2023年第一学期中学教导处工作计划

2023年第一学期中学教导处工作计划第一学期中学教育处工作安排1

教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教化教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教化教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将干脆影响到学校整体教化质量的提高。

根据校长室的工作安排和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教化教学管理外，便是要突出我校在教化教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教化教学资源大调整的时期，我校教化教学工作所面临的危机感，就是我校的教化教学态势也处在上升的时期。本学期的教化教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教化教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。

依据校情，结合本教育处的工作实力，本学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点：

一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。

教研组长是教学探讨的基地，是提高老师教学素养的保障，是达到志向教化教学效果的参谋部。我们认为，真正的教化教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还须要我们从以下几个方面入手：

1．教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。

（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教化教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。

（2）依据本组室的教学实际，按学校的教化教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

（3）在分析本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。

（4）教研组长在每学期结束时，要刚好对一学期来的教化教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。

2．教研活动要进行合理的支配，要增加教研活动的有效性。教研组长要深化到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。

3．教研组长的教学常规管理。

（1）为加强各备课组的教化教学备课活动，教育处对每个备课组要进行每月一次的教案检查；各备课组的教案在学期结束前要整理成册，作为全校老师的教学资源共享。

（2）根据教育处工作的要求，各教研组长要对组室里的老师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查老师在分层递进教化教学过程中的落实状况。

4．每学期选送一、二名老师参与校级教学研讨公开课。对教学探讨课的推选人、开课状况，教研组长要向教育处书面汇报本课时的教学目的、须要解决的问题、该老师的教学特长等等。

5．依据各教研组的学科特点，教研组每学期要组织落实一次学生活动。本学期的教育处检查的重点是英语学科的学生活动。

二、分层递进、管理目标。

从近几年来本校的教化教学现状分析，分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教化教学实际状况，但在分层递进的教学中，有一个突破口的问题我们始终未能实现较好地解决，这就是分层递进的目标。从今年起，我们将以02学年的毕业生状况作为衡量的标准，提出：

1．考试学科：各班不合格人数要限制在15%~20%之间（语文学科不在其列）。各教研组要针对各学科的特点，为实现这个目标拿出切实可行的方法。各教研组要制定出分阶段的管理目标，最终实现学校提出的工作要求。作为学校的考核，原则上以2年为一个时间段，各班的限制人数只能下降，不能超越。

2．考核学科：各班不合格人数应限制在10%以下。在确保各班合格率的前提下，努力提高班级的优秀率。凡超过50%以上优秀率的班级任课老师，教育处将提请校长室给与适当的荣誉和嘉奖。

3．学生的作业要分层。

我们认为：提高教化教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期，我们教育处工作的.重点之一，就是进行学生作业布置、完成、批改、反馈这四个环节。学校要求每一位老师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。

（1）各考试学科的老师在教学过程中，要充分考虑到班级中下层面学生的学习，每次作业布置，要尽可能地分成两套。学校激励老师精选作业题、自己设计作业题，确保各层面的学生都能学有所得、学有所成。

（2）老师布置作业要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。老师的作业批改也要做到分层批改，依据各层面不同学生的状况，适时调正批改作业的标准。

（3）为达成以上的分层作业的要求，教育处将每二周一次对课任老师的作业批改进行检查。检查的重点是：作业质量、作业数量、批改质量、学生完成、订正状况。

4．部分学生培优的问题。

（1）教育处要求各课任老师要重视对少数优良学生的培优工作。要加强对这部分学生的课外指导。学校激励老师充分利用一切可利用的时间，对班级优良学生进行提高、补习，使少数优良学生的队伍能渐渐扩大，以期达到弘扬班风、学风，带动更多的学生主动学习之目的。

（2）提高少数学生的学习质量，关键在于给这些学生什么样的作业，怎样给与作业？各位老师要注意合理、科学地支配补习时间，适当提高优良学生的作业难度。

三、教育处的常规工作。

1．加强对教育处的内部管理。教育处的全体同仁要强化服务意识，努力提高自己的服务质量，做到内部工作既有分工，又有合作。

2．加强对“十室”的管理。教育处要求管理人员要经得起常规的检查，做到平常与检查一个样。

3．做好每学期的教学内务工作。文明组室的建设必需达到学校有关部门的要求。

4．接着加强对学校探讨性学习的指导工作。教育处要重视学生的素养教化，既不能不顾本校的实际状况，全面实行口号式的素养教化，也不能完全走应试教化的老路。我们要努力探究出一条探讨性学习有利于提升学校教化教学质量的新路子，使学校的探讨性学习能真正有助于学生学习实力的提高。

