江西省宜春市丰城重点中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（含答案）

丰城重点中学2023-2024学年上学期高三第三次段考试卷语文考试时间：2023年12月21日总分：150分；时长：150分钟现代文阅读（35分）现代文阅读I(本题共5小题，19分）中国文学史的著述始于19世纪后期的西方和日本，而中国人自己的文学史著作则始于清末黄人（1866～1913）于1904年撰写的《中国文学史》。也就是说，中国人自己写的“中国文学史”著作至今只有120年的历史。这是当今学术界对“中国文学史著述”的基本判断。这一判断是不能令人满意的。中国是一个史学意识自觉很早的国家，至少西周时期就有了明确的历史意识。有三千年历史自觉意识，而对文学史的认识和著述只有一百多年，这是不合情理的。文学史是客观存在，文学史著述是对文学史认识的书写，就是探讨文学发展的轨迹和规律。对文学自觉的认识，是对文学史自觉认识的基础，因而也是文学史著述的基础。“文学史”的核心是“文学自觉”。关于中国文学的自觉，学术界有不同的看法，但战国时屈原创作诗歌而“抒发忧愤”，西汉司马迁提出“发愤抒情”说，《七略》《汉志》“诗赋”独立为一略，说明战国以来，文人对诗赋的自觉是没有疑问的。即使一般的散文，恐怕西汉时也已自觉，不然我们就对东方朔创作《解嘲》、扬雄创作《答客难》、王褒创作《僮约》无法解释了。它们完全不以实用为目的，而是特定“情志”的发泄。司马迁的《史记》既体现了文学的自觉，又体现了文学史的自觉。《史记》的“文学自觉”主要表现在对笔下人物倾注的同情心和历史故事的文学描写上。《史记》的“文学史”意识主要体现在他对作家身份的确认和对其作品创作线索的探讨。如《司马相如列传》，是一篇司马相如作品的编年。这篇传记百分之八十的文字是转录司马相如的作品，用叙事的方式把它们串联起来，每篇前面是此篇写作的时间和背景，后面叙写此篇产生的效果，就如同后世选集的解题说明。《列传》中既有对司马相如作品的总体评价，又有每篇作品的阅读效果描述。这种创作背景、创作主体、作品展示、受众情况的立体叙述模式，实际上是一种文学史的著作形态。因此，至迟至汉代，文学的自觉、文学史的自觉已经完成，中国的文学史著述雏形已经产生。基于这种认识，中国传统的文学史论著主要呈现以下形式：第一种是正史的《文苑传》。二十四史的《文苑传》始于范晔的《后汉书》，但是二十四史之首的《史记》已经体现了明显的文学史思想。比如，太史公把屈原与贾谊合传，一方面肯定他们共同的文学成就，同时也彰显他们之间的承继关系。而在这篇传记的写法上，传主自己的作品是推动和生成传记结构的主要方式。第二种是“目录”形式的文学史。目指书名，录指叙录。西汉刘向领衔整理群籍，撰成《别录》二十卷，刘歆在此基础上精简为《七略》七卷。据现存内容，刘氏叙录中最核心内容是描述全书大意，包括著者事迹、时代背景、辨别真伪和评述全书大意等，体现“辨章学术，考镜源流”的观念，呈现学术史的流变历程。从《七略》“删其要”而成的《汉书·艺文志》，其“诗赋略”就是中国第一部简明文学史。它的“诗赋略”从传播方式上区分“赋”和“诗”，从情志表达方式上给赋分类，然后探讨各类各体的流变。说它是一部诗赋的简史，是符合实际的。“目录”形式的文学史之集大成者当为《四库全书总目》。《四库全书总目》“经部”就是一部中国经学史，“史部”就是一部中国史学史，“子部”就是一部中国思想史，“集部”就是一部中国文学史。第三种是“文选”形式的文学史，即通过对文学作品的选录或评点，以说明选者对文学发展的看法，其中即蕴含着文学史观。《诗经》的编排，按郑玄《诗谱》的研究结果，则是充分考虑了地域特征和时间变化，所以一部《诗经》，就是一部西周到春秋时期的诗歌史。到了后来，文学越来越自觉，《昭明文选》的文学史意义更为明显。第四种是“诗文评”形式的文学史。《文心雕龙》是古代诗文评中空前绝后的著作，人们经常从文体论、创作论、批评论、鉴赏论等方面认识其价值，而归根到底，是讨论文学史的问题。