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文档简介

第第页幼儿园大班科学教案《人造彩虹》

幼儿园大班科学教案《人造彩虹》

活动目标

1、在观测、探究中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造"彩虹'，产生对自然界奇异现象的爱好。

3、情愿与同伴沟通，共享探究的过程。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、选择一个明媚的日子。

2、课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡。

活动过程：

(一)引起幼儿的爱好。

我通过以下三个小环节来实施：

师：1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么?

2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照耀。

3、说说自己的发觉。数一数有几种颜色?它们是怎么排列的?

(二)了解彩虹的由来。

出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩虹是怎么产生的，最末得出结论：彩虹是夏天雷雨过后涌现的自然现象，是天空中飘着很多的小水滴经过阳光照耀后形成的，彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。屏幕上雨后的课件艳丽的颜色刺激着小伙伴的感官，使他们的手、脑、眼、嘴并用，每个孩子都能全身心的融入学习中。

(三)学习动手制造"彩虹'。

师："这么美丽的彩虹一会就没有了，怎么办呢?'

那怎么制造彩虹呢?'(带着这个问题，让孩子们自己查找材料，如：泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸幼儿自由地尝试用多种方法制造"彩虹'，老师用问题设置的方法边观测幼儿操作，边实时地提出问题进行引导，幼儿在尝试操作过程中沟通、合作。)

(四)沟通试验结果。

幼儿相互观赏制造的"人造彩虹'与同伴沟通着自己是用什么材料制造"彩虹'的，并用语言总结、演示自己的试验过程。在看看、说说、做做中进一步了解到彩虹这一现象的由来，

(五)延伸活动。

活动结束后可以继续让幼儿在科学探究区中，查找多种制造彩虹的方法，产生对自然界奇异现象的爱好，并体验着胜利的

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