感受音乐的变动1、我们去草地上漫步的时候，天气蓦地有了变动，你听到了什么声音?2、我们在漫步的时候下雨了该怎么办呢?(三)踩着音乐节奏，变动漫步的动作1、下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上漫步吧!2、下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏漫步。三、游戏“小伙伴漫步”1、天晴了(出示太阳)，我们又可以去草地上漫步了。2、邀请客人老师跟我们一起去漫步吧!小班环保日教案篇2一、设计意图在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，效果不好，我班幼儿特别喜爱绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的紧要，注意环保。二、教学目标1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。2、通过活动，让幼儿知道环境保护的紧要性，教育幼儿要保护环境3、激发幼儿的想象力与创造力。三、教学准备1、图片一张、（愁眉锁眼的垃圾房）磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。四、教学过程（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。老师作愉快状，提问：小伙伴，你们看看，老师的脸上是什么神色？（愉快）今日，老师特别高兴，小伙伴，你们肯定也特别高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么神色？（2）老师出示图片（图片上是愁眉锁眼的垃圾箱）提问：1、这是谁呀？它的脸上是什么神色？（不愉快、苦恼）2、垃圾房为什么不愉快呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。（3）放故事磁带《垃圾房的苦恼》。1、听完故事后提问：小伙伴，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述）2、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？（4）提出刮画要求，幼儿操作。1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得保护环境的紧要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小伙伴用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要保护环境，爱惜我们的家园。2、提出刮画要求：师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。（5）幼儿作画，老师巡回引导（放轻松音乐）。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮降生动的物体形象。（6）请个别幼儿介绍本身的作品内容。师：现在，小伙伴的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述）（7）老师小结。师：今日，小伙伴画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好伙伴，这些画都特别好看。老师信任，那些不知道保护环境的人看了小伙伴的这些画，肯定会特别难为情，会改正本身的错误的。五、活动延长在家里和在外面时，率领家长保护环境。小班环保日教案篇3设计意图：首先，环境保护是我国的基本国策之一、“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机构成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必需让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。其次，《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认得和探究的兴趣。再次，近日，幼儿园在给花和小树浇水，操场上，花池里各处都是水，有许多小伙伴有的去踩水，有的则那着小玩具舀水，还有的幼儿拿折成小船在水里玩，一个个都特别高兴。最终，位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市，气候干旱。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《我们的伙伴水》。教学目的：1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人们离不开水，地球上的全部生物都离不开水。2、激发幼儿喜爱洁净水的愿望。3、培养幼儿节省用水的好习惯。教学准备：1、白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。2、鱼缸两个，金鱼若干条教学过程：一、欣赏儿歌《水》提问，除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水？二、游戏《水娃娃变魔术》刚才小伙伴说了这么多的水，下面我们一起来看一看老师为小伙伴带来了一个关于水的小魔术。1、出示白糖水让小伙伴猜一猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？2、请幼儿察看桌上的料子，说说都有什么？3、幼儿操作，提出要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调，（2）先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。（3）使用过的物品要放回原处。4、幼儿操作，老师察看。5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮忙幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才略使饮料粉溶化的方法。）6、品尝活动，引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。7、讨论：水除了可以溶化糖，果珍，还能溶化什么？三、小伙伴喜爱喝水吗？不喝水会怎么样？有一个小动物它也喜爱喝水，我们看看它喜爱喝什么样的水？1、老师出示小鱼，2、老师拿出两个鱼缸，一个装洁净的自来水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜爱哪个家呢？”3、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿察看小鱼的反应。（为了照料幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在洁净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒适呢？为什么？你喜爱什么样的水呢？为什么？4、小结：大家都喜爱洁净的水，不管是小鱼还是小伙伴，所以，我们肯定要爱惜水源，不要把大家用的水弄脏。四、总结：水对我们特别紧要，我们嘉峪关水特别少，所以我们每个人都要节省用水，要爱惜我们的水。请幼儿讨论应如何节省用水？五、结束：请幼儿连续调配不同的饮料并品尝。（嘉峪关市第二幼儿园王建霞）附儿歌：?水》小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。小班环保日教案篇4一．设计意图：瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们经常看到幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增添幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的兴趣启程，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。二、活动目标：1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中显现的问题的本领。3．鼓舞幼儿乐于参加操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。4．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。三．活动准备：1．知识经验准备：a：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。b：学会演唱歌曲《大猫小猫》。2．教、学具准备：a：各种透亮瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。b：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。四．活动过程：一．导入活动，引发幼儿的兴趣。老师：今日天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1．选瓶：幼儿选择一个喜爱的瓶子做好伙伴。2．瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。二．引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中显现的问题。1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后依据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。2．盖瓶盖。引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认得一些基本的颜色。3．瓶乐会。鼓舞幼儿自由摇摆瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，试验用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。三．游戏活动送瓶宝宝回家。启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地试验游戏，最终把瓶宝宝送回它们的家里。活动小结：选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。小班环保日教案篇5一.活动目的：1.发展幼儿的平衡本领，加强幼儿的体质。2.培养幼儿的粗浅的环保意识。二.活动准备：三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小积木若干。三.活动过程：（一）准备活动：韵律操1.听好音乐跟着老师做运动。2.动作有力，有精神。3.引导个别幼儿动作到位。（二）游戏活动：捡垃圾1.老师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。2.这么脏，怎么办呢？3.提出捡垃圾的规定。（1）老师这里有很多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。（3）幼儿活动老师检查幼儿是否依照规定活动。（三）感知讨论：1.今日，我们来玩平衡木，谁能告知我，这平衡木是怎么玩的？2.请个别幼儿示范。3.讨论：（1）看看他是怎么走的？（2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？（3）认真看看脚是怎么站的？（四）操作练习：1.幼儿分散练习，老师引导。2.老师依据幼儿的本领调整幼儿选择不同高度练习。3.提高幼儿不绝增添练习难度。4.鼓舞胆小的幼儿大胆地参与活动。5.提示幼儿擦汗。（五）游戏巩固：1.现在我们把这些垃圾都运走。2.提出游戏规定：每次只能运1——2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。3.幼儿开始活动，老师引导。（六）延长活动：（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？小班环保日教案篇6设计意图：在围绕我园探究性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内察看漫步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了本身的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”?指南》中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自觉生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起打开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的乾净，从本身做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加乾净。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。活动目标：1.通过观查看图片，愿意表达本身的感受与想法。2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。活动准备：电脑、有关资料、图片重点引导：1.观查看图片：乾净的操场、教室等问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情舒服、给人以美的享受……）老师小结。2.观查看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看到了难过、玩得不高兴….）老师小结。3.问：我们应当怎么做呢？幼儿讨论，发表本身的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看到乱仍垃圾的行为及时提示、劝止……）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加乾净，更加美丽。反思：在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们本身发现的问题交由孩子们本身解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现本身的认得，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。小班环保日教案篇7国家提倡垃圾分类，小伙伴们也应当对生活垃圾有所认得。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。活动目标：1，让小伙伴们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。2，让小伙伴们认得清理垃圾的紧要性，清理垃圾工作人员的辛苦。3，让小伙伴们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5，学会与同伴协商合作游戏。活动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经过。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。活动准备：事先下载一些垃圾的照片，包含工人处置垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处置过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小伙伴生活息息相关的垃圾的照片等等。活动过程：1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中瞧到了什么，你觉得这样对吗?2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。3，老师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。4，孩子们自由发言，再说说他认得到的生活垃圾以及产生的原因。活动延长：带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并专心地把它们放到垃圾筒里。活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家