5．强化教育处与各部门之间的协调工作。本学期，针对教育处工作的实际状况，我们要加强和教科研室的协调，努力做到教育处工作的科学性，促进科研兴教、科研兴校工作的开展。

20xx年9月

第一学期中学教育处工作安排2

一、指导思想

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。在新一轮课程改革中,为使我校教化教学保持区内一流,全国领先。接着抓好老师队伍建设和学生群体的培育两个重点,坚持科学素养与人文素养的培育相结合,坚持文化素养与身心健康并重,使学生基础学问、创新精神以及实践实力齐头并进。仔细学习教化理论,坚持以人为本,面对全体学生。

二、全期工作重点

(一)加强老师队伍建设

1、本学期将接着开展校内老师相互听课、相互评课活动,取长补短,激励老师尤其是青年老师依据自身特点,尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬,具有自身特点的教学风格。

2、坚持集体备课制度,本学期将对各教研组的教研活动时间和内容进行考勤、登记和访谈并刚好通报。充分发挥群体优势,总结推广优秀教研组的先进阅历。

3、抓好师徒结对安排制订和落实,充分发挥骨干老师的示范作用和传、帮、带作用,尽快缩短青年老师的成长周期。

(二)坚持教学常规管理

1、坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制,由教务主任干脆负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学安排。

2、坚持三年以内教龄的老师每学期都要上一次汇报课。建立有学校领导参与的“说课—上课—听课—评课”制度。

3、坚持每学期定期调阅老师备课本、学生作业登记本,加强教学指导力度,加强教学监督检查力度。

(三)教学常规和要求

1、老师要深化钻研教材,仔细备课。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态,不断修正教学方法,按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深化。教龄不满三年的老师,上课要有具体教案。已满3年教龄的老师也要写简案,杜绝无教案进教室上课。

2、老师布置作业要有目的性,针对性,杜绝作业布置的'随意性。对于给学生布置的模拟、测验、练习等套题,老师要做到不滥发,不超纲、不超前。肯定要在下发前仔细分析、探讨题目的难易程度、有无错漏以及可行性。

3、老师要擅长利用现代教化技术和手段进行教学,从学生实际动身,依据教学须要,改善教学手段,激发学生的创建思维,充分挖掘学生的学习潜能。尝试进行常态编班下的分层教学,多与学生沟通,使每一个学生都有所得,有所进步。

4、充分发挥电教和网络优势,从多角度、多层面构建校内网平台,主动引导学生充分利用网络资源,坚决抵制网络嬉戏。

5、利用好外教资源,邀请外教参加外语组的主题教研和学生竞赛,提高我校英语老师和学生的英语口语水平。

三、各月主要工作

八月:

1、做好开学的各项打算工作,编排课程表,发放课本,印发教研组安排、教学进度表、校历表等。组织完成高三年级暑假补课考试。

2、检查试验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的打算工作。

3、抽查教案。

九月:

1、帮助各年级组完成补课、培优、晚自习的支配。

2、督促各教研组组织探讨教研组安排、老师教学进度表和“四个一”,并上交检查。

3、完成“师徒结对”登记表,通报表扬上学期师徒帮工作状况。

20xx年度中学教育处第一学期的工作安排

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4、有安排的对新老师和部分中、老老师进行随堂听课,刚好将听课状况反馈给本人和教研组。

5、各教研组更新主页,9月30日检查公布。

十月:

1、加强体育、美术、音乐、信息课的课堂组织、纪律检查,抽查教案。

2、组织开展指导老师示范课和青年老师教学基本功大赛。

3、检查各年级培优、辅导安排,了解上课内容,组织学生座谈。

4、段考命题。11月1日将试卷交组长、备课组长检查后送教务组。

十一月:

1、第11周(11月8-11日)段考。考后3天上报成果,同时交质量分析表。

2、第12周,完成段考成果统计,帮助各年级召开家长会。

3、分年级进行学情调查,刚好反馈给任课老师和各教研组、处、室。

4、各教研组打算材料参与桂林市“先进教研组”、“优秀老师”的评比。

十二月:

1、检查教学进度,要求各科学年级备课组“三统一”(进度、资料、测验)。

2、做好复习、备考工作。高一、二年级各科参与全市统考。高三年级打算迎接全区语、数、英会考。组织高三文/理综合科目联考。

3、统计XX年度“师徒结对”老师教学竞赛获奖状况,上报科研处备案。

元月:

