下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第第页大班综合活动教案：见证奇迹的时刻
大班综合活动教案：见证奇迹的时刻
活动目标：
1.观看魔术，进展观测力及对事物的探究爱好。
2.尝试操作魔术进展动手技能。
3.感受魔术带来的快乐。
活动预备：
长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个
活动过程：
一、导入
1.师：有没有看过魔术表演呢?你在哪里看到过?是谁变的?(幼儿回答)
2.师：魔术奇妙不奇妙呀?今日强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。
二、魔术表演
(一)报纸魔术
老师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。
(二)兔子魔术
1.师：(出示红纸)现在我要把她变成一只小兔子
2.师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。
3.师：你看到线了么?那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢?(幼儿自由讲解并描述)
4.幼儿尝试操作，老师指导。
5.师：你们想知道奥秘吗?(出示小兔子反面)发觉奥秘了吗?
这是一个奥秘。还有谁发觉其他的奥秘啦?(老师用动作提示)
6.师：为什么在变的时候，你们怎么没有发觉呢?(由于藏在后面了)你们待会你们表演的时候，就要把这个奥秘藏在后面，不能让观众看见，知道了吗?7.师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢?
总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。
8.幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导，重点提示"假动作'。
9.邀请幼儿表演给其他老师看。
小结：不太胜利也没关系，魔术师需要多多的练习，奥秘不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。
(三)纸圈魔术
1.师：做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一次。
2.(出示纸环)师：我用剪刀把线剪开，会变成什么?(幼儿自由猜想)
3.老师操作
4.师：怎么会变成一个大圈呢?去小组试一试。
5.幼儿分组操作。
6.争论魔术的奥秘：观测这两种圈的不同。
7.师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢?不让观众发觉奥秘，要把奥秘藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发觉，好吗?
三、延伸活动
师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论