苏教版五年级数学下教学工作总结学年度下学期

苏教版五年级数学下教学工作总结学年度下学期一、工作总结

这个学年度下学期，我担任了苏教版五年级数学的课程教学工作。在这个过程中，我坚持以《数学课程标准》为指导，以培养学生数学素养和提升综合能力为目标，积极开展教学工作。通过一学期的教学实践，我对五年级数学的教学有了更深入的理解，也对如何提高教学质量有了更多的思考。

二、教学成果

1、教学内容组织与安排

本学期，我根据教材内容和五年级学生的认知特点，合理组织了教学内容，将知识点由浅入深、由易到难地安排在教学过程中。同时，我还根据实际情况，对教材中的一些知识点进行了适当的拓展和深化，使得学生能够更好地理解和掌握数学知识。

2、教学方法与手段

在教学过程中，我注重启发式教学，通过问题引导、合作学习、实践应用等多种教学方法，激发学生的学习热情和主动性。同时，我还积极利用多媒体技术，制作了精美的课件和教学视频，使得学生可以更加直观、形象地了解数学知识。

3、学生成绩与反馈

经过一学期的努力，我所教授的班级在期末考试中取得了较好的成绩。大部分学生对数学知识有了更深入的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。同时，我也收到了许多学生的积极反馈，他们对数学课程的学习兴趣和信心都有了较大的提高。

三、经验与反思

1、经验总结

通过一学期的教学实践，我深刻认识到以下几点经验：首先，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；其次，要关注学生的个体差异，做到因材施教；最后，要不断更新教学方法和手段，以适应时代发展的需要。

2、反思与改进

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，有时候我在课堂控制方面还需要进一步加强，以避免课堂秩序出现混乱；另外，我在教学策略方面还需要不断探索和创新，以更好地满足学生的需求和提高教学质量。

四、未来计划与展望

在未来的教学中，我将继续秉持"以学生为本"的教学理念，不断提高自己的教学水平和能力。我也会更加关注学生的需求和发展，努力为他们创造一个良好的学习环境和发展平台。我相信在学校的支持和教师的努力下，我们一定能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。苏教版五年级数学知识点总结解题思路：在解决数学问题时，我们需要明确问题的背景，理解问题的核心，并尝试用数学模型将问题表达出来。

定义变量：在解决数学问题时，我们常常需要定义一些变量来表示未知数或参数。

建立数学方程：根据问题的描述，我们可以建立数学方程来表达数量之间的关系。

解方程：通过解方程，我们可以找到问题的答案。

图形与几何：包括各种图形的形状、大小、周长、面积等。

统计与概率：数据的收集、整理、分析和预测。

分数运算：分数的加减乘除以及约分、通分等。

小数运算：小数的加减乘除以及与整数、分数的转换等。

图形与几何：图形的面积、周长等计算，以及图形的平移、旋转、对称等变换。

统计与概率：数据的分布、中心、离散程度等统计特征，以及概率的基本概念和计算方法。

认真听课：在课堂上要认真听老师讲解，理解数学知识点的本质。

多练习：通过大量的练习来加深对知识点的理解和掌握。

建立知识网络：将学过的知识点进行归纳总结，形成完整的知识网络。

善于思考：在学习中要善于思考，尝试用多种方法解决问题。苏教版五年级数学下册教学计划本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计与可能性等。

使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。

使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。

使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。

使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。

使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

初步了解分类方法，运用数学的分类方法解决生活中的实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。

初步建立数学模型的思想，初步体验到数学在实际问题中的价值。

在讨论和小组合作中体会到数学学习的乐趣，增强学好数学的信心，获得数学学习的积极情感体验。

在购物中培养自己的节约意识，培养初步的社会责任感。

通过数学学习活动，初步建立数感和空间观念，培养初步的应用意识和应用能力。

在数学学习过程中，体验数学与日常生活的密切关系，激发探索数学的兴趣，初步形成独立思考、探索创新意识。

五（2）班共有学生54人，其中男生28人，女生26人。由于此前五（2）班人数过多因此本学期新加入13位同学。从整体上看男生的接受能力及思维能力要比女生稍微逊色一点。不过大部分学生的学习热情较高。在此基础上我应该班上每一位学生的学习状况要注重因材施教多关心差生思想注重实效教学工作一定要稳中求进绝不能马虎行事要日日有收获、天天有提高。另外也要加强培优补差的工作。

深入钻研教材。以教材为核心以大纲为指导多进行集体备课把握各单元各章节的重点和难点做到有的放矢地组织教学对于教学中存在的不足之处及时作调整补充。

加强计算的教学要求让学生脱口而出准确地进行计算并灵活地运用到现实生活当中去加强交运算定律及乘法口诀的训练让学生能够熟记并用之于现实生活当中去。

注重培养学生的学习兴趣把课堂还给学生留足学生的自主发挥余地发挥学生的主体作用让学生做课堂的主人。

教学中让学生自主探索发现结论培养学生的问题自主探究式学习发挥自己的主观能动性积极参与到活动当中去体验数学的美去品味数学乐趣从而体现数学与生活的密切。

改进评价方法发挥评价的积极作用树立正确的教学观点调动学生学习积极性多鼓励学生对于提出的问题及时表扬多关心差生帮助他们找出自己的症结所在并监督其努力学习从而提高自己的成绩使自己成为一个全面发展的人。二年级苏教版数学上册教学总结本学期，我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作顺利进行，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