“史”的观念贯穿在《文心雕龙》的始终，尤其是从《明诗第五》到《书记第二十五》的文体部分，对不同文体的源流进行梳理，对历代代表性作者和作品揭示并评价，铺陈文理，总结文学变化规律，显示出文学史家的眼光。《文心雕龙》是一部伟大的文学史著作，我们过去囿于西方文学史的框架和形式，总把《文心雕龙》拆散成不同的部分进行研究，忽略了它的文学史特性和文学史价值。中西方的文学史的著述形态相差很大，根本原因是文化背景和思维方式的不同。传统中国文学史著述基本上不表示演绎推理的概念，感悟多而理论分析少，明晰不足而暗示有余。西方文学史研究的思维方式和著述形式传入我国，推动了中国文学史研究的极大改变，这是应当充分肯定的。（摘编自伏俊琏《文学自觉与中国文学史著述的形成》，《光明日报》2023.08.21）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）（3分）A．当今学术界认为中国文学史的著作最早是由外国人完成，至今只有120余年的历史。作者并不认同这一观点。B．战国以来，文人已有对诗赋的自觉，这是没有疑问的。对于一般散文的自觉，作者认为大概率在西汉就有了。C．司马迁的《史记》既体现了文学的自觉，又体现了文学史的自觉，可视为中国文学史著述已经成熟的标志。D．中西方的文学史著述形态差异很大，我们的研究不可盲目照搬西方标准，应避免西方文学史研究的思维方式。2．对于中国传统的文学史论著形式的认识，下列说法不正确的一项是（

）A．作者认为中国传统的文学史论著呈现为四种形式：正史的《文苑传》、“目录”、“文选”和“诗文评”。B．《史记·屈原贾生列传》体现了司马迁的文学史思想，作者将屈原和贾谊合传，彰显了他们文学创作的承继关系。C．作者从传播方式、情志表达方式等角度肯定了《汉书·艺文志》中的“诗赋略”，认为它就是一部简明文学史。D．《文心雕龙》以往总被拆解成不同的部分来研究，我们从不同的方面认识其价值，却忽略了其文学史价值。3．根据材料，下列推断不正确的一项是（

）（3分）A．司马迁在《项羽本纪》中寄寓了内心郁结不平之气，可视为文学自觉的证明。B．二十四史的《文苑传》始于《后汉书》，因而在《汉书》中并没有文学家合传。C．《古文观止》作为有评点的历代散文选集，可归入“文选”形式的文学史著作。D．《汉书·艺文志》叙录的作家作品肯定能在《别录》中找到，但详略不一。4．作者从哪几个方面反驳“中国的文学史著作只有一百多年的历史”这一观点？（4分）5．习近平指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信。”结合材料，说说我们在研究历史文化时该如何坚持文化自信。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4题，16分）高女人和她的矮丈夫冯骥才她身高一米七五，她丈夫只有一米五八。两人在一起，没有谐调，只有对比，尤其是下雨天气他俩出门，总是那高女人打伞。可是他俩还好像拴在一起，整天形影不离。他俩究竟是怎么凑成一对的？他俩谁将就谁？自从他俩搬进这大楼，团结大楼几十户老住户无不投以好奇莫解的目光。楼外院门口的小门房里住了一户裁缝，裁缝的老婆是个爱好说长道短的女人，她这方面的本领更是超乎常人。凭着经验，她终于想出一条最能说服人的道理：夫妻俩中，必定一方有某种生理缺陷。她的根据很可靠：这对夫妻结婚三年还没有孩子呢！于是团结大楼的人都相信裁缝老婆这一聪明的判断。但高女人和她的矮丈夫的孩子呱呱坠地了。每逢大太阳或下雨天气，两口子出门，高女人抱着孩子，打伞的事就落到矮男人身上。人们看他迈着滚圆的小腿、半举着伞儿、紧紧跟在后面滑稽的样子，对他俩居然成为夫妻，居然这样形影不离，好奇心仍然不减当初。各种听起来有理的说法就像没处着落的鸟儿，啪啪地满天飞。后来，裁缝老婆做了街道居民代表。她在协助户籍警察查对户口时，终于找到了多年来叫她费心的问题的答案。原来高女人和她的矮丈夫都在化学工业研究所工作。矮男人是研究所总工程师，每月工资达一百八十元之多！高女人只是一名化验员，收入不足六十元。她怎么会嫁给一个比自己矮一头的男人？为了钱，为了地位，为了过好日子！她立即把这珍贵情报告诉给团结大楼里闲得难受的婆娘们。