2023学年完整公开课版描写手法

表达技巧：

描写方式石狮一中魏开东三、表达技巧（一）诗歌的表达方式：记叙、议论、抒情、描写，诗歌以“写景抒情”为主，因此，诗歌当中应该特别关注“描写”与“抒情”这两种表达方式。本节课教学目标：1、掌握常见的诗歌描写手法。2、掌握相关答题技巧和步奏。陌上桑（节选）日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。思考：本诗是如何塑造罗敷形象的？

本诗运用了正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造罗敷形象。诗歌从外貌方面正面描写了罗敷的衣着打扮，塑造了一个美丽动人的女子形象；又通过侧面描写的方式，写了行者、少年、耕者、锄者贪看罗敷美貌的场面，侧面烘托出罗敷的美丽。1、正面描写与侧面描写（烘托、衬托）2、虚实结合（1）“所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；指客观世界中存在的实象、实事、实境。（2）“虚”的三类内容

①神仙鬼怪世界和梦境。②已逝之景之境。③设想的未来之境。（3）虚实结合的作用——“虚实相生”江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。

问：这首诗主要运用的表现手法是什么？

这首诗其主要的表现手法是虚实结合。（2分）苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后的感慨，属实写。（2分）这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。（2分）2、虚实结合鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。思考：请简要赏析本诗三四句的妙处。

本诗三四句运用了以动衬静、动静结合描写了夜间春山的宁静幽美。空山寂静，甚至于月亮升起都会惊动山中之鸟，鸟的鸣叫声在空谷中回荡，更见空山的静，表现了诗人闲适平静的心情。3、动静结合（以动衬静）典例：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王维《入若耶溪》）晓至湖上【清】厉鄂出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。思考：请对“折苇动有声，遥山淡无影”一联进行赏析

这一联从视觉与听觉的角度进行描写，写出了晨晓西湖的幽静、清新。作者听到弯曲的芦苇轻轻摆动的声响，衬托出环境的幽静，看到寒雾中，远山如黛，淡若无影，渲染了一种淡雅、深阔的意境，从而表现出作者对大自然的喜爱与内心的安宁。4、视听结合（视觉与听觉角度）5、点面结合

万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。往往得到指出一点，隐括全面的效果。

广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒的多为面，细笔描绘的多为点。

江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。请赏析这首诗所用的表现手法。柳宗元在《江雪》中运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。

5、点面结合归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间；榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟；狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自然。思考：陶渊明是如何描写自己的田园生活的？

诗人用了白描的手法来描写自己的田园生活。诗人用朴素简单的文字写出了自己居所的环境，“十余亩”、“八九间”写出了错落有致的乡村环境，而“榆柳”“桃李”遍植四周，写出了生活环境的优美，“暧暧”、“依依”、“狗吠”、“鸡鸣”写出了宁静悠闲的农家日常生活，用质朴无华的文字，表现了诗人乡居生活的怡然自得。6、白描：本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。白描高考试卷上的提问方式：

这首诗运用了何种（怎样）的表现手法?

【提问变体】

这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)？诗人是怎样来抒发情感的?有何效果？【答题步骤】

第一步，指出运用的表现手法（叙）；

第二步，指出这种手法在诗歌中的具体运用（析）；

第三步，说出运用该手法的好处（评）。是什么”(叙)——“为什么”(析)——“怎么样”(评)

具体手法结合诗句诗歌主旨作者情感【答题示例】山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。请赏析诗的颔联有什么妙处？该诗的颔联用了动静结合的手法（叙）。颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静（析），反衬出山中的宁静，表现出诗人的喜爱之情（评）。练习一：酒泉子•长忆观潮

【宋】潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。1、请结合全词简要分析，本词是如何描写钱江涌潮的壮丽景象的。2、请简要分析词中的“弄潮儿”形象。间接描写：开头部分描写人们倾城而出，到钱江边争碧潮涌的盛况，为写钱塘潮作铺垫：结尾处，写梦醒后仍觉心有余悸，从侧面来珙托潮水的雄壮气象。直接描写：中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。

钱江潮水排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中踏浪立涛、履险如夷，连手中的红旗都未被打湿，表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概。

练习二：咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。1、结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。2、这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光