1、检查各年级“培优”实施状况,完善教学管理。

2、加强晚自习的纪律,检查值日老师到位、辅导状况。

3、统计、上报期考、期评成果。

4、各部门、教研组、备课组、“师徒结对”老师上交论文或总结。

5、通报本学期教学事故及处理状况。

第一学期中学教育处工作安排3

教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。

随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。

（1）由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。

（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。

（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。

（4）由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。

（5）由胆怯 学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的.创新潜能。

本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：

（1）组织骨干老师外出参观学习。

（2）切实有效的开展教研活动。

（3）组织各教研组学习教化理论。

（4）实行课堂教学竞赛活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。

三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。

初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对初一学生的成果跟踪

抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：

（1）成立初三毕业班领导小组。

（2）合理配置毕业班的师资力气。

（3）毕业班老师教学研讨会。

（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通。

（5）留意对中考信息的收集。

（6）每月召开一次初三老师工作例会。

（7）制定中考奖惩制度。

初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。

四、强化对教研组的管理。

抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：

①每学年每人至少上一节全校公开课。

②每人设计一篇优秀教案。

③召开一次教改专题研讨会。

五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体

老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师。中年老师：学者型、教研型老师发展。老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。

（1）本学期接着开展“以老带新”活动。

（2）全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。

（3）填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。

第一学期中学教育处工作安排4

依据区试验性示范性中学建设中关于学校教学工作的目标要求，根据学校学年度安排提出的工作思路和目标，以试验项目《xxxx中学“课程与教学”的传承与发展探讨》为载体，加强课程建设，聚焦课堂教学，强化教学过程管理，主动推动信息技术的应用推广，努力使我校的“课程与教学”的总体发展水平符合区试验性示范性中学的要求。

主要工作：

1、修订《xxxx中学基础课程校本化实施方案》，制定分年级、分学科实施要求、操作细则及评估标准，通过课堂探究、教研活动，落到实处，不断完善。

2、修订《xxxx中学拓展型课程实施看法》，完善《xxxx中学探讨性学习管理手册》，每学年开设20—30门拓展型课程，精选10个以上重点课题。本学年内，编写2—3册相对成熟的.校本教材，进一步拓展课程领域，充溢课程内容，完善拓展课程教材、讲义。做好学生“探讨型”学习课题的开题辅导，调整新一轮“探讨型学习”的管理措施，做好学生“学分卡”的记录与管理。

3、课堂教学研讨和展示活动常态化、制度化，本学期接着开展教研组备课组为单位的“同课异构教学”活动，于第5、7周的教研各学科活动日实行分年级课堂教学沟通，备课组要在课前细心设计支配，凸显“同课异构”、国家课程校本化探讨的特点。第13周组织校级教学展示、研讨活动，以“课程校本化探究”为主题，力求信息技术与学科教学的整合。教研组、备课组要确保听课、评课活动的全员参加，作好教案、课件、评课资料的积累。

4、总结我校发展史上具有传承意义的教学管理阅历，加强教学“五环节”的管理机制和质量监控体系，提高教学管理的科学性。进一步加强过程管理，工作有安排、有检查，重视指导与反馈。本学期支配两次作业检查，要求老师从教学实际动身，细心设计，分层要求，减轻学生过重负担；习题、测验卷、辅导材料的印制由教研组长审核、备课组长负责送交教育处登记；作业批改仔细并留意刚好反馈，有针对性地做好扶优帮差工作。备课组加强集体备课，有中心发言人，每周不少于1次并仔细作好记录。做好教研组、备课组资料补充完善、材料归档和老师教学考核工作。本学期加强听课，校级领导追踪听课，提出反馈看法，与老师商讨探讨改进措施。进一步开展学生评教，完善老师绩效评价机制。

5、深化开展区级课题《历史名校(xxxx中学)课程建设的探讨》课题探讨，教研组、备课组教学探讨活动要围绕课题探讨和提高课堂教学效益，做好基于历史名校的传承、发展工作，保障课题探讨有序、有效开展。接着推动《校本研修手册》和“老师课堂教学改进安排”网络版的实施。

6、落实《xxxx市xxxx中学信息化应用推动工作方案》，本学期于10月进行老师专项培训和信息化考试，提高全体老师信息技术的应用实力和效果。接着推动教化信息化工作和有效管理，完善校内网管理平台和电子备课、观课评课平台，充分运用信息技术资源。各教研组至少组织一次整合课例探讨和网络校本研修、网上教研互动活动。进一步做好与市试验学校信息化结对工作。