于是大家恍然大悟：原来这矮男人是个先天不足的富翁，高女人是个见钱眼开、命里有福的穷娘儿们。当人们谈到这个模样像匹大洋马、却偏偏命好的高女人时，语调中往往带一股气，尤其是裁缝老婆。1966年的一天下午，来了一群人——研究所的，他们在院内外贴满大小标语，用十八张大白纸公布了这矮子的“罪状”——晚上回家把研究成果偷偷写成书，打算逃出国，把国家科技情报献给外国资本家。此时的裁缝老婆已经由街道代表升任为治保主任，带领楼里几个婆娘帮着刷标语，又给研究所的革命者们斟茶倒水，可把她忙得够呛！批斗大会开始了。人们围绕着那本“书稿”，唇枪舌剑地向高女人发动进攻。你问，我问，他问；尖声叫，粗声吼，哑声喊；大声喝，厉声逼，紧声追……高女人却只是摇头，真诚恳切地摇头。裁缝老婆忽然跑到台前，指着高女人气冲冲地问：“你说，你为什么要嫁给他？”这句问话使研究所的人一怔。高女人也怔住了。她抬起几个月来被折磨得如同一片皱巴巴的枯叶般的瘦脸，脸上满是诧异的神情。高女人没有点头，也没摇头。她好像忽然明白了裁缝老婆的话，眼里闪出一股嘲讽、倔犟、傲岸的光芒。“好，你不服气！这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不？”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威。别看这些婆娘们离题千里地胡来，反而使会场一下子热闹起来。没有这种气氛，批判会怎好收场？于是研究所的人也不阻拦，任凭婆娘们上阵发威。矮男人自批判会那天被押走后，一直没放回来。高女人被迫和裁缝老婆家调换了住房。整座楼的人们都能透过窗子，看见那孤单的小屋和她孤零零的身影。三十多岁的人，从容貌看很难说她还年轻。裁缝老婆下了断语：“那矮子再不出来，她就得改嫁。要是我啊——现在就离婚改嫁，等那矮子干嘛，就是放出来，人不是人，钱也没了！”过了一年，矮男人还是没放出来，高女人依旧不声不响地上班下班。一天，矮男人重新出现了。这是秋后，他穿得单薄，剃了短平头，身形好似小了一圈儿，皮肤也没了光泽和血色。高女人蹲在门口劈木柴，一听到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。两年未见的夫妻，都因对方的明显变化惊呆了。一个枯槁，一个憔悴；一个显得更高，一个显得更矮。两人互相看了一忽儿，赶紧掉过头去，仿佛他俩再面对片刻就要爆发出什么强烈而受不了的事情来。高女人扭身跑进屋去，半天没出来；矮男人便蹲在地上拾起斧头劈木柴，直把两大筐木块都劈成细木条。此后，他俩又是形影不离，一起上班，一起下班回家。几年后的一天早上，一辆救护车把高女人拉走了。二十多天后，高女人躺在担架上，被抬进小门房。从此高女人便没有出屋。矮男人照例上班，傍晚回来总是急急忙忙生上炉子，就提着草篮去买菜。转年天气回暖时，高女人出屋了。她久久没见阳光的脸，白得像刷了一层粉那样难看。她刚刚立起的身子左倒右歪，迈步困难，一看即知患的是脑血栓。从这天起，矮男人每天清早和傍晚都搀扶着高女人在院子里遛两圈。他俩走得艰难缓慢。矮男人两只手用力端着老婆打弯的胳膊。他太矮了，抬她的手臂时，必须向上耸起自己的双肩，他很吃力，但却掬出笑容，为了给妻子以鼓励。高女人抬不起左脚，他就用一根麻绳，套在高女人的左脚上，绳子的另一端拿在手里。高女人每次要抬起左脚，他就使劲向上一提绳子。这情景奇异、可怜，又颇为壮观，使大楼的人们看了，不由得受到感动。这些人再与他俩打头碰面时，情不自禁地向他俩主动而友善地点头了……高女人离去后，矮男人被落实了政策，扣掉的工资补发给他了。据说研究所不少人都来帮助他续弦，他都谢绝了。裁缝老婆说：“他想要什么样的，我知道。你们瞧我的！”裁缝老婆怀里揣一张漂亮又年轻的女人照片，来到门房找矮男人。她一边四下打量屋里的家具物件，一边向这矮小的阔佬提亲。她笑容满面，正说得来劲，忽然发现矮男人一声不吭，脸色铁青，在他背后挂着当年与高女人的结婚照片。裁缝老婆没敢掏出侄女的照片，就自动告退了。十几年过去了，矮男人还是单身。逢到下雨天气，矮男人打伞去上班时，仍旧高举着伞。