语文期末质量分析课件

2014年郑州航空港区七年级语文质量分析郑港初级中学 王秀霞一、命题意图二、试卷概况三、我校语文成绩分析（一）得分情况（二）失分情况（三）卷面整体反思四、浅谈我校的一些做法五、教学建议一、命题意图郑州市2014年七年级语文上学期期末试题，充分贯彻《语文课程标准》精神，弘扬“生活语文”的主题，遵循从生活中学语文、到生活中用语文的理念，联系社会热点，运用乡土元素，结合校园情境，沟通学生心理，营造了浓浓的生活气息，又不失丰厚的文化底蕴。同时，试题注重信度、难度、效度和区分度，努力发挥考试的诊断、选拔和激励作用，致力于有效推动和促进初中语文教学的良性改革和发展。二、试卷概况32分24分14分积累与运用现代文阅读古诗文阅读写作

30分郑州市2014年七年级语文期末考试试卷，全卷总分100分，共23题（含书写），考试时间为100分钟。三、我校语文成绩分析40参考人数

146人最高分92分最低分53分80分以上人60-79分100人60分以下6得分情况分析：1、学生基础知识较以前有进步。这是师生“勤奋，务实”的结晶。2、古诗文积累与运用成绩显著。不少同学满分的取得，并非易事，也非偶然。是我校非常注重并鼓励

学生积累知识，也是教师们教学中对这一块倾注了不

少心血，采取了许多措施，来激励学生积累的积极性。3、阅读分析能力初步形成。文言文阅读得分率较高，可见阅读中虽然有些题得分情况还不尽人意，但较以前仍有不小进步。试卷第一部分是“积累和运用”，包含9个小题。

1-5小题主要考查汉字的音、形、义以及词语、成语、修辞的正确运用。反映出来的主要问题是学生基础知识不够扎实，知识点落实不够。第6-8题命题者考查了学生的语言运用及课外名著阅读。第9题是常规的古诗词默写，部分学生对古诗文的背诵重视程度不够。学生普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以碰到理解性的默写填空错误率比较高失分情况具体分析：典型题目：第9题如第五小题：《虽有佳肴》中论述“学”和“教”的作用的两句话是“————”。这一题60%以上的同学都填错了，分析原因还是对课文的理解不够深刻。另外还出现一些错别字。个别同学根本不会背，因而有错填或不填的现象。试卷的第二部分是阅读，共四篇，两篇现代文阅读，两篇文言文阅读。“现代文阅读”，共两篇，都选自课外。主要考查了学生对文章的理解、概括，就文中的事件结合自身实际来谈谈自己的观点和看法。“文言文阅读”也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章的理解性考查。“文言文阅读”也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章的理解性考查。这部分失分率不高，17%的学生能够得满分。失分最高的是21,22题，还是理解概括能力不够。试卷的最后一部分是“写作”，有两个选题，一道是全命题作文，一道是半命题作文。贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，选材范围宽阔，学生可根据自己对生活的感受和思考，抒写真情实感，充分展示个性。30分作文，我校的最高分是29分。从总体上看，“70%学生作文属二类，此类作文书写较为

工整，能言语通顺地叙述一件事，中心较明确；

15%属一类作文，这部分作文不只是题目补充得

有新意，使人眼前一亮，而且选材新颖，词优句美，能以情动人；另外15%处于三类、三类以下，此类作文书写不规范，卷面不干净，叙事不清，语言罗嗦，有的甚至另起题目，胡乱写一点。写作问题归纳如下：

①立意不新颖；

②主题不够突出；

③ 词句积累太少；

④ 写作态度够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。卷面整体反思1、学生的问题2、教学中存在的问题我的做法1、重视写字训练1、重视写字训练我的做法1、重视写字训练我的做法1、重视写字训练我的做法我的做法1、重视写字训练我的做法2、重视综合性学习，让学生自己动手制作手抄报我的做法2、重视综合性学习，让学生自己动手制作手抄报我的做法3、班级图书角的有效管理使用，促进学生课外阅读我的做法4、尝试让学生做老师我的做法5、坚持让学生做仿句练习我的做法5、坚持让学生做仿句练习我的做法5、坚持让学生做仿句练习我的做法5、坚持让学生做仿句练习我的做法5、坚持让学生做仿句练习我的做法5、坚持让学生做仿句练习五、教学建议学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯加强古诗文言文教学，让学生积累一定