7、切实抓好各年级的教学工作。组织好各年级的月考，定期召开阶段教学质量分析会。分管各年级的行政领导要加强与所在年级的联系，加强服务和指导，仔细刚好做好月考质量分析工作。

各年级仔细抓好行为规范教化和良好学习习惯的养成。防止松懈，夯实基础，将两极分化限制在最低程度，订正学生中存在的偏科倾向。重视学生实践实力的培育，理化生学科高度重视各种试验并取得实效。

切实抓好毕业班工作和中学学业水平考试，努力完成学校学年度工作安排中提出的教学目标。

8、增加服务意识

仔细做好学籍管理、课程支配、考务管理，学生各类竞赛的组织与服务等工作。召开学生、老师问卷及座谈会，做好教学调研工作。

第一学期中学教育处工作安排5

教学工作是学校的中心工作，抓好学校教学工作，老师队伍建设是关键，老师队伍素养整体的提高依靠于学校良好的老师发展规划。本学期，教育处将紧紧围绕教学这个中心工作，以高效课堂为抓手，以提高教学质量为目标，彻底变更以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象，初步形成大方一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”。进一步发挥“青蓝工程”在新老师成长中的作用，在抓牢、抓实教学常规工作的前提下，秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统，探究领导干部包班和助教方式在提高教化教学质量方面的作用，加强量化管理和绩效管理。仔细抓好高三级复习工作、高一学生行为习惯教化和学习方法的培育、高二学生学科基础学问的.强化和基本技能的训练，做好升入高三的充分打算。以xxxx年贵州省教化科学规划课题申报为契机，以“青蓝工程”活动和高效课堂教学为抓手，大倡教研教改促教之风，着力提升我校老师队伍的整体素养，使教化教学质量在本年度有大的提升。

一、抓好xxxx年贵州省教科院课题申报工作

本学期，教育处将在秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统下，以大方一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”为契机，仔细组织各教研组老师主动申报xxxx年贵州省教化科学规划课题，力争以“启动式目标教学法”为总课题向省教科院胜利申报此项课题，为我校广阔老师教化科学探讨供应良好机遇，为学校全部教研组的每一位老师供应展示自己教科研水平的机会，努力打造我校老师成为科研型、专家型、学者型老师，使课题探讨不流于形式，真正成为推动教化教学质量不断提高的有力抓手。

二、聚焦课堂教学，构建高效课堂教学模式

课堂教学是教学工作的重中之重，课堂教学质量的凹凸，确定了教化教学质量的好坏。本学期，教育处将在总结前两届高效课堂大赛得失成败的基础上，进一步聚焦课堂教学，构建高效课堂教学模式，接着抓牢抓实课堂教学工作，拟在各教研组校本课题探讨成果的基础上，组织和开展大方一中第三届高效课堂大赛活动，初步形成各具特色的学科高效课堂教学模式。

三、接着抓好“青蓝工程”工作

新老更替是自然法则。我校建校九十年来，老老师不断退休，新老师不断补充进来，如何将老老师退休前的珍贵阅历传承和发扬光大，如何使新进的年轻老师尽快成长，“青蓝工程”工作责无旁贷。本学期，教育处将在前三期“青蓝工程”活动的基础上，总结得失成败，抓牢抓实第四期“青蓝工程”工作。

四、每月开展一个主题显明的教化教学活动

显明和有针对性的教化教学主题活动是促进老师专业成长和学生素养提高的有效途径，让师生围围着主题有针对性地进行一些工作和学习，以主题活动的形式来带动教化教学活动，应成为今后我校的教化教学常态工作。

五、夯实常规，常抓不懈

教化教学无小事。本学期，教育处将一如既往抓好老师教学工作安排的制定、贯彻和落实，抓好教案、作业的检查记录和评比工作，并制定出教案、作业检查评比的标准。抓好备课组工作建设，落实备课组组长和组员各自的责任，使各备课组长成为教研组长的有力助手。接着抓好教研组工作建设，督促各教研组长以课题探讨和启动式高效课堂教学模式为核心开展工作，年底对教研组工作进行评价嘉奖时，将以这两项工作的完成状况作为重要评价依据。接着抓牢抓实高三毕业班教学和复习工作，高三毕业班全部任课老师必需同心协力，打好高三阶段的攻坚战，力争使我校高考成果在xxxx年的基础上再跃上一个新台阶。抓好老师教学阅历沟通会和学生学习阅历沟通会的统筹和召开工作，使优秀老师的教学阅历得以推广，优秀学生的学习方法得到借鉴。接着搞好校际教研，向优秀学校学习和借鉴先进的教化教学理念，同时也把我校珍贵的方法和阅历传送和辐射到我县农村薄弱中学，推动我县基础教化教学质量整体提升。