这时，人们有种奇妙的感觉，觉得那伞下好像有长长的一块空间，空空的，世界上什么东西也填补不上。（选自《美文百家》，略有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）（3分）A．高女人和矮丈夫高矮悬殊，一方有生理缺陷，却好像拴在一起，整天形影不离，这让团结大楼的邻居们觉得十分别扭，也很是好奇。B．团结大楼里的人们生活在“团结大楼”中，却自始至终恶意地揣测着这对夫妇，缺少真正的团结，在反差中具有强烈的反讽效果。C．小说中人物的高与矮，外表的丑与性情的美，夫妻的忠贞挚爱与俗世的惯性偏见、社会环境的冷漠形成对照，增强了现实批判性。D．小说没有曲折的故事情节，多用趋于日常口语的朴实语言，但因有真实的细节描写丰富了艺术形象，丝毫没有降低小说的艺术性。7．对文中两处画线句子的分析不正确的一项是（

）（3分）A．“真诚恳切地摇头”表明高女人对丈夫的信任，也表现出她的单纯，认为批斗只是因为丈夫的“书稿”。B．“怔住”写出了高女人在被审问时面对裁缝女人突然改变策略转换话题而不知道该怎么应对时的慌乱。C．“惊诧”表现出高女人在被批斗中陡然间听到裁缝女人毫无关联的低俗透顶的问题时惊异得不敢相信。D．“嘲讽、倔犟、傲岸”表现高女人对市井小民窥人隐私、落井下石的鄙夷，为纯美坚贞爱情而坦荡不屈。8．“伞”在文中多次出现，请简要分析其寓意。（4分）小说着力刻画的是高女人与她的矮丈夫这一对夫妻形象，为什么在裁缝老婆身上用了许多笔墨？请结合原文进行分析。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5题，20分）材料一：即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。左右有毁征阿党亲戚者帝使温彦博按讯非是然俾彦博行让征。征见帝，顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”贞观三年，以秘书监参豫朝政。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，帝不肯。征恳请，数却愈牢。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失。十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从其尚。令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算，中使者缀道。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。（节选自《新唐书·魏征传》，有删改）材料二：吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公。其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逢、比干之心也。是以龙逢、比干吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心，以为谏法。（节选自苏洵《谏论上》，有删改）10．文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）左右有毁A征阿B党C亲戚者D帝使温彦博E按讯F非是G然H俾彦博行I让征11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．拜，是授予官职的意思，与《陈情表》中“拜臣郎中”的“拜”意思相同。B．陛下，即“殿下”，是古时对帝王的尊称。如：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。C．疾，此处是疾病的意思。与“顺风而呼，声非加疾也”的“疾”意思不同。D．莫，此处是“没有谁”的意思。与“过而能改，善莫大焉”的“莫”意思不同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．