幼儿园大班表演游戏活动《老公公的玩具店》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班表演游戏活动《老公公的玩具店》教学设计一、教学目标本教学通过幼儿模拟玩具店销售游戏，给幼儿提供一个语言、社交和情感发展的机会，培养孩子们的语言与表达能力、自我认识和自信心。具体的教学目标如下：能够模拟玩具店销售游戏；能够理解玩具从生产到销售的过程；能够通过感知和描述颜色、大小等属性来辨认玩具；能够在情境中用恰当的语言表达自己需要；能够与他人进行交流和合作。二、教学内容2.1知识内容玩具店销售业务；玩具的分类；玩具的生产过程；玩具中的颜色、形状、大小等属性。2.2能力与技能语言表达能力；能够感知和描述颜色、大小等属性；合作与交流能力。2.3情感、态度与价值观培养孩子的自我认识和自信心。三、教学过程3.1教学准备首先，老师需要准备一个大班教室以及一些盒装玩具，计划让学生在该教室内模拟玩具店销售过程。3.2教学实施3.2.1导入（10分钟）老师首先通过图片展示方式，引导孩子们回忆并描述自己的玩具，然后提问：“你有多少玩具？你最喜欢哪一个？为什么？”这个问题可以激发幼儿情感，让他们兴奋起来。3.2.2引入知识内容（10分钟）随后，老师通过幻灯片展示的方式，向学生介绍玩具店销售业务、玩具的分类和生产过程等知识，并且让学生回答问题，“玩具店里的消费者一般是谁？为什么？”“玩具生产的过程有哪些环节？”通过这些问题，让学生更好地理解玩具销售的过程。3.2.3学生模拟销售游戏（30分钟）老师把房间划分为“生产区”、“仓库区”和“销售区”。然后，老师模拟玩具公司，给学生展示一些盒装玩具。之后，老师请一群学生自愿来到“仓库区”，选择所喜欢的玩具盒子，并取走里面的玩具，然后携带玩具前往“销售区”，与其他学生进行交流和合作，模拟玩具销售过程。这个过程需要引导学生使用恰当的语言描述自己的需求，比如描述颜色、大小等属性，然后和其他学生交流。同时，老师会引导部分学生扮演销售员的角色，让他们提供帮助。3.2.4教学反思（10分钟）在游戏结束之后，老师游戏过程，问一些问题，帮助学生理解这个过程中所获得的经验和知识，“你们喜欢尝试游戏吗？”“这个游戏能带给你们什么？”这大大促进了学生对知识的消化和领悟。3.3教学评估为了评估本次教学，老师可以让学生口头回答一些问题，检查他们是否理解了教学知识和技能，比如，“玩具店的消费者是谁？”“为什么需要描述颜色和大小等属性？”等等。四、教学反思本教学设计带给学生一个极好的模拟玩具销售过程的机会，帮助学生了解销售的过程，增强了学生的合作与交流能力，更重要的是，培养了学生的自我认识和自信心。需要注意的是，在教学过程中，老师需要引导学

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