本学期我认真学习大纲、教材，课余时间还认真学习近几年来小学数学方面的一些经验论文和报刊、杂志等有关新的教学理念。深入研究大纲、教材的有关精神实质，弄清本册教材的编写意图，整体要求与重点、难点，能认真备课，精心设计教案，做到每一堂课都在课前做好充分的准备。

课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以在教学中，我注重面向全体学生，挖掘每个学生的学习潜能，让他们在学习的过程中学会主动学习，同时渗透思想教育、培养他们的责任感和集体观念。在知识的传授方面，我不仅教书中写的知识点，还让学生在学会解题的过程中掌握知识点。尽量做到因材施教，使不同的学生得到不同的发展。在课堂教学中，我尽量从学生的实际出发，尽量挖掘他们的潜能，点燃他们的求知欲望，让他们在自主学习和探索实践中获得成功的快乐，并让他们逐步形成各种能力。课堂中采用不同的方法，使学生爱学、乐学、会学。如采用“一题多变”或“一题多问”，使学生在同一道题中或同一种题型中掌握不同的解题方法；采用“举一反三”或“变一为二”，使学生在掌握基础知识的基础上拓展知识面；采用“看一看”“想一想”“议一议”“做一做”等方式，调动学生的多种感官参与学习活动；采用“比一比”“试一试”“做得好”等评价方式，使学生能自我评价、自我发现，从而自我完善……同时课堂上也尽量让学生用语言叙述解题的过程和结论。在课堂教学中我尽量让他们在动口、动手、动脑中自主探索知识。在课堂教学中我还尽量利用多媒体进行教学，利用电化手段组织教学，既增强了学生的感性认识，又使学生通过直观感知而进一步理解和掌握数学概念和规律。

在布置作业时我总是让学生先看练习要求再作题，尽量做到有针对性地布置作业。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于后进生的作业单独进行面批，晓之以理让后进生重拾信心。对一些学困生采用双管齐下的方法：一是从正面鼓励；二是从反面鞭策。尽量做到既教书又育人。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时对后进生给予了更多的关爱，树立起他们的自信心和激发他们对学习的兴趣。我利用课余时间有针对性地给后进生辅导，充分调动他们的学习积极性。我在课堂上特别注重讲练结合，在课堂上老师讲到哪里练习就练到哪里。通过反复的练习吃力的学生逐渐建立了自信并逐渐改掉抄袭的毛病。同时我还经常与家长取得，进行家访，与家长共同来学生的学习情况并指导家长如何辅导孩子学习。我还发动优生自愿与后进生结对子并经常与后进生谈心交流思想并鼓励他们奋起直追。通过努力本学期期末大部分学生都得到了不同程度的提高和发展。

当然在教学中也存在着不足之处如：未能很好地处理教材而迁就教本的思想；课堂上教师的引导与启发未能充分体现；对学生的要求不够严格；教学方法单一等……在今后的教学工作中我将继续努力探索有效的教学方法并力求使自己的教学方法能与时俱进更好地为教育教学工作服务。苏教版数学五年级上册教学反思在苏教版数学五年级上册的教学过程中，我遇到了许多挑战和困难，但也收获了许多经验和教训。以下是我对这一学期教学的反思。

苏教版数学五年级上册的教学内容主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率等几个主要部分。教学目标是让学生掌握基础的数学知识，同时培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

针对不同的教学内容，我采用了不同的教学方法和策略。例如，对于数与代数部分，我主要采用了讲解、演示和练习的方法，帮助学生理解数学概念和掌握计算方法；对于空间与图形部分，我则采用了观察、实验和讨论的方法，帮助学生建立空间观念和培养他们的几何思维能力。

在教学过程中，我注意到学生们的学习表现和反馈对于教学效果的影响非常大。有些学生对数学非常感兴趣，学习积极性高，能够主动思考和解决问题；而有些学生则对数学感到困惑和厌烦，学习效果不佳。针对不同学生的表现，我采取了因材施教的方法，对于学习困难的学生给予更多的辅导和支持，对于学习优秀的学生则鼓励他们发挥自己的优势，积极探索更深入的数学知识。

在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，有些学生对于数学概念的理解不够深入，需要我反复讲解和演示；有些学生在做练习时缺乏耐心和细心，容易出错。针对这些问题，我采取了以下措施进行改进：