魏征曾恳请陛下让自己做良臣而非忠臣，太宗询问良臣与忠臣的区别，魏征援引古例解释两者的不同。B．魏征虽然平时不熟悉法律，但凭借依照实情的原则，为尚书省处理久拖不决的案件，人人都心悦诚服。C．魏征被提拔为左光禄大夫、郑国公，他以生病为由，多次推辞，态度坚决，最终被改任他职，负责门下省事务。D．苏洵高度肯定魏征，并且强调之前的谏臣在进言理政方面没有谁能比得上他，根本原因是魏征掌握了劝谏的方法。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算。（2）其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？14．请根据文本简要概括魏征的形象特点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春

残李清照春残何事苦思多，病里梳头恨发长。梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。暮

春黄

庚芳事阴珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。[注]此诗为李清照晚年作品。15．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．《春残》中“恨发长”三字给人以“白发三千丈，缘愁似个长”的忧愁之感。B．《春残》一诗塑造出了一个客居异地、卧病床褥、心绪烦乱的人物形象。C．从题目看，两首诗描写的都是晚春时节景象，但选取的意象大不相同。D．从格调看，《春残》给人以幽怨阴柔之感，《暮春》则给人以乐观开朗之感。16．这两首诗在情和景的关系上的表现各有特色，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游《书愤》中“，”用典明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减。（2）姚鼐《登泰山记》中“，”两句抓住了日出时色彩的瞬间变化，静动有序，堪称“有物有序、清新简洁”的典范。（3）长江是古代诗文中常见的意象，古人常常借其表达时间意识、生命感悟，如“，”两句。三、语言文字运用（20分）（一)阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个褶皱也找不到。在别地赶路，总要在每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶、一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，一点儿没有被吞食、被遮蔽，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。有这样的地，天才叫天；有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人；在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深。疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越来越多，终于构成了一种令人惊骇的铺陈。我猜了很久，又走近前去蹲下身来仔细观看，最后得出结论：那全是远年的古战场留下的坟堆。我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。随之，更多的图像接连而来：中原慈母的白发，江南春国的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军咆哮时的怒目，丟盔弃甲后的军旗……这一切，随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。18.文中画波浪线的句子看似既重复又矛盾，而极具艺术表现力。请结合材料谈谈你的理解。