去小学化家长心得体会8篇

去小学化家长心得体会8篇

去小学化家长心得体会篇1

军训终于圆满完毕了，假如说要用几个词来形容这次军训，我只能说：酸、甜、苦、辣味味俱全。其实，军训付出的是汗水，但收获的却是吃苦耐劳的精神以及顽强的意志。

“嘘--”教官“可恶”的哨声又响了，又要进展“魔鬼”式的训练了。烈日下，纹丝不动的我们犹如一座座雕像。而我就如吃了尖椒般，浑身火辣辣的。我们要站半小时的军姿，可是站军姿的时间走得特殊慢，才一分钟、两分钟,我的双腿就开头抖动，汗不停地流着，我恨不得立刻把它擦掉。我多么渴望有一阵风向我们吹来。半小时里苦苦的煎熬后，最终盼到教官叫“踏步”的口令了。哎，这半小时真难受!过了一会儿，教官还要我们练齐步走，再练踢正步。

训练完，我洗完澡后，躺在床上，全身的肌肉酸软了，特殊舒适。

一天晚上，教官教我们唱一首歌，《团结就是力气》。这首唱歌得真好团结就是力气。这力气是铁，这力气是钢，比铁还硬，比钢还强。在军训过程中，假如缺乏了团队精神，效果就会大打折扣。现在的社会，竞争残酷。所以我们必需加强合作，取长补短，优势互补，齐心协力才能更简单取得胜利。

睡觉时，我闭着眼睛，泪水顺着眼角流进嘴里，泪是甜的!我曾经想过放弃，但是同学们都做得到，莫非我就做不到吗?我想到学校里的那句话“我是石牌人，争为石牌添光荣”时，我就暗自下定决心我不能这么简单就放弃，我要向白杨树学习，学习它那不畏困难的精神。

真是度日如年啊，好不简单捱到了第七天，我们就把这七天的军训的成果表演给父母看。功夫不负有心人，我获得了“优秀学员”的称号，真兴奋。军训虽然苦，但苦中也带乐。

通过这次军训活动，不仅深化了我们的国防意识，也加强了我们的纪律约束，增加了团队精神。我们学到的是顽强、自尊、团结,丢掉的是软弱、懒散、自私,熬炼了身体，学到了真正的本事。

去小学化家长心得体会篇2

夏日早晨，空气湿热。朝霞还未完全消散，随着一声铿锵有力的军哨声，我们迈向初中生活的首阶——军训。

追随时间，品尝军训中那黄连般的苦楚。

军训第一天，我们满怀奇怪地踏进宽敞的操场。

一开头，我们还不停地嘻嘻哈哈，交头接耳地说着什么，一会儿我们这些人就被太阳晒得无精打采的。

在烈日下晒得味道可真不好受，无情的太阳涨红了脸，使出九牛二虎之力，散发着身体里的全部力气，炙热地烤着大地。我们在烈日下练习站军姿、稍息、立正，教官在队伍中来回穿梭，还不停地叙述这站军姿的要领：“头放正，眼镜目视前方，挺胸收腹，五指并拢，紧贴两边……”

时间一分一秒地过去了，每一分都像过去了一年，蜗牛似的一步一步，慢条斯理地从身边爬过，我不禁埋怨到：“为什么要说时间匆忙如流水?还不如说是时间漫漫如蜗牛呢!”

一上午过去了一半，我却感觉过了五个春秋，当教官宣布全体休息的时候，班里叫苦声响成一片。全部人开头坐在地上，用手擦汗。我就在想：“后面的日子可该怎么过啊?”

休息够了，我们便连续练军姿，顶着烈炎，顶着酷暑，汗水顺着脸颊直往下落。这对我来说，简直就是一种煎熬。但又辗转深思：为何要军训?是可以磨炼意志，让我们深切体会到军人过何生活?想到这里，背挺得更直了，原来模糊的眼神变得坚决。在此之间，我们还要经过时间的考验，但我们坚持了下来，从中无不艰辛。

寻找时间，品尝军训中不尽的甜美。

凡事从来都是苦乐交错。短暂的休息时间让严厉的教官变得亲热起来。有的时候我们还会和教官嬉笑打闹，教官也露出了久违的笑容……

在星期六下午进展了一场竞赛，我们荣幸获得了特等奖，但这时教官也偷偷地走了。相处下来的这几天，虽然教官对我们很严峻，但是也很慈爱。教官走了还有点舍不得呢!

