2023学年完整公开课版扩句

扩句主讲人：陈楸菊学校：明溪县夏阳中心小学人教版三年级上册扩句的定义：

扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。例子：原句：我进入了梦乡。扩句：劳累一天的我进入了甜蜜的梦乡。原句：李四光是地质学家。扩句：李四光是我国著名的地质学家。扩句“两方法”：扩写句子有三种具体的方法：

（1）想象扩句法。

想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

（2）描述扩句法

描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

（3）说明扩句法

说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。

另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云）.

扩写句子有三种具体的方法：

（1）想象扩句法。

想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

（2）描述扩句法

描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

（3）说明扩句法

说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。

另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云）.

1、局部扩句法2、整体扩句法1、局部扩句法：

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。例如：小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。返回1、前面部分：小明（我的同学小明）2、后面部分：读书（后补充“在什么地方、怎么样”）（在教室里认真地读书）（先补充小明是谁，与我的关系？）2、整体扩句法：

即把句子的两部分一下子扩充。例如：红旗升起来了。返回“（什么样的）红旗（在什么地方）（怎么样地）升起来。鲜艳的五星红旗在教学楼的房顶上徐徐地升起来。扩句“三注意”：1、扩句不能另加主干，如：主语是“我”，不能变成“我们”或者“我和某某人”。2、不改变原句的基本意思和句型结构。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。实战演练：1、陈老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。5、兄妹两陶醉了。1、我们的陈老师认真地批改作业。2、我们的陈老师认真地批改我们的语文作业。1、边防的战士日日夜夜地保卫边疆。2、边防的战士日日夜夜地保卫祖国的边疆。1、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。2、咆哮的洪水很快地淹没了我们的村庄。1、一群可爱的海鸥自由地飞过海面。2、一群可爱的海鸥自由地飞过风平浪静的海面。1、善良的兄妹两在琴声中陶醉了。2、善良的兄妹两在优美的琴声中陶醉了。讲解：再次挑战：1、同学们做作业。2、学校开展活动。3、鲜花盛开了。5、气球升上天空。4、小蜜蜂飞来飞去。三年级的同学们认真地在教室里做作