（4分）19.文中“烟迹”与“烟尘”都用到了“烟”字，意蕴却全然不同，请结合文段加以分析。（4分）20.有时标点的使用可以增强语言的表现力。请分析文中画横线句子中的冒号是怎样增强表现力的？（2分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）瓠子，又名甘瓠、瓠瓜，原产印度和非洲，7000年前在我国即有栽培，且分布广泛，以长江流域一带为主。瓠子与葫芦出自一宗，葫芦是它的一个变种。葫芦有大小两截亚腰，中间细两头粗。瓠子的形状①，长者可至一米多，有点像长长的棒槌。瓠子去皮后肉质软，稍有甜味，爽口。明代王象晋在《群芳谱》里介绍瓠子的吃法“可煮食，不可生吃，夏日为日常食用”。可见古人②，而且这种菜蔬的吃法多样，既可烧汤，又可做菜，既能腌制，也能干晒。烧汤清香四飘，其味鲜美。需要注意的是，不论是食用瓠瓜，还是它的叶子，③，成熟后它便失去了食用价值。①瓠子的味道并非清一色，有一种瓠子的苦味，常混迹瓠子之中，这种苦瓠子是不能吃的。②它含有一种毒素，即便加热熟炒后毒素也不易被破坏。③误食后，轻度中毒者会口干，头昏，恶心，乏力，嗜睡；④重度中毒者则出现恶心，呕吐，腹绞痛，腹泻，脱水。⑤有经验的食客，在买瓠子时，常会在瓠子头部掐一层皮，放舌尖尝尝，看有没有苦味。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）22．材料第三段的五句话有二处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。鞭子的抽打能使陀螺保持旋转状态，如果失去了这一外力，陀螺就会慢慢倒下来。人往往也是如此，当然，很多时候人的主动性也很重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高三语文参考答案1．B，A.“中国文学史的著作最早是由外国人完成，至今只有120余年的历史”错，原文是说“中国人自己的文学史著作则始于清末黄人（1866~1913）于1904年撰写的《中国文学史》。也就是说，中国人自己写的‘中国文学史’著作至今只有120年的历史”，可见中国人自己撰写的《中国文学史》至今有120年的历史。C.“中国文学史著述已经成熟的标志”错，原文“至迟至汉代，文学的自觉、文学史的自觉已经完成，中国的文学史著述雏形已经产生”是说“雏形”而非“成熟”。D.“应避免西方文学史研究的思维方式”，原文是说“西方文学史研究的思维方式和著述形式传入我国，推动了中国文学史研究的极大改变，这是应当充分肯定的”，所以“避免”错误。2．A，A.“呈现为四种形式”错，原文是说“中国传统的文学史论著主要呈现以下形式”，选项缺“主要”。3．B，B.“因而”强加因果，原文说“二十四史的《文苑传》始于范晔的《后汉书》，但是二十四史之首的《史记》已经体现了明显的文学史思想。比如，太史公把屈原与贾谊合传……”，可见前句无法推出后句。4．①有三千年历史自觉意识，而对文学史的认识和著述只有一百多年，这是不合情理的；②提出“文学史”核心是“文学自觉”的观点；至迟至汉代，文学史著述的雏形已产生；③中国传统的文学史论著丰富，形式多样；④以西方文学史著述形态标准评判是不合理的。（每点1分）5．①撇除西方中心主义观念的影响，采用中国视角；②梳理内在的发展脉络，深入理解中国传统历史文化；③要借鉴西方研究的思维方式及著述形式，以丰富历史文化研究。（每点2分）6．C，A.“一方有生理缺陷”是裁缝老婆的妄加推测，并非事实。B.“自始至终恶意揣测这对夫妇”理解有误，依据原文“团结大楼的人们看了，不由得受到感动。这些人再与他俩打头碰面时，情不自禁地向他俩主动而友善地点头了”，可知后来楼里的居民被夫妻二人相濡以沫的爱情所感动。D.“没有曲折的故事情节”理解有误。故事中人物的命运几经曲折。7．B，B.“写出了高女人在被审问时面对裁缝女人突然改变策略转换话题而不知道该怎么应对时的慌乱”错。“怔住”表现出高女人对裁缝女人竟莫名其妙提出与研究所的人立下的“罪状”毫不相关问题时的意外、呆愣的神情。8．