参观初中教学学习心得体会

参观初中教学学习心得体会对于教师来说，在教学上最好的进步是参观其它学校的教学方式，让我们直接看到不同的教学方式，以及看到同学们的反响，可以看出这个教学方式是否有用，你观看有什么感悟？下面给大家带来的是参观初中教学学习心得体会。

本学期学校采纳了新的教学模式，提倡“自主+互助”的陪伴式教学，以导学案为依托，提高学生的自学力量，把课堂还给学生。新的模式需要不断的学习、改良、磨合，2023年11月29日，有幸参与了学校组织的去**学校听课学习，提升自己的业务力量。现把我的心得体会总结如下：

一、高标准严要求

到达**中学后，首先引入眼帘的是学生整齐的校服，一个个精神抖擞，学生的风貌代表了整个学校的风貌。素养课学生书声琅琅，个个精神焕发。课间校园里学生都是小步快跑，分秒必争；大课间活动，学生秩序井然，羽毛球、拔河竞赛，学生热忱高涨，既让学生熬炼身体又培育了学生的集体荣誉感和团结的精神。路上学生遇到我们也会礼貌的问好。教室内的班级文化建立也别具匠心，学生的手抄报、书法作品、班级明星、鼓励语，无不彰显师生才智与班级分散力。大课间也有教师巡察记录，使学生养成课间也严于律己的习惯。

在与学校领导、教师沟通沟通后得知，学生从初一入校后，就开头订正不良的行为，培育学生良好的行为习惯。学生来自不同的小学，学习习惯和行为习惯都不一样，学校用了一个月的时间培育学生的自学力量、自制力量，使学生平稳过度。正是有了学校的高标准，教师的严要求，学生的良好习惯渐渐培育起来。

二、着眼课堂立足教学

**中学有着一套成熟的导学体制，各学科都运用导学案给学生提出明确的预习任务，预习是学生学习的前提和根底，只有做好充分的预习工作，其次天上课才能有重点的听课，提高课堂学习效率。

导学案的编写程序是“个案集备共案”，个人的才智加上集体的才智，共同探讨出适合学生用的导学案。在听课过程中发觉，导学案是上课的一个指引，需要依据不同的课型、班级进展调整，通过导学案让学生明白本节课的重难点，有目标的进展预习。上课时，导学案也要和课本、《根底训练》结合起来用，让导学案真正的活起来，让导学发挥价值。

三、提高素养拓宽视野

在**中学听了一节语文课，学生课上的答复精彩纷呈，经典名句的运用、经典名作的推举、口语表达的展现。这些优秀的展现，来源于学生平常的积存，印象最深刻的是一个女生诵读《再别康桥》，运用了电视节目《朗读者》的模式，把自己的情感灌输在整首诗中。由此可以看出，学生的学习方式需要敏捷，不能只拘泥于一种形式，也需要平常的积存、阅读、观看，同时教师也需要提高自身，不拘泥于自己的学科，也要广泛涉猎。

四、积极地评价、嘉奖制度

**中学每个班级都分成了若干小组，每个小组4个人，依据个人状况分为1、2、3、4号，任课教师依据上课的表现、回答下列问题进展加分，由课代表汇总、统计。这样的加分机制调动了学生回答下列问题的积极性，使课堂气氛活泼起来。目前，我们也在借鉴这种方法，采纳小组积分制，不仅将课堂回答下列问题计分，同时把作业、课堂纪律、周练成绩也算入小组积分，调动整个小组，小组成员相互鼓励，共同进步。

虽然只在**中学听课半天，但学校的精细化治理、学生昂扬向上的精神面貌都给我留下了深刻的印象。明确目标，多方协调合作，精细落实。教育质量的提高