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中班美术教案详案评价：图形变变变

幼儿园中班美术教案：图形变变变〔联想添画〕

设计意图：

中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着深厚的爱好。本活动是通过让幼儿观测图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的改变。我依据幼儿的新奇心|留意力差的特点，在活动中我运用了奇妙的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

活动目标：

1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简约的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，制造性的进行图形添画活动，进展制造力。

3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验制造的欢乐。

活动预备：

1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形假设干个)、勾线笔、蜡笔等。

2、画有不同图形(大小不一)的作业纸假设干张，拼图添画的范例。

活动过程：

一：巩固几何图形

1、师：今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形?

2、师：哟，小伙伴真聪慧，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可奇妙了，他们还会变魔术呢。

二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)

提问：请小伙伴认真看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形?(引导幼儿用语言表示添画的图形)

老师小结：刚才小伙伴都观测的很认真，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来援助我好吗?老师示范。

三：引导幼儿联想导论，鼓舞幼儿新颖有趣的想法。

1、师：这些图形还能变成什么呢?谁来说一说。

2、小伙伴们想的可真多，把图形变得这么奇妙，桌上老师为小伙伴预备了很多图形，请小伙伴把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小伙伴说一说，你把什么变成了什么。

4、幼儿添画老师巡回指导

鼓舞幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

四、作品评价

1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁情愿来说一说。

2、表扬添画有

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