①伞下夫妻相偎相守，“伞”是坚贞浪漫爱情的见证。②丈夫为女人和孩子打伞，“伞”是他对家人的呵护和热爱。③文末男人打伞去上班，人们感觉出的伞下的空白象征着社会对这对夫妇造成的无法弥补的身心伤害和亏欠。④“伞”象征遮挡社会风雨的小小栖身之所，“伞”虽弱小却自始至终高举着，寓意着对世俗偏见的顽强反抗，对美好情感的执着坚守。（每点2分，答出两点即可）9．①反衬主要人物：裁缝老婆的丑恶、势利反衬出高女人和矮男人夫妻对爱情的忠贞以及人性的美好。②推动情节发展：如批斗会中裁缝老婆抛出的问题让批斗会掀起高潮并闹剧般收场。③是社会环境的典型代表：裁缝老婆封建保守，阴暗卑劣，以她为代表的舆论群体是造成主人公悲剧命运的重要原因。④深化小说主旨：裁缝老婆身上集中展示了特殊时代的人性扭曲、社会畸变以及对人个性的压制、尊严的践踏，有助于表达对病态社会的批判，以及对美好人性的渴望与召唤。（每点2分答三点即可）10．DFG11．B，A.正确。句意：授予魏征谏议大夫的官职。/授予我郎中的官职。B.“陛下，即‘殿下’”表述错误。陛下是古时对帝王的尊称。殿下是古时对太子或亲王的尊称。C.正确。“疾”，疾病。/劲疾。句意：魏征病重。/声音没有变得更劲疾。D.正确。“莫”，没有谁。/没有。句意：没有谁比得上唐代魏郑公。/犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。12．D，D.“根本原因是魏征掌握了劝谏的方法”表述不当，原文有“龙逢、比干吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心，以为谏法”，苏洵认为魏征成功的原因是“取其心”“取其术”，即在于其既有忠心，又讲方法。13．（1）命令中郎将在他家值宿，有动静就报告，所赐予的药品、膳食不计其数。(“第”，家，府第；“闻”，报告；“无算”，无法计算，不计其数）当初，他其实学的是纵横家的学说，这就是所说的能掌握适当方法的人吧？（“说”，学说；“此所谓……欤”，这就是所说……吧；“术”，方法。）14．①执法公允。②为官清廉。③善于劝谏（既有忠心，又讲方法）（每点1分）参考译文：材料一：即帝位后，拜魏征为谏议大夫，封为钜鹿县男。身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲族，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这样，然而还是让温彦博去责备魏征。魏征进见太宗，叩头说：“愿陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”太宗说：“忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“稷、契、咎陶是良臣，龙逢、比干是忠臣。良臣，自身得美名，君主受显号，子孙世代相承，福庆传之无穷；忠贞的臣子，自己灾祸缠身被杀，君主陷于昏暴恶名，国破家亡，仅得虚名。这就是两者的区别。”太宗说：“好。”贞观三年，魏征以秘书监身份参与朝政。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征平时不熟悉法律，只凭原则照实处理，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因多病提出辞职，太宗不答应。魏征恳切请求，多次推辞，退意更坚。太宗便改任他为特进，知门下省事，下诏朝廷规章、国家制度，由他参议得失。贞观十七年，魏征病重。魏征家里原无正寝，太宗命令停建小殿，用其材料为之营构，仅用五天完工。赐给魏征素褥布被，以遵从其意愿。命令中郎将在他家值宿，有动静随时奏闻，所赐予的药品、膳食不计其数，宫中出使之人不绝于道。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈终日才回宫中。材料二：照我看来，从前做臣子的，提出意见必被君主听从，治理政事必定获得成功，没有谁比得上唐代魏郑公。当初，他其实学的是纵横家的学说，这就是所说的能掌握适当方法的人吧？