2023年高素质培训工作计划

2023年高素质培训工作计划高素养培训工作安排1

一、指导思想：

以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师队伍的整体素养为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、充溢活力、具有创新精神和时代特征的擅长从事素养教化的新型老师队伍。

二、主要工作：

1、提高我校老师学历层次。对男老师50周岁以下，女老师45周岁以下取得国家规定学历的老师，依据教化部颁发的《小学老师进修高等师范专科小学教化专业教学安排》要求，激励他们进行学历教化，主动支持老师参与自考、成人高考、现代远程开放教化等形式的学历培训。通过培训，提高受训老师的学历层次，促进我校老师的.教化教学水平、教化科研实力和实施素养教化的实力有明显的提高。另外还要留意处理好提高学历培训与非学历培训的关系，加强对老师参与接着教化状况的考核力度，老师一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节，其中30%必需是校内课。

2、加强教研组建设，提高教研活动效果。营造深厚的科研氛围，激励老师主动参与教研，建立教学探讨网络，健全教研工作的各级组织。建立“学校——教育处——教研组——老师”四级教研工作管理网络，实行在校长室领导下，教育处详细组织协调下的教研组长负责制，明确各级职责，推行“分级管理，分工合作”的思想，仔细开展学习教化教学理论、听课、评课活动，请专家来校讲座，仔细开展校内“六仔细”检查和教学常规检查，切实提高教研活动成效。本学期接着支配教研组进行活动展示（3/28英语教研组，5/9艺术教研组）。各教研组要把教研活动的状况，组内成员的教学案例、反思、随笔、论文、练习设计等，刚好上传到校内网教研组网页，并留意内容的更新。激励老师主动参与网上教研。

3、主动地创建条件做好骨干老师的培育工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为老师的学习供应帮助。并为老师搭建平台，供应展示的机会。

4、重视新老师培训。依据区老师进修辅导站工作支配，组织新老师参与各次培训活动。要求仔细听讲，做好记录，与期末考核挂钩。

5、班主任工作常抓不懈。除支配老师参与区组织的沟通培训活动外，由杨玉芳老师负责，做好校内班主任培训工作。

6、支配老师参与区心理健康教化专业老师培训班，为校心理询问室供应师资保障。

7、组织青年老师参与区综合素养考核，仔细刚好地做好指导工作。

8、开展师生读书活动。要求每位老师每学期至少读2本教化教学专著，并完成读后感，上传至校内网。

9、开展实课研讨活动。各教研组推出1到2位老师，参与校级公开课，上课内容、形式、时间，由教育处统一支配。其他老师上组内研讨课。要求仔细听课，作好记录，课后组织评课，写好评析或教学反思。

高素养培训工作安排2

依据《镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法》精神，我校在上级部门组织、领导下，于20xx年8月至20xx年4月底开展《师德与老师职业》课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定《师德与老师职业》课程培训安排。

一、培训目标

通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。

二、培训对象

我镇全部在职的小学老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用)。

三、培训内容

1、《新时期老师职业道德修养》

2、《老师职业道德》

3、《老师职业道德案例库》

4、《老师心理素养教化》

5、《师德启示录》

四、培训形式

实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。

集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念和教化行为。

五、培训支配

1、打算阶段(20xx年8月——20xx年1月)。

主要工作：

1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定《师德与老师职业》课程培训安排。

2)制定《师德与老师职业》课程培训考核表。

3)依据《镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法》和《镇海区《师德与老师职业)课程培训安排》，结合学校实际，制定《师德与老师职业》课程校本培训安排，并在20xx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。

4)举荐《师德与老师职业》课程校本培训辅导员一名，并在20xx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。

2、实施阶段(20xx年1月——20xx年4月)。

主要工作：

1)辅导员培训。20xx年1月23日，《师德与老师职业》课程校本培训辅导员赴奉化参与培训，听省老师培训中心专家辅导讲座。

2)组织集中培训。

时间：上午八点。

地点：骆驼中心学校报告厅

培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的小学老师

主讲：师德培训讲师团成员

要求：仔细做好听课记录

组织者：老师进修学校

3)组织校本培训。

从20xx年2‘月至4月，仔细实施学校《师德与老师职业》课程校本培训安排，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕《新时期老师职业道德修养》组织老师进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化探讨，有针对性的选择主题开展师德探讨，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。

3、考评阶段(20xx年4月底——20xx年5月)。

主要工作：

1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作9877nn弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。

2)过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、出勤等状况的视察记录，赐予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成《师德与老师职业》课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校德育教研室。

3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在接着教化登记手册中