附：详细工作支配

第一周（8.24-30）“启动式目标教学法”省级课题和校本课题动员报告会

收交教研组、年级组工作安排和老师教学工作安排

其次周（8.31-9.6）教研组长会，支配课题探讨，聚焦高效课堂教学

总结第三期、布置支配第四期“青蓝工程”工作

第三周（9.7-9.13）在高三年级开展竞教竞学主题活动

各班学生代表座谈会

第四周（9.14-9.20）教案、作业普查

各教研组提交本组高效课堂教学模式及量化评价标准

第五周（9.21-9.27）高三年级任课老师会

检查各教研组“启动式”目标教学法校级试验课题的开展状况，收交课题探讨相关资料

第六周（9.28-10.40）完成xxxx年省级课题申报工作

在高二级开展实教实学主题活动

第七周（10.5-10.11）高一年级任课老师会

各备课组收交本组优秀学生作业初评后交教育处

第八周（10.12-10.18）各教研组支配学科教学渗透教化工作（含教案撰写、课题探讨、课例录制、法制进课堂、法制进教材等）

各教研组长收交本组老师优秀教案初评后交教育处复评

第九周（10.19-10.25）教案、作业抽查及安排落实检查

高二级任课老师会

第十周（10.26-11.1）期中考试

第十一周（11.2-11.8）各班学习委员和科代表会

在高一级师生中开展优教优学主题活动

第十二周（11.9-11.15）高三级学生学习阅历沟通会

第四期“青蓝工程”师徒双方听课记录检查

第十三周（11.16-11.22）老师教学阅历沟通会

高二级学生学习阅历沟通会

第十四周（11.23-11.29）各教研组第三届高效课堂大赛筹备动员

高一级学生学习阅历沟通会

第十五周（11.30-12.6）教研组长会

各班正、副班长会

第十六周（12.7-12.13）教案、作业普查

高一级任课老师会

第十七周（12.14-12.20）

第四期“青蓝工程”徒弟汇报课

各教研组高效课堂大赛初赛

第十八周（12.21-12.27）收交各教研组课题探讨资料并归档评价

全校高效课堂大赛决赛

第十九周（12.28-xxxx.1.3）课题探讨工作阶段总结表彰大会

xxxx年老师各类获奖登记

xxxx年学生各类获奖统计

第一学期中学教育处工作安排6

一、指导思想

以《韶关市义务教化阶段学校教学质量评估方案》为指导，坚持“以校为本，彰显特色；分类指导，全面提高”的工作思路，根据“面对全体，辅差培优，夯实基础，培育习惯”的总体要求，遵循教化教学规律，以生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，全面提高教学质量。

二、主要工作

1、以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全体老师的课改意识，做好充分打算。

2、成立以教育处、教研组为主的小组，主动充分打算好相关的教学材料，迎接教研室的教学监控与评价。

3、抓教化科研，填补我校无课题申报的空白。

4、抓好教研组的建设，力争举荐3个教研组参与县的先进教研组的评比。

5、大兴教学探讨之风，仔细做好现有教科研课题的试验探讨工作，组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型老师队伍。

6、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。

7、探究常规教学改革，狠抓常规管理，以作文教学、数学应用实力培育、英语教学等为突破口，强化老师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。

8、实施青年老师培育工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发觉能手、培育能手、激励能手，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。

9、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。

10、在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注意加强素养教化，注意加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

三、详细工作支配及措施：

1、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养，在新课改的形势下，努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加老师的整体素养。

2、重视老师业务和技能的提高

①、教育处将接着组织新课改学问的学习和培训。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

②、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。（组织外出沟通、学习，参与各类培训）。

③、接着加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位老师都能娴熟制作和运用课件，并拟实行教学活动、案例设计评比。

④、充分结合城乡共同体活动、教研室的送教下乡活动，为老师提升内功搭建平台。

⑤、利用教研组活动时间，支配校内学科名师讲座，进行老师技能培训（各教研组要制定、实施《学科培训安排》）。

⑥、利用教学开放周，组织青年老师教学基本功竞赛（听、评、说、上）。

3、细化、强化教学管理，变更粗放式管理现状，提高教学质量

①、总结分析上学期成果，比照数据，找出差距，分析缘由，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、老师要写出分析报告，定出改进措施和安排。