虽仅四天半，但我体会颇多，给我留下了不行磨灭的印象，在这些天里，我学会了坚持、团结。

去小学化家长心得体会篇3

首先，我代表六位家长感谢班主任张教师，给我们供应了这样一个时机，在课堂上直接感受教师的教学和孩子的学习。几十年后重返校园，我们的心情特别感动，同时感觉这种开放式教学形式很新奇。

上课铃响了，班主任张教师提前预备的六把椅子，我们六位家长整齐得坐在教室的后面。第一节是刘倩倩教师的英语课，我感觉这节课安排得课堂节凑紧凑，气氛活泼、能够调动全班同学的.积极性，使学生留意力高度集中，主动发言。刘教师性格开朗，语言幽默，与同学之间保持着朋友式的良好关系，六位家长也感受到刘教师对学生的爱心与关怀。刘教师是一个教学水平高，思想品质高的好教师。总之，我代表六位家长和孩子们感谢刘教师!

其次节是李教师的语文课，在我的记忆中语文课是属于比拟枯燥的课程，特殊是背诵课文，更是让人头疼。今日听到李教师讲课，我们六位家长耳目一新，正是从这样的课堂中，让我们熟悉到李教师的整体教学根本功很棒，我们更感觉我们的孩子真是幸福，李教师能够用生动的语言，独特的教学方式引导、启发孩子，并且制造了一个活泼生动的课堂环境，积极地调动孩子的思维。总之，我代表六位家长和孩子们感谢李教师!

第三节盖凯琦教师的数学课，盖教师的教学内容即严谨又细致，课堂气氛活泼，互动性也特别好，能让同学们在做题的时候，把握一些重点、难点，并且错误能准时订正。很注意细节，便于孩子对学问的进一步理解与把握。同学们把握的也特别快，所以同学们发言积极主动，学习效果特别好。盖教师具有较高的教学水平，教学设计和教学方式使我们六位家长赏心悦目，留下深刻印象。总之，我代表六位家长和孩子们感谢盖教师!

紧跟其后又到跑操的时候了，我跟着十五班的同学们来到操场，看到了同学们的集合速度特别快，不一会儿的工夫，观察辛苦的张教师带着着十五班，一支步伐整齐、口号响亮的队伍迎面跑来，我的心里感到无比的快乐与骄傲!同时还情不自禁地感慨到：张教师，你真是一位仔细负责的好教师，我们的孩子跟着你，我们太放心啦，信任我们十五班的明天会更加美妙!总之，我代表六位家长和孩子们感谢班主任张教师!

最终，我们六位家长盼望同学们紧跟教师的步伐好好学习，我也代表六位家长诚心感谢：刘教师，李教师，盖教师，班主任张教师，还有15班全部的任课教师!

去小学化家长心得体会篇4

今年8月国家公布出台了“双减”政策并快速落地。这是党中心、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、进展素养教育，昨天我也仔细观看了杨雄专家的讲座，使我感受颇深。

首先我们家长要明白教育的本质是什么。根底教育必需坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业＂，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公正正义来讲，教育公正是社会公正的基石，教育不能成为浪费品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利＂。

二是对家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严峻干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。实施＂双减＂政策的”落地能极大的缓解家长和孩子的焦虑。

第一，订正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场＂。减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出＂短视化、功利化”教育的逆境。

其次，订正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减＂政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。

第三，订正超前学习之偏。学校教育是特地的教育机构，担当着国家培育和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。圆满的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。各种培训机构实施“超前学习＂超标学习＂，成为赢得客户的不二法门。实施“双减＂政策，要调整优化学生的学习和生活构造，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面进展、共性进展的＂加法＂。

三是对教育方法再熟悉。功利化、短视化的中小学教育，信任＂时间+汗水”，不敬重教育规律，不信任教育科学。实施“双减”政策，是对教育规律的回归。

第一，坚持全面进展规律。“减负”从根本上说，是要优化学生的成长环境，转变单一的应试教育局面，保障学生的德智体美劳全面进展，这本身既有利于学生的安康成长，也有利于提高学生的学业成绩。