唉！龙逢、比干（进谏国君，招致杀身之祸，也）不能称为好臣子，因为他们没有苏秦、张仪的得力方法；苏秦、张仪（游说国君，取得功名利禄，可是）不免被人讥为游说之徒，因为他们没有龙逢、比干的耿耿忠心。因此，对于龙逢、比干，我选择学习他们的忠心，但是却不学习他们的方法；对于苏秦、张仪，我选择学习他们的方法，但是不学习他们的心机，（说这些）以便供进谏时取法。15．D，D.“《暮春》则给人以乐观开朗之感”说法错误，《暮春》描述了花瓣飘落、柳絮飘飞、春风将尽、子规啼叫的景象，让人伤感。16．①李清照的诗以乐景衬哀情，暮春三月，春光撩人，梁燕呢喃，蔷薇幽香，这美好的景象让老病的诗人更加思念故乡。②黄庚的诗融情于景（寓情于景），诗人通过落花﹑柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了惜春伤感之情。本题考查学生赏析诗歌景物形象与情感之间的关系的能力。《春残》中，根据“梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香”可看出，此时正当暮春三月春光撩人的时分，梁间双燕呢呢喃喃唱着悦耳的歌儿，帘外鲜艳的蔷薇藉着微风送进阵阵的幽香，这是乐景。然而，诗中人却是“苦思多”“病里梳头恨发长”，这样一个客居异地、卧病床褥、心绪烦乱的女子，在她苦思乡的芳心里，非但不以婉转的燕语为悦耳，馥郁的花香为怡情；反怪燕儿有意撒娇叫个不休，蔷薇故为招展放散芬芳，特意搅扰她的苦恼烦闷心情。可见这是以乐景衬哀情，表现美好的景象让老病的诗人更加思念故乡。《暮春》中，诗人所展现的景象是这样的：芬芳的花朵在三月开始凋落了，春风将尽，白色的柳絮随着春风飘飞；夕阳独木，只有杜鹃鸟的苦啼。在这里，诗人所选取的都是落花﹑柳绵、斜阳、子规这些暮春意象，且花瓣飘落、柳絮飘飞、春风将尽、子规啼叫的景象，让人伤感。这是因为诗人“春愁”满腹，所以他所见的景色也都充满愁绪。可见黄庚的诗融情于景（寓情于景），借萧瑟暮春景象，表达了惜春伤感之情。出师一表真名世千载谁堪伯仲间极天云一线异色须臾成五采无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（不知江月待何人，但见长江送流水；哀吾生之须臾，羡长江之无穷）18.①该句重复出现“在这样的天地中”，实则是与前文相照应，凸显天地之空旷；又反复强调“独个儿行走”以此凸显人之孤独寂寥，形成强烈的反差感。②“侏儒变成了巨人”，是指人在如此寂寥而空旷的天地间，没有任何参照物而显得巨大（或：物我两融，内心与天地浑然一体而巨大）；“巨人变成了侏儒”人立于寂寥而广阔的天地中而显得渺小。看似矛盾而极具哲思。（每点2分，共4分。）19.①“烟迹”使用了比喻的修辞手法，将“化雪后的山脊”比作“不动的烟迹”，形象生动地展现了远方山脊的若隐若现。②“烟尘”一语双关。既指沙漠地区似烟的尘沙，又指历史的滚滚尘烟。（每点2分，共4分。）20.冒号的使用起到提示下文的作用，引起读者的注意（1分）。使结论单独成句，起到强调的作用。（1分）21．①一般是长圆形

②把瓠子当作菜蔬吃

③都要在嫩的时候（每点2分）22．①句：改为“有一种苦味的瓠子”。④句：句末加上“等症状”。（每点2分）23．审题：这是一道引语式的材料作文题。材料第一句话主要讲陀螺需要鞭子的抽打才能旋转，第二句话则讲人也需要外力，但主动性也就是内力也非常重要。由此看来，材料主要讲的是外力与主动性的作用。对于一个人来讲，外力的作用非常重要，比如在成长的过程中，父母的教育就是外力，这个时候外力的作用不容忽视；在学习的过程中，老师的作用就是外力，这人时候外力的作用也不容忽视。但是，在这些过程也不能只靠外力，因为如果主观上不上进努力也不行，因为“师傅领进门，修行靠个人”，单靠外力有时也不行，个人主观上的努力也是不能忽略的一个要素。比如有些学生喜欢玩手机，而“戒手机”既需要家长和老师的管教和督促，也需要自己从内心想要“戒手机”。人生真正的对手只有自己，唯有战胜自己，才能拥有未来。考生要对“外力与内力”进行辩证思考，既要看到“外力”的作用