人教版九年级化学上册第6单元2二氧化碳制取的研究教学设计_第1页
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文档简介

人教版九年级化学上册第6单元2二氧化碳制取的研究教学设计一、教学目标理解二氧化碳的制取方法；掌握二氧化碳的化学性质；培养学生的实验技能和科学思维能力；培养学生的合作意识和团队合作能力。二、教学重点二氧化碳的制取方法；二氧化碳的化学性质。三、教学内容1.二氧化碳的制取方法a.石灰石分解制取二氧化碳实验操作和步骤：取适量的石灰石粉末，加入试管中；用酸滴入试管中的石灰石粉末，观察气体的产生；用氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳，观察到溶液变白，产生气泡。实验原理：石灰石在酸的作用下发生分解反应，生成二氧化碳气体。b.碳酸氢铵分解制取二氧化碳实验操作和步骤：取适量的碳酸氢铵，加热至分解；用氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳，观察到溶液变白，产生气泡。实验原理：碳酸氢铵在热的作用下分解，生成二氧化碳气体。2.二氧化碳的化学性质a.与氢氧化钠的反应实验操作和步骤：取适量的氢氧化钠溶液，加入试管中；向试管中通入二氧化碳，观察到产生白色固体。实验原理：二氧化碳与氢氧化钠反应，生成碳酸钠沉淀。b.与石灰水的反应实验操作和步骤：取适量的石灰水，加入试管中；向试管中通入二氧化碳，观察到产生白色沉淀。实验原理：二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙沉淀。四、教学步骤导入：通过引入以下问题导入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。二氧化碳在工业和生活中有哪些重要应用？你知道二氧化碳是如何制取的吗？知识讲解：依次介绍二氧化碳的制取方法和化学性质，让学生了解二氧化碳的基本特性。实验演示：老师进行二氧化碳制取实验的演示，让学生亲眼观察和感受实验现象。小组合作：将学生分成小组，每个小组自行选择一个二氧化碳制取实验方法进行实验，并记录实验步骤及观察结果。实验分享：各小组轮流分享实验方法和结果，其他小组进行观察和评价。知识总结：根据学生实验的结果，总结二氧化碳的制取方法和化学性质。课堂讨论：开展讨论环节，引导学生思考和提问：二氧化碳具有哪些重要应用？为什么？二氧化碳的制取方法除了实验中介绍的还有哪些？二氧化碳的化学性质与哪些物质反应会产生什么样的结果？作业布置：要求学生以课堂讨论为基础，撰写一篇关于二氧化碳制取方法和化学性质的小论文，包括实验原理、实验步骤及观察结果，并思考二氧化碳的重要应用。五、教学评价实验报告评价：根据学生撰写的实验报告，评价其对实验步骤的描述准确性和观察结果的合理性。讨论参与评价：根据学生在讨论环节中的积极参与程度和质疑的深度，评价其科学思维能力和合作意识。小论文评价：根据学生撰写的小论文内容和逻辑性，评价其对二氧化碳制取方法和化学性质的理解和应用能力。六、教学反思对于本节课的教学，可以增加更多的实验环节，让学生亲自进行二氧化碳的制取实验，以提高他们的实验技能和实践能力。同时，在讨论环节中，可以引导学生进行更深入的思考和探索，拓展他们对二

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