其次，坚持身心和谐进展规律。现在，不少家长缘于对子女将来教育前景的不确定性，患上了严峻的“教育焦虑症＂，导致了中小学生的过度教育，其重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以增加对将来所谓优质教育追求的安全感。这种过度教育不仅违反教育规律、危害儿童的身心安康，甚至以牺牲孩子身心安康为代价。

第三，坚持知行合一规律。中小学生的学习，不仅需要把握书本学问，更需要通过实践活动，促进其才智的进展。实施“双减＂政策，必需调整中小学的教育活动构造，在削减大量单调、重复、低效的学问学习负担的同时，着力加强学生的综合实践教育。

第四，坚持因材施教规律。实施“双减”政策，必需优化课内外教育构造，在满意学生教育需求侧上下功夫。中心要求“鼓舞支持学校开展各种课后育人活动，满意学生的多样化需求＂。这里，必需科学定位和整体优化学校教育课程育人体系和学校课后育人体系的关系。

作为家长，首先要克制自己的焦虑，培育家庭正确的教育观念，引导孩子多元化进展，有安康的体魄，阳光的性格，建立良好的家庭教育气氛，做好家校结合，为孩子共同制造一个良好宽松的成长气氛。

去小学化家长心得体会篇5

前几天值班时遇到的一件事，引发了我的思索：一位妈妈送完孩子后还不情愿离开，在校门口徘徊，我和保安师傅都提示了她“家长不能在学校门口逗留，请你放心，孩子自己能行。”可是家长依旧无动于衷，略微离得远些，趁我们不留意又凑到校门口。后来又来了一位年纪大的女士，两个人都守在校门口，劝告她们还不听，年轻的女士还直朝孩子排队的地方招手，嘴里不停地嘱咐。由于要组织南北路队的学生有序进校，就没有顾得上再和她们交涉。等到学生都进的差不多啦，年级大的女士和我说要见校长，我说有什么事直接和我说，由我来转告。她就说：“自己是一四班一个女孩的奶奶，孩子年龄太小每天不情愿来学校上学，总是哭着找妈妈，能不能让教师多照顾？下午不参与延时效劳了？”我一听确定有缘由，就多问了一句：“咋回事？”奶奶说：“孩子在学校了学习一天，回到家妈妈还要布置孩子做100口算题，读半个小时的书。孩子太累啦！”“这样下去孩子对学习会越来越抵触的。”“她妈妈不情愿，说是‘双减’了孩子回家没有作业，我再不管成绩怎么好？必需要加强练习！”

听了孩子奶奶的话，我真的没有话可说。由于清官难断家务事，两代人对于问题的看法确定存在分歧。而对于国家从孩子安康成长、祖国将来建立者的`终身进展着想制定的双减政策，家长由于惯性思维还是不能承受，还是觉得孩子不能输在起跑线上。你学校不布置作业，严格执行国家政策，给学生减负，我可不能放松对孩子的管教。于是乎，之前是给孩子报各种辅导班，周六周日奔波在各个辅导班之间。没有辅导班了，学校又不布置作业了，我们家长不能掉以轻心，肯定要给孩子加码，该练的还得练，该写的还得写。可孩子究竟是孩子，刚入学的孩子还没有完全适应从幼儿园到小学的生活，对家人和幼儿园还有一种依恋的心情。适应力量弱些的孩子还不时的哭上一阵子，适应力量强的还不能在40分钟内有一半以上的时间集中留意力。再者六七岁的孩子还很喜爱玩耍玩耍，在学校里呆了10个多小时，确定是很疲乏。回到家里是不是该彻底放松一下，我们的家长可不行以陪着孩子散漫步、玩玩，或者做做嬉戏，讲讲故事，让孩子休息休息。这也是教育部制定“双减”政策的初衷，让孩子从繁重的学习负担中解放出来，让孩子享受属于自己的童年时间。