加强基础知识的巩固和应用。对于一些重要的数学概念和公式，我会在课堂上进行反复的讲解和演示，确保学生能够理解并掌握。同时，在课后布置适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我会在课堂上引导学生思考问题，并鼓励他们提出自己的想法和解决方案。同时，在课后布置一些具有挑战性的问题，让学生自主思考和解决问题。

学生的情感发展。在教学过程中，我会学生的情感变化和学习状态，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。同时，通过表扬和鼓励等方式，激发学生的学习兴趣和学习自信心。

加强与家长的沟通和合作。我会与家长保持密切，及时反馈学生的学习情况和表现，指导家长如何在家中帮助孩子学习数学。同时，也会听取家长的意见和建议，不断完善自己的教学方法和策略。

回顾这一学期的数学教学工作，我深感自己的责任重大。通过不断地实践和反思，我认识到在教学过程中要学生的个体差异和需求，因材施教；要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；要学生的情感发展，激发他们的学习兴趣和学习自信心；要加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长和发展。

展望未来，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。我也希望能够在教育实践中不断探索和创新教学方法和策略，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。苏教版五年级数学下学期期中试卷后勤工作以《指南》为引领，以园务计划为指导，以加快发展为主，以改革创新为动力，以阳光管理为手段，全方位提升后勤人员的服务意识、服务水平、服务质量，塑造一支具有“阳光心态、热于奉献”的后勤队伍，保证学园各项工作的顺利开展。

认真学习福建省教育厅《关于规范教育教学行为的若干意见》，并根据《意见》精神制订教师师德规定细则，要求教师严格执行师德行为规范。同时，通过集中学习、每日行政检查督导等形式，督促大家共同遵守师德行为规范教师的行为，评出“优秀教师”，并通过月绩考核对广大后勤人员遵守师德行为规范的情况定期的考核，对优秀者给予一定的奖励，对于违反师德规范扣发绩效工资，以进一步规范后勤人员良好的师德行为。

本学年起，我们将通过建立完善的培训制度、选择适宜的培训内容和拓宽多种培训渠道，进一步提高岗位业务培训的有效性和针对性。我们将建立每两周一次的保育员业务知识培训活动，通过定期的学习培训，帮助保育员了解幼儿园常见的卫生和安全知识以及做好配教的基本知识与技能，如：《幼儿园常见传染病的发现与预防》《幼儿意外事故的应急处置》《保育员、厨房人员一日操作细则》等。同时，通过专题讲座以及开展教养经验交流，结合日常工作找差距，每日督导、每周评比、每月考核等活动，进一步加强日常督导，督促保育员和厨房人员严格按照规范程序和要求进行操作，通过逐步提高他们的工作能力和规范操作习惯。

根据后勤工作的需要，继续挖掘保育员中的积极因素，树立良好的榜样，发挥榜样的示范作用。拟分年段设立“保育员组长”，分别是工作积极、不计较个人得失的保育员担任大段、中段和小段的保育员组长，引领大家分工合作，积极完成各项工作任务。同时，通过评选优秀保育员、厨房人员等形式，营造团结向上、共同合作的良好工作氛围，建立过硬的后勤工作团队，扎扎实实做好工作。

做好幼儿园的环境卫生，通过划分卫生责任区，进一步明确卫生责任人，通过卫生情况互检评比，评出每段的安全卫生班级，并于每周一在国旗下讲话时进行颁奖，鼓励保育员和厨房工作人员认真做好各自责任区内的环境卫生，努力为幼儿提供一个卫生安全、整洁优美的学习和生活环境。

要针对传染病多发病季节的不同实际，在做好清洁、消毒、晨检的基础上，落实班级的晨检制度，力争把传染病控制在门外。要求晨检人员认真做好晨间检查、落实“一看二模三问四查”的晨检要求，对于疑似传染病的幼儿要请家长及时带到医院进行排查，对于个别一般患病需服药的幼儿，要做好家长登记、药物交接和服药指导等工作。同时，要通过保健医生和后勤园长的日常督导，认真落实各项卫生消毒制度，落实因病缺勤人员的跟踪等工作，切实把传染病挡在幼儿园门外。

按要求建立健全各类保健资料，规范填写各种表卡。落实幼儿体检制度，坚持每半年测量幼儿的身高体一次、每年进行一次全面体检等制度，及时分析评价幼儿的健康情况。加强体弱儿的管理，客观地分析原因，做好个别干预，并指导家长共同配合，尽快改善健康状况。

加强健康教育工作，注重幼儿的日常教育和良好卫生习惯的培养。定期更换学园卫生宣传橱窗；做好“学园平台”宣传工作，利用学园LED灯及班级家教宣传栏向家长宣传健康知识。要求医生每学期下班级组织卫生保健活动，提高师幼的卫生保健知识。

科学合理地安排幼儿在园的膳食，认真做好食品卫生、安全工作。食品存放由专人保管，闲人不随便进入；认真落实食品采购的索证索票制定，与各采购单位签订卫生安全合同，做到定点采购，每天记录台