②、利用老师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和探讨，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。

③、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。

教育处对教学常规检查要仔细记录，学校行政每天有专人查课，一天最少二次，老师预备铃响进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对老师教学工作进行反馈和监督，刚好对教与学作出诊断，以便整改。年级组协作教育处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干参与，刚好了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，一月召开二次教研例会；将“教学仔细”落在实处，教案、作业教育处一月一大查，一周一抽查，教研组两周一检查，教育处刚好公布检查结果，并将结果纳入老师考核中。

A、以月考、中考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。

B、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。做到目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求：

4、备课方面的要求

①、上交教案要注明姓名、任教班级、任教学科。

②、教案要注明上课时间、星期以及总第——课时。

③、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写，每双周三上午第一节课下课前，图、音、体、理、化、生、政、史、地科组全部老师将教案和听课笔记交本科组检查，语、数、英科组的老师在双周三上午第四节下课前、后交给本科组检查，未刚好上交，视为当周未备课未听课。教育处也将和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结，科组例会通报教学工作检查结果。

④、教案项目要齐全。应具有的项目有：

A、课题。

B、课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。

C、教学目标：应包括学问、实力、技能、情感等。

D、教学重点、难点。

E、教学方法：讲授法、谈话法、探讨法、合作沟通法、演示法、探究法等。

F、教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

G、板书设计。

H、教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。

教案是老师实施教学的方案。老师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。

5、上课方面的要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。详细要求如下：

①、教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

②、教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对内容的分析、每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。

③、渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

④、改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性。培育学生的实践实力和创新意识。

⑤、教学手段敏捷化，充分发挥各种现有的教学设施的作用。

⑥、夯实教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。（1）教学语言精确、规范、简练生动，尽量用一般话讲课；（2）板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

⑦、严格上课常规。（1）老师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课打算；体育课、试验课、音乐课、等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师督促学生做好眼保健操。

（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位；（5）爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

⑧、指导学法。要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

6、布置和批改作业方面的要求

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。详细要求如下：

①、布置作业要依据课程标准和教材要求，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

②、凡布置的.作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。

③、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限定时间补交作业。

④、老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。

⑤、作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

⑥、刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

各教研组长，对本教研组老师的作业状况加强指导和督促。教育处不定期检查老师布置与批改作业状况。作业量及作业时间规定如下：

（1）、作业量：

语文：每周1次作业，作文大作2周1次；数学：每周2次作业；英语：每周2次作业；物理、化学每周1次作业；政治、历史、地理、生物：每两周1次作业。图、音、体、信、综合实践以开展其次课堂为作业。

（2）、作业评价为优良中差（英语为ABCD），单元测试卷打分数。

（3）、每次学生作业批改过后必需注明批改时间。

7、听课要求

各教研组要组织教研组内各老师相互听课，取长补短。教研组负责人应当在听课的基础上对本教研组老师加强学科指导。教育处每双周检查老师听课状况。

①、学校行政、教研组长、每周听课1节以上，其他老师每学期不少于15节。

②、听课时要仔细具体记录，做好评价分析，课后相互沟通。并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。

四、加强毕业班教学工作管理，力求教学成果的新突破

教育处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。九年级要将分类推动进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课老师肯定要留意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将分类推动落实到人。

五、加强和充溢电教管理，推动信息教化

加强对电教的管理，管理要正规化、制度化，责任明确到人。逐步变更过去的工作现象，提高办事效率，一切为教学服务。加大计算机的利用率，大面积提高电教手段的协助教学功能。全体老师要充分利用现有条件有安排的提高水平，力争绝大多数老师能制作和运用课件，并能进行资源共享、学科整合。

六、抓好基础，落实职责，进一步促进体育、卫生工作

我们要接着落实好《学校体育卫生工作条例》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。一是体育老师要上好体育课，仔细做好学生体育体质健康检测，并协作各班主任抓好两操质量。二是学校田径队提前动手组织晨练，肃穆仔细的抓好集中训练工作。三是仔细开好学校田径运动会。

七、加强试验室管理

接着加强试验室的管理，要求各间试验室必需对仪器进行登记造册，全部上架，做到管理到位。接着添置各间试验室所需的仪器和设备。要求充分利用试验