刚刚入学的孩子学习兴趣还需要渐渐培育，而不是走两个极端，要么是放任不管，交给教师就完事，甚至还说自己拿孩子美方法。要么是矫枉过正，过度的焦虑而让孩子刚开头就对学习产生畏惧心理。家长肯定要依据孩子的年龄特点和身心发育特点，循序渐进地进展。兴趣的培育应当放在第一位，做什么事情兴趣第一，而被强迫着去做超出孩子精力和力量范围的事，结果有可能是适得其反，事倍功半。所以国家对于家庭教育的培训也应当跟得上，如此方能做到家校携手，为了孩子安康欢乐成长而各司其职，而不是一个劲儿相互指责与推诿。家长要以身作则，用自己的亲身示范为孩子做出典范，而不是要求孩子读书学习，自己却沉溺于手机或嬉戏，由于家长的言传身教才是孩子学习的典范。

“双减”政策下我们的家长既不要过度焦虑也不要放任不管，而是要把握好一个度，既能让孩子在家庭气氛中收到有益的熏陶，还要给孩子更多的陪伴，让孩子在父母的言传身教中学会如何合理安排自己的课余生活，做到既能放松身心，又能得到适当的熬炼。比方学会做家务，学会走进社区，学会自主阅读，学会培育兴趣爱好等等。给孩子一个难忘而有意义的童年，是我们每一个家长应当思索的问题。

去小学化家长心得体会篇6

这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级(2)班学生家长有幸听了两位教师的讲课。

我认为作为一位教师特殊的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。

原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今日听了龚教师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、好玩、轻松。龚教师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中游览，带着学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品尝，龚教师避开了传统语文课上教师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的留意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展现了龚教师精湛的功底和超群的教学才智。

其次节数学课，罗教师板书简洁、明白、独具匠心。罗教师联系动画片------激发兴趣------探究新学问------运用新学问------解决问题，通过嬉戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参加其中和教师相互争论，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂内容。整节课充分的表现了罗教师扎实的根本功，驾驭课堂的力量，充分的课前预备。

两位教师亲切和气的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答下列问题时积极向上的鼓舞使整节课都布满活力。

试验小学有这样优秀的教师让我们家长感到放心，也盼望试验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培育出更多全能的人材。

去小学化家长心得体会篇7

已经是第六次走进家长会的教室了，感谢班主任倪教师和吴教师辛勤组织每一次家长会，感谢各科教师对孩子们无微不至的关爱和付出。

每次开家长会都怀着忐忑的心情，首先想了解孩子近期在学校的校园生活状况，其次想了解孩子在学习方面的状况。本次家长会首先有英语教师讲了孩子们在英语方面的学习状况，英语是孩子感兴趣的科目，但感兴趣不代表就能学好。英语除了课本上的内容，更需要课外去制造一些学习的气氛，如看一些原版的英文电影，与家长或同学间进展英语的对话等等。

吴教师在分析语文这个环节时让我感受颇深，由于本次其中考试女儿的考试成绩并不是很好。本次试卷测试的都是课外阅读这一块的内容。原先总以为孩子只要学好和把握课本学问就可以了，加之我们自己寻常工作也很忙，往往忽视了课外阅读这一块内容。其实课外阅读是语文教学的一个重要组成局部，要提高学生的语文力量，不仅要学好课本学问，更要积极开展课外阅读活动.它可以加速培育和提高学生听、说、读、写的力量;对于激发和培育学生对语文的兴趣，活泼思维、培育学生良好的学习习惯。以后肯定要关注孩子每晚课外阅读这30分钟时间，更需要我们自己一起和孩子阅读，制造家庭良好的阅读气氛。

最终班主任倪教师分析了上半学期数学学习状况。回忆了上半年班级开展的各项活动，姚天磊和孙佳利的家长也和我们大家共享了他们的育子心得。这一次的家长会收获颇多！最令我感动的是最终这个环节。43位小朋友为自己的爸爸妈妈录制的视频——对爸爸妈妈说说心里话。看着孩子们天真的面孔，听着质朴感人的话语，我特别感动！孩子们慢慢长大，有自己的想法了，也懂得了爸爸妈妈的辛苦，学会了感恩，明白了自己的责任。

去小学化家长心得体会篇8

做一个好家长，这是我始终想做的事。

从前始终认为这很简洁，觉得只要给孩子吃好、喝好、穿好，尽自己所能给她想要的东西，让她觉得欢乐;别人有的她也有，不要让她觉得自己的东西比别